新高考模式下高中地理教学的改进

◎詹伟东

现阶段，随着我国社会现代化程度的不断加深，传统的教育模式已经无法更好的顺应时代的需求。因此，我国教育部门对于教育模式进行了相应的改革。所以，在新高考模式下，教师必须对传统的教学模式进行改变，加大教学模式创新力度，以提高教学质量和教学效率的目的。在高中地理教学过程中，教师应该更加注重对学生地理知识应用能力水平的培养，以提高高中地理教学的有效性和针对性。基于此，本文将对新高考模式下高中地理教学进行改进和完善。

一、不断提升自身的专业素养，更好的符合新高考的要求

在高中地理教学过程中，教师主要承担着学生学习过程中引导着和组织者的作用。在我国素质教育的时代背景下，教师应该转变传统的知识“灌输式”的教学模式，充分认识到自身的引导作用。在新高考模式下，对于地理教师提出了更为严格的要求和标准。所以，教师应该不断提升自身的专业素养。首先，教师应该注重自身心理素质方面的提升。随着高考改革的不断深入，部分地理教师在教学过程中仍然存在着一定的不适应，对于新的教学模式产生一定的排斥心理，同时并未对传统的教学模式进行相应的转变。但是，传统的教学模式在新高考模式下所起的效果是甚微的。所以，地理教师积极改变传统的教学理念，并且提升自身的心理素质，接纳且认可新高考模式，并且充分结合教学目标以及教学内容对于教学模式进行调整和优化。其次，在新高考模式下，教师还应注重提升自身的综合能力水平。新高考更加侧重于对学生的实践能力水平和应用能力水平的考研。因此，为了保证高中地理课堂的顺利实施和开展，教师也应该重视提升自身的综合能力水平。一方面，教学过程中教师应该善于总结，提升自己的学科素养；另一方面，对于教学理念以及所具备的知识进行不断的更新，加强自身的学习，并且充分发挥互联网的优势以丰富自身的知识储备量。

二、善于追踪热点，充分发挥现代教学技术的优势和作用

在新高考模式下，对于学生的考察不再仅仅只是局限于课本知识，更加注重学生的实践能力水平以及应用能力，这就要求学生必须学会如何将所学的地理理论知识与现实生活紧密相结合。一方面，高中地理教师在教学实践的过程中，应该将现实生活中的例子引入课堂教学中，从而有效激发学生的探索兴趣。同时，教师应该鼓励学生充分发挥网络技术的优势，以达到地理知识延伸和补充的作用，以不断强化自身的知识体系结构。除此之外，教师还可以对教学内容进行科学合理的整合，根据知识体系之间的内在联系等对于教学内容进行相应的调整。例如，地理教师在讲解地球经纬度这块内容时，可以将此与区域地理知识两者紧密相结合，更加注重知识之间的联系。另一方面，教师在实施地理教学的过程中，充分发挥多媒体技术的优势，可以采用微课、视频以及幻灯片等方式以不断丰富教学形式，吸引学生的注意力，从而有效激发学生的主动性和积极性。

三、促进高中地理课堂教学效率的提升，鼓励学生深入探索和应用

在高中课程安排中，地理的教学的课时安排明显少于语文、数学等主课程。在这种情形下，应该采取有效的方式以促进地理教学质量和教学效率的显著提升。一方面，教师应该紧密结合课程体系以及高考大纲对于内容进行相应的提炼，并且将整个内容知识结构呈现在幻灯片上，让学生可以直接的、具象的了解地理知识之间的关联性。同时，教师可以鼓励学生对于所呈现的教学内容进行补充，从而可以加深学生对于知识的理解，促进教学效率的有效提升。另一方面，在新高考模式下，随着越来越注重学生的地理知识应用能力。因此，教师应该加强对学生探究能力的培养，将所学的地理知识与实际生活紧密相联系。在探究的过程中，学生可以独立完成，也可以通过学习小组的形式进行项目的开展，从而加强学生之间的合作与沟通。通过上述方式，能够有效提升的主动探究能力水平。所以，在教学过程中，教师应该对于教学模式进行不断的改革与创新，充分发挥学生的主体性作用，驻中国教学的有效性，强化学生的探究意识和问题意识。

四、积极开展地理实践教学活动，培养学生的团队精神

传统的课堂教学往往较为单一，内容较为枯燥乏味，无法有效激发学生学习的兴趣，导致无法达到预期的教学效果和教学质量。因此，教师可以丰富教学形式，走出课堂，积极开展地理实践教学活动，从而提高学生的参与程度。在开展地理实践教学活动的过程中，教师首先应该根据教学知识制定合适的实践教学方案，从而让学生可以深入了解教学内容。地理这门学科具有一定的自然属性，主要由自然地理以及人文地理两大部分的内容所构成。自然地理对于学生的逻辑思维能力提出了较高的要求，而人文地理则对需要学生具备一定人文想象空间。因此，在实践活动开展过程中，教师应该根据课本知识设置一些问题，从而加强学生的探究，帮助学生可以更好的理解相关的地理知识。在此过程中，教师则应该充分发挥自身的引导和帮助作用。

五、结束语

综上所述，在新高考模式下，采取有效的方式以促进学生实践能力和应用能力是核心所在。因此，为了更好的符合新高考模式的实际需求，必须对传统的教学模式进行转变，创新教学思路和教学方法，充分发挥现代科学技术的优势，从而促进高中地理教学质量的全面提升。