孩子不是“小大人”

■文/黄 杰

“你家孩子说话真像大人。”时常听到朋友间这样说。的确，现在的许多孩子不仅在说话方式，而且在说话内容方面都酷似成人，这样的事例在日常生活中随处可见。有幼儿园教师分享道：“当把积木拿出来放在桌上，许多小朋友的第一句话是‘来，搓麻将’，伴随的第一个动作是把积木搓来搓去。”“孩子说话像大人”的现象是喜是忧?

由于生活水平的改善，孩子的教育水平提高，接受的信息量增多，发育速度明显加快，成熟阶段提前。总体来讲在发展水平方面，现在的孩子已远远超过以前的孩子，在他们身上表现出成人的一些言谈举止也是可以理解的。但是我们对这种现象应有一个客观的分析和冷静的认识，因为孩子的身心发展是一个复杂、缓慢而又有序的过程。美国教育心理学家布鲁纳的研究结论指出：儿童的心理发展是有阶段性的，而每一阶段是不能跨跃的，儿童的发展是一个逐步接近成人世界的连续过程。造成孩子言谈举止过早趋于成人化的因素有很多：社会、环境、教育、家庭等等，但作为家长应该采取一些有效措施，促使孩子真正健康有序地发展。

让孩子多在一起玩。现代家庭多以三口为众，一些家长认为自家的孩子稍小，易受大孩子欺负，而有的家长又顾虑自家的孩子稍大，与较小的在一起会误了成长。这样孩子被禁锢在家中，长期围绕父母过日子，又怎能不出现“孩子说话像大人”呢？有关小孩子与大孩子在一起玩的许多实验研究表明，小孩子不仅能受到大孩子的照顾，而且还能向大孩子学习；而大孩子也由此获得了更好的锻炼能力的机会，不但善于照顾自己，而且能关心同伴，变得能干。另外经常让孩子们在一起玩耍，能避免因缺乏伙伴的孩子在以后生活中表现出忧郁、孤独、离群等心理和行为。因此，家长应多想办法把孩子送出去或敞开家门多让孩子们能一起玩。

多让孩子做游戏。游戏可以说是孩子的“专利”，它的种类多种多样，由于它没有强制的义务性而重娱乐，因此它与有些集体活动不一样，备受孩子的喜爱。游戏不但能使孩子练习各种基本动作，使身体和运动器官得到很好的发展，而且对孩子的心理及个性品质的健康发展有益。许多著名的心理学家都大力提倡多让孩子做游戏。因此，在寓教于乐的游戏中应大做文章。

多让孩子自主活动，独立思考。孩子认识事物总是建立在原有的认识结构基础之上，他们的行为往往有自己的想法和理由。如果我们仅用成人的想法去要求孩子做这做那，硬性地把成人的思想行为强加给孩子，让孩子过早地向成人过渡，只会使他们的好奇心、求知欲受到压抑甚至扼杀，自尊心受到损伤。

总之，孩子就是孩子，他不是缩小了的成人，不能让孩子跨跃年龄学做他不该学做的事物。循序渐进，顺理成章，才有助于孩子全面健康的成长。