来自“家长委员会”的力量

■文/ 太原市育英幼儿园 李连鹏

【案例】

近来，小五班的许多家长提议，希望幼儿园给每位家长进课堂的机会，认为这样不仅可以更进一步了解孩子，而且有利于孩子的健康成长。杨老师向园长反映时发现其他班也有类似的要求，于是我们通过家委会与家长沟通，决定共同商讨解决问题。

在家长委员会主持下，我班召开了关于“如何让每位家长都能有效地参与家长进课堂的活动”的讨论会。

各班的家长代表们围绕这一问题展开了激烈的讨论。嘟嘟爸爸说：“某某幼儿园每位家长都会进入课堂，有的家长走进课堂，有的家长可以带幼儿走出课堂，既拓宽了孩子的视野，同时也丰富了幼儿园的教育资源。”豆豆妈妈说：“家长进课堂，不仅可以进一步了解孩子，而且还可以增进亲子间的情感。”可乐妈妈说：“家长进入课堂，可以感受到参与孩子们活动的快乐，同时为家园共育搭建了很好的交流平台。”也有一部分家长表示：“隔行如隔山，术业有专攻，家长进课堂，需要专业性，我们部分家长对幼儿教育了解不够，无从下手。其次，部分家长由于个人原因，无法参与，这样会伤害孩子的自尊心，不利于孩子的健康成长，我们认为家长进课堂还是不要让每位家长都参与，不要像以前一样规定次数，可自愿报名。”针对这一问题，家长委员会成员各抒己见，争执不下。

为了解决这一问题，园长建议家长委员会分头行事，寻找合理的解决方法。于是，有的成员上网寻求帮助，有的根据自己班级情况，制定问卷以及亲自与其他家长进行一一了解，有的走访其他园所了解情况，有的甚至主动找有关专家咨询……家长们通过多种渠道寻找更科学、合理的方法，然后又一起交流、商讨，最终达成共识并做出了决定：改变以往一月一次的规定，每个班根据自己班里的家长情况自愿报名，决定进课堂次数，以及家园根据具体情况共同商讨进课堂的内容、形式等。

事后，为了让更多家长了解幼儿教育及家长进课堂的价值，不同年级组的家长委员会成员组织召开了家长会，邀请了相关专家，为家长进行相关方面的讲座，使大家了解到家长进课堂活动，不仅能让教师们感受到家长对孩子的爱心和对幼儿园工作的支持，也能让家长们体验幼儿园教师的快乐与艰辛，从而对学前教育有进一步的了解。同时“家长老师”这一新的角色给幼儿园教师模式化的教育教学带来新的促进和启迪，使《指南》精神在幼儿园教学中得到充分体现。

同时，幼儿园还利用微信公众号、宣传栏、家园联系栏等途径使家长了解幼儿教育及家长进课堂方面的知识及价值。

【分析与提示】

1.家长委员会在幼儿园管理中扮演着“补充支持力量”

特别是热爱教育，热心服务的家长，他们在关注自己孩子发展的同时，也关注其他孩子，有一种主人翁的精神，其次他们也积极参与幼儿园的各项活动，热心为大家服务。幼儿园给予家长委员会充分发挥的空间，也对家长委员会给予信任和支持。

2.幼儿园要适时“放权”，发挥家长委员会的职能

幼儿园不能只是“权利人”，什么事都自己说了算。案例中，面对家长们的提议，幼儿园没有单方面武断地作决定，而是及时召开家长委员会会议，给予家长委员会成员面对面讨论、出谋划策的机会，与他们一起分析、解决问题。这样做一方面尊重了家长，激发了他们参与活动的热情，让他们产生主人翁感；另一方面，幼儿园与家长委员会共同商量制定的决议更容易让家长们接受及理解，避免了家长与幼儿园之间可能产生的矛盾，发挥了家长委员会的民主决策作用。

3.家长委员会要“找准位子”，合理利用家长资源

家长从事着各行各业的工作，有着不同的经验和知识，大家齐心协力，才能更好更快地解决在教育孩子过程中遇到的问题。案例中，家长委员会达成共识后，还聘请了相关专家为家长举办相关知识讲座，使所有家长都明确了家长进课堂的意义。在这个过程中，家长委员会成员为了解决问题，既分工又合作，使出浑身解数，每个人都发挥了自己最大的作用。与幼儿园自己解决问题相比，起到了事半功倍的效果。

【教育策略】

1.家长委员会成员的选择要民主，家园双方相互信任，彼此支持

幼儿园建立家长委员会，在很大程度上增进了广大家长与幼儿园、教师之间的相互理解与支持，同时使家长参与、支持和督促幼儿园的各项工作。因此，家长委员会的选择要民主，做到公开、公正、透明，家委会成员要具备自愿、有心、无私、有时、有能力的特点。其次，幼儿园要信任和支持家长委员会的工作，家长委员会也应积极配合参与幼儿园的各项工作。

2.明确家长委员会的权利和义务，尊重家长委员会的意见

幼儿园要全面明确家长委员会的权利和义务，家委会委员也应积极承担相应职责，认真履行义务，发挥好幼儿园和家长的桥梁作用。幼儿园要尊重家长委员会的意见，应定期听取家长委员会各位成员对幼儿园各项工作的意见和建议，并传达给教师和家长。遇到问题时，双方要相互信任，共同商讨出主意、想办法，寻找解决问题的渠道。

3.充分发挥家长委员会桥梁和纽带的作用，有效配合幼儿园的各项活动

家委会成员是家长的“代言人”，要向幼儿园反馈家长的真实意见和建议，也要帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，家长委员会是家长和幼儿园之间进行平等、双向的沟通与交流的纽带，与家园之间的沟通相比，家长之间的沟通更容易让他们接受，这样更易提高信息交流的效率。同时要了解和组织家长发挥各自的特长和优势，丰富教育资源，开展配合幼儿园教育的各项活动。

由此可见，在幼儿园，由于家长委员会“穿针引线”的作用，使得家园共育活动开展得井然有序，极具感染力，家长委员会的参与不但没有干扰幼儿园的工作，反而开拓了我们的视野，丰富了我们的教育资源，坚定了我们的把幼儿园办得更好的信心。