VR虚拟技术在艺术设计教学应用的可行性探析

周 研

(吉林建筑大学 城建学院，长春 130114)

艺术设计专业的各课程大部分都是实践性比较强的课程，这就需要探索出新的教学方式来配合。在课堂教学中，要引领学生积极主动进行思考，了解并掌握相关专业知识，并且将所学专业知识应用于实际设计之中，让学生由被动变主动学习，提高专业学习兴趣。随着教育行业的发展需要及VR虚拟产业发展趋势，需要进一步调整艺术设计专业教学方式，转变传统教学方式，拓展教学内容，形成具有我校特有的艺术设计专业教学特色，从而更适应未来高等教育环境。

一、VR虚拟现实教育技术的现状分析

随着我国对VR虚拟技术领域的不断重视，国内艺术设计专业教学课程教育的形式也在不断转变，单一的多媒体教学已经无法进一步满足现在的课堂教学，需要更新艺术设计专业教学方式，让学生融入课堂环境，快速掌握课程知识。然而，独立学院的各科课程仍延续传统课堂模式，艺术设计专业教学体系还有待完善，各门课程还需要进一步研究出新的教学方式、教学方式的改变，才能有效提高艺术设计专业的课堂教学质量。

随着电子产品的不断发展，VR硬件设备的价格已经逐渐走低，但是价格方面相对而言还是有些偏高，并不能在高校中得以全面普及。主要原因还是由于VR硬件设备在高校的应用太少，没有形成趋势，使得VR硬件设备的推广并不广泛，应用人群的比重也较少。这就需要高校重视起这方面，适当引入部分设备，逐渐推广使用，才能在未来使VR硬件设备如同手机一样普遍并广泛应用[1]。

高校以及相关教育部门对VR虚拟现实技术的认知远远不够，没有意识到高科技技术的应用能够更新教学方式，提高教学效率。也没有意识到VR软件需要不断革新，尤其是虚拟教育技术的开发方面还需要一部分教师与公司专业人员联合开发出适合高校的VR虚拟现实软件[2]。

二、VR技术在教学中的优势

随着VR虚拟现实技术的发展，该技术将越来越大众普及，逐渐得到大多数人的接受和认可，科技引领时代发展，各行各业也在不断更新技术方法，我们教育行业也应该利用起VR虚拟现实技术来武装我们的专业课程，活跃课堂氛围。VR虚拟现实技术在艺术设计专业教学中有以下优势。

1.构建教师虚拟仿真教学环境。VR在艺术设计专业教学方面的优势主要体现在它具有一定的真实感，计算机、电子技术实现由VR虚拟现实技术支撑的模拟环境，这一模拟环境看起来比较真实，对真实环境高效仿真，有利于教师开展课堂互动，让学生在虚拟仿真教学环境中切身体验，并及时将问题及发现反馈给教师，真正带动起课堂热情。

2.培养学生自主学习能力。以往传统的教学模式中，学生都是在教师的主导下进行知识学习，相对来说比较被动，缺乏主观学习意识，然而，当教学中引入VR虚拟现实技术，就将打破以往单一呆板的教学方式，形成教师与学生的多方面交流互动，也展现了该项技术的又一个优势就是交互感，让学生自主地去体验、去表达所看所想，创造出自主学习的环境[3]。

3.学生3D立体作品展示。VR虚拟现实技术在艺术设计专业教学中的另一个作用就是用于课堂学生作品展示。以往我们所看到的都是二维画面，不够生动，缺乏立体感。VR虚拟现实技术的出现恰好弥补了这一空白，这一技术能有效促进学生的学习积极性，学生将自己的作品以虚拟立体形式展示给教师，教师可以更全面地了解学生作品所传达出的内容，及时提出学生作品中存在的问题。其他学生也可以汲取作品中的亮点进行学习，同时，克服存在的共同问题，以完善作品。

三、VR技术在艺术设计专业的可行性应用

(一)VR硬件设备的可行性

VR硬件设备越来越成熟，种类也越来越多，价格也是略有不同，对于专业教学使用的话，可以采用相对专业化的VR硬件设备，虽然价格有些偏高，但大批量买进设备，价格会有所降低。同时，学校需要向国家申请一部分资金，用于买进VR硬件设备以及后期维护费用，让国家支持科技在教育行业的应用，减轻学校教学资金紧张问题。这就需要学校前期向有关部门提供有关VR教学方面的有力资料来支撑，提高有关部门对VR硬件设备在教学应用重要性的认知。按VR硬件的形态来分，VR头戴设备分为：移动端头显、外接头戴式设备和一体机头显。移动端头显也就是VR眼镜盒子，放入手机就能观看，眼镜盒子价格低廉；外接头戴式设备就是PC端头显，它的VR产品体验良好，但要与电脑或主机共同使用；一体机头显具有独立CPU、输入和输出显示功能，完全摆脱外置设备，但VR一体机的问题是成本、技术门槛都比较高[4]。与移动端和外接头戴式VR相比，VR一体机不受空间约束及外部的影响，但是从价格方面考虑，现阶段更为可行的是VR眼镜盒子，价格低廉，可以满足目前的教学要求。VR教学方式必备硬件包括：要为学生提供VR眼镜盒子，为教师提供电脑及学生VR眼镜盒子控制仪，确保体验效果。

(二)VR课件的可行性

随着社会发展、科技的不断更新，原始的PPT多媒体课件在专业教学中也产生了相应作用，但仍然存在很多不足之处，这种传统教学形式将逐渐被淘汰，取而代之的是新兴的VR课件形式，这种课件形式以VR虚拟现实教育技术为平台，未来将会使课件更加的系统和准确。因为课件不应该是静止的，未来课件应该更加立体，促进师生交流，有效提升学生体验感。VR课件能够摆脱平面束缚，营造大型空间仿真环境，全面系统地展现课程知识。尤其是一些建筑室内空间环境，如果只是浏览几张效果图，并不能掌握室内空间的全貌，这就需要VR技术的参与，让学生能从室内各个角度来进行观察分析，对整体的室内空间有一个全方位的把握。同时，VR课件也会促进对那些需要理解、需要经验的知识的交互，是学生切身经历所学知识，而不再是被动被灌输知识，只有这样，学生所学知识才能牢固，才能被理解和掌握，一味地灌输只能是学生对学习产生逆反心理。在VR课件演示的过程当中，学生可以在VR课件上提出自己对课程内容的理解，以便教师第一时间了解学生掌握知识的情况，在以后的VR课件中将有些内容加以改进，形成师生之间的良性互动。VR课件的优势还在于它可以同时让更多的人进入这个课程学习之中[5]。

(三)VR作品展示的可行性

VR虚拟技术不仅要应用于教学中让学生获得体验感，同时，要将学生VR作品成果加以展示，提升学生学习的自信程度。学生将自己的VR作品交给教师，教师要将VR作品上传到服务器，教师通过外部调控服务器，使之将VR作品以虚拟现实的方式展现给全体学生。学校要在VR作品展示前期，加强对VR虚拟现实教育技术的充分重视，做好相应准备，比如展示的主题、规模、时间等，另外，要购置一部分高品质VR设备对VR作品进行展示，提出多个展示主题方案，选取最可行的来烘托展示的创意和想象，保证展示效果，利用VR虚拟现实技术展示，让更多学生对该技术产生兴趣，促进我校艺术设计专业教学成果发展[6]。

四、VR技术在艺术设计专业的展望

VR虚拟现实技术将来要在时间、空间等方面展示它更强大的作用，突破传统艺术设计专业课堂教育限制。要对专业教学目标、教学方式等进行详细全面的整合，随着VR虚拟现实技术的不断发展，在未来该技术必然在教育行业得以普及，以后的艺术设计专业教学方式将颠覆传统，会以一种更为开放现代的方式展现课程全貌，提升课程知识的信息量以及交互性[7]。VR虚拟现实技术仍然需要不断更新，无论是VR硬件设备，还是VR软件开发，都要建立起真实、有感染力的专业教育教学空间环境，使学生进一步参与到VR虚拟现实教学活动中来，让学生对所学的每一门课程知识都有系统了解，有助于学生自主完成课程作业内容。总之，我校要想使教学质量、教学效率提高，就要在未来不断摸索VR虚拟现实技术，研究该技术中的更多优势以适应之后的艺术设计专业课程教学。

五、结语

通过对我校艺术设计专业教学课程的教学方式改革，能激发学生对学习专业课程的兴趣，同时，也培养了学生自主学习和创新思维的能力，使学生对所学知识掌握更扎实牢固。这就在一定程度上，营造了仿真教学环境，有效提高了学生的学习效率。笔者认为，这是适合独立院校的行之有效的教学模式。同时，VR虚拟现实技术有助于艺术设计专业教师更深入地开展艺术设计专业课程教学工作，在未来也将成为我校艺术设计专业教学方式的一大突破，鼓励教师与学生都加入到VR虚拟现实技术的研究，集思广益，真正实现预期教学目标。