高校图书馆阅读推广活动研究

田 野

（赤峰学院 图书馆，内蒙古 赤峰 024000）

阅读是人类继承文明、分享知识、合作创新的基本途径.在知识经济时代，掌握知识的人可以为社会做出更大的贡献.爱好读书的人和很少读书的人之间存在着很大的差距，包括信息量的差距，智慧和修养的差距以及机遇的差距.所以阅读对现代人来说非常重要.

由于阅读如此重要，阅读推广活动越来越受到世界各国的关注，美国、俄罗斯、日本、德国等许多国家都开展了各种各样的阅读推广活动.全民阅读也是我国国家文化建设的重要内容.近20年来，我国一直倡导开展阅读推广活动，2005年中国图书馆学会成立了“科普与阅读指导委员会”，图书馆在促进全民阅读方面发挥着越来越重要的作用.

高校是文化和文明的传承基地.高校图书馆作为高校信息资源交流中心，对开展阅读推广工作、培养学生阅读兴趣、提高他们的阅读水平负有责任.如何做好这一工作，是高校图书馆需要认真研究的课题.

1 高校阅读推广活动的目标

图书馆在策划组织阅读推广活动时首先要明白这项活动要实现什么目标，我认为主要有以下三个目标.

1.1 培养大学生的阅读意愿

许多大学生因为多年来受到应试教育观念的影响，对学习的理解仅限于“通过考试就好了”，受社会环境影响，许多学生为了容易找到工作，把主要精力放在获得各种专业证书和文凭上，已经失去了对知识的好奇心和探索欲望.他们的需求决定了只能进行低水平的阅读，提高文化素养、积累知识对他们来说是一种奢侈.高校图书馆应通过阅读推广活动帮助学生树立正确的阅读观，体验阅读带来的无穷乐趣.

1.2 提高大学生的信息能力

互联网的开放性和交互性深刻地影响了人们的阅读习惯，以浏览为主的快餐阅读导致大学生在阅读中缺乏注意力和独立思考能力.虽然互联网给读者带来了获取信息的便利，但读者也很容易迷失在信息的海洋中，被各种无用的信息包围，难以实现知识的有效积累.虽然一些学生愿意去阅读，但是他们缺乏合理有效的阅读方式，这影响了阅读的速度和质量.通过阅读推广活动，高校图书馆应该培养学生的高效阅读能力，使学生在阅读过程中及时、准确地获取信息，从浅层阅读向深层阅读转变.这将有助于大学生建立他们的知识结构和提高他们的阅读质量.1.3 为学术研究提供支持

高校图书馆具有服务教学和科研的重要功能.它不仅服务于本科生，也服务于具有研究能力的教师和研究生.这些读者基本具备良好的阅读能力，他们需要图书馆能够根据研究的各个阶段的需要，提供多样化的信息服务，图书馆资源和服务应该渗透到科研的全过程，为科研创新活动提供有力的支持.

2 高校阅读推广活动的现状

我国高校图书馆开展阅读推广工作已有三十年的历史，各高校图书馆在工作中进行了有效的探索，取得了突出的成绩.

在高校阅读推广活动中，一方面，传统形式的阅读活动开展的比较多，以世界读书日、阅读宣传月、读书节等为契机，以传统媒体为主要宣传手段，开展专家讲座、学术研讨会、征文大赛、摄影展、知识竞赛等活动.这种阅读推广活动已经进行了很多年，积累了丰富的经验，在内容和形式上都很成熟.另一方面，随着信息时代的到来，网络技术的快速发展，传统阅读方式受到了很大的冲击.现代的信息阅读方式，例如使用手机、平板电脑进行移动阅读，已经成为人们获取信息的主要方式.为了适应这种新形式，阅读推广活动也不断尝试各种新技术的应用，图书馆逐步推出了在线电子书、移动电子书、QQ阅读等新形式的数字阅读.很多高校图书馆开通了微博或微信，向读者推介好书，发布书展和专家讲座等信息，以吸引更多读者使用图书馆，更好地促进阅读.总之，阅读推广已得到高校图书馆的普遍认同，并在近年来有了蓬勃发展.

3 存在的问题

当前高校图书馆阅读推广仍然存在一些问题和不足，主要有以下几点.

3.1 缺乏有力的政策支持和健全的阅读推广合作机制

目前，高校图书馆已经把阅读推广活动提到一定的战略高度，但缺乏有计划的政策支持和资金支持.

此外，阅读推广合作机制也不够完善，一是阅读推广馆际合作不足，很多大学图书馆在开展阅读推广活动时主要关注与校内其他部门的协调与合作，很少与其他高校图书馆和公共图书馆展开合作，也就不能形成阅读推广活动的规模和联动效应，限制了活动的影响力.二是缺乏图书馆与社会的合作.美国等发达国家有很多公立或私立的阅读基金，来支持图书馆开展阅读推广活动，而在我国图书馆在开展阅读推广活动时没有充分与企业、媒体和其他社会力量进行合作，所以活动的影响力有限.

3.2 缺乏阅读推广常设机构与专业人员

部分高校图书馆由于没有把阅读推广工作视为图书馆的基础服务工作，而是当作特定时间里需要完成的临时任务，所以没有设立专门开展阅读推广工作的机构，更没有成立阅读推广委员会.开展活动时从其他部门临时抽调工作人员进行组织管理，由于他们缺乏开展阅读推广工作所需的专业知识，所以很难做到科学合理的工作，影响了活动的组织效率和有效性.活动结束后没有认真总结，这不利于吸取经验教训，从而改进服务模式、提高服务质量.所以高校图书馆应该成立专门的阅读推广委员会，建立一支高水平的专业阅读推广人员队伍.

高校往往还缺少从事阅读推广活动的学生机构和组织.许多学校没有设置大学生阅读协会，或虽然有这类组织，但未能有效地开展活动.许多高校在组织阅读推广活动时经常从其他学生组织抽调学生协助开展活动，由于这些学生不熟悉阅读推广工作，临时参加活动的组织和运行，导致活动形式单一、枯燥，不能实现预期目的.部分组织活动的学生自身的阅读能力不强，他们读过的书籍不多，知识面狭窄，对图书的理解和掌握不够，在活动中只是推荐例如四大名著这样一些经典书籍，无法满足其他学生对阅读种类的需求.

3.3 阅读推广活动形式单调、缺乏创新性

阅读推广的目的是为了吸引更多的读者参与阅读，但现有的高校阅读推广活动在形式上重合度太高，创新不足，难以吸引更多的读者参与.国内高校在阅读宣传中，一般喜欢讲座、征文、演讲、书展等传统方式，题材不新颖，形式单调，难以调动大学生的积极性.活动前没有专业人士进行调研，活动过程中与读者的沟通较少，所以难以取得满意的效果.此外，一些高校在开展阅读推广活动时，由学生组织规定名额，每个班级分配多少名额，强行要求学生参加活动，使得学生产生抵触情绪，活动的效果也不会好.

3.4 阅读推广活动时间随意性强，缺乏规划和持续性

从时间上说，高校阅读推广活动具有很强的阶段性和周期性，通常只在一年中的某一小段时间举办这种活动，而且有的学校几年才举办一次.这样使得阅读推广缺乏连续性.阅读推广往往不是作为一种常规的图书馆基础服务工作，而是作为临时举办的短时间突击性的活动，这样不仅不能达到推广阅读的目的，而且还会影响图书馆其他业务的正常开展.阅读应该作为一种良好的习惯存在于一个人的生活中，这种习惯并不是通过几次活动就可以培养起来的，高校图书馆应该注重阅读推广活动的品牌建设，有一个完整的阅读推广规划，从而长期的和扎实有效的做好阅读推广工作.

3.5 高校图书馆图书总量少，质量低

部分大学的图书馆经费不足，导致馆内信息资源无论是数量还是质量都存在不足，难以满足师生的需要.一些理工科院校的文学书籍较少，文科院校的自然科学书籍较少，专业书籍的深度和广度不够，学生对图书馆的期望值较低.硬件不足也会严重影响到阅读推广工作的开展.

3.6 数字资源阅读推广不足

文献资源包括传统纸质文献和数字文献.我国高校图书馆目前更关注纸质文献推广，数字资源阅读推广虽然也在进行，但是远远不够，有待进一步加强.文献检索课在多数高校都是作为选修课而不是必修课，这样就不能提高大部分学生利用数字资源的能力.许多高校未能有效构建为教学服务的优质课程数字资源.数字资源阅读空间环境的设计不够温暖舒适，对读者缺乏吸引力.

3.7 阅读推广媒介形式单一

当前信息技术飞速发展，日新月异，虽然有一些图书馆意识敏锐，在阅读推广中大量采用新技术，如网络营销平台，移动平台，但是大部分高校图书馆还是采用以前的传统方式，而在图书馆网站建设过程中对阅读推广也没有足够重视，网站中关于阅读推广的内容不多，也缺乏与读者的互动.

4 改进建议

为了解决上述问题，改进高校图书馆阅读推广工作，现提出以下建议.

4.1 制定扶持政策，完善保障机制

营造良好的阅读氛围，打造阅读推广的品牌，绝非一蹴而就的事.必须制定完善的阅读推广政策和相应的保障机制.高校应该争取建立支持阅读推广的法律法规，完善阅读推广校内规章制度，与政府和社会机构开展广泛合作，为阅读推广活动提供人力、财力、物力等多方面的保障.

4.2 健全阅读推广组织机构，成立阅读推广委员会和负责阅读推广服务的学生组织

想要做好阅读推广工作，必须完善相关组织机构.首先是设立阅读推广委员会，将其作为阅读推广的指导性组织，负责在整体上规划和指导学校的阅读推广.在此基础上建立一支专业的阅读推广人员队伍，他们负责了解广大师生对阅读的需求，策划和组织活动，促进阅读群体的成长.

建立大学生阅读自助组织，如阅读志愿者协会，充分扩大阅读主体的参与，提高大学生的阅读能力，激发他们的学习热情，丰富校园文化.图书馆工作人员的负责人应该对阅读协会的学生进行培训，提高他们对阅读的重视程度，督促他们完成阅读任务并进行总结，提高阅读水平，以便更好地向其他学生推荐书籍.

要建立阅读推广合作机制.各机构之间的合作往往会因其互补性而产生协同效应，取得“一加一大于二”的效果.作为校园文化建设的重要组成部分，高校图书馆的阅读推广涉及广大师生和高校各个部门.因此，高校图书馆应该积极与校内其他部门合作，合理利用学校资源，发挥各自能力，更好地促进阅读推广活动.

4.3 研究用户需求，创新阅读推广活动

阅读是一门科学，阅读推广活动应该建立在科学研究基础之上.高校图书馆要加强阅读理论研究，分析广大师生的阅读兴趣，根据用户需求开展阅读推广工作.

应以世界读书日活动等形式为载体，开展书展、专题讲座、图书馆资源介绍等活动，引导读者多读书，读好书.通过读书报告会、读者交流会等一系列交流活动，帮助读者深入阅读和思考.通过阅读知识竞赛、阅读之星评选等一系列活动，激发读者的阅读热情.

由于互联网、手机已经成为大学生日常生活中不可缺少的东西，所以图书馆可以借助这些工具创造新颖独特的阅读推广形式.例如，北京师范大学通过图书馆网站专栏，用简单有趣的语言描述了图书馆的各种服务和功能.清华大学利用每年的迎新季，通过图书馆的微博发布主题，引发讨论，扩大图书馆的影响力.

高校教师和研究生需要图书馆来支持他们的教学和研究，而传统文献信息服务无法满足他们的需求.图书馆员们可以走进教室，了解师生的需求，为他们解决问题，同时为主要用户定制信息服务，努力使图书馆服务覆盖教学和科研全过程.这将是高校图书馆深入了解读者、加强与读者互动的有效途径.

4.4 优化数字阅读推广环境

在信息时代，数字资源由于具备方便、快捷的优势，地位越来越重要.图书馆既要积极搜集数字资源，也要大力推广数字资源.高校图书馆应该开设文献检索课或阅读指导课，通过系统的课堂培训，使学生获取和使用数字资源的能力得到提升.

高校图书馆可以充分利用新技术来提高服务质量.通过客户服务中心，为读者提供远程更新、预约、查询、咨询等多样化的服务.通过智能书架进行图书馆借阅服务，以提高业务处理速度并节约人力.使用QQ、微信提供实时咨询、文件传输、远程控制服务，这些新服务可以更好地引起大学生的兴趣，并吸引他们参与图书馆相关的阅读服务.

4.5 优化文献资源建设，为学生尽量提供良好的阅读条件

丰富的馆藏资源和合理的馆藏布局是高校阅读推广的基础和前提.图书馆要有针对性的建设馆藏资源，形成相对完整，有自己特色的服务平台，激发学生的阅读兴趣.同时还要在以人为本思想指导下，合理安排馆藏布局，在馆内设立完善的导向系统，尽可能为读者带来方便.

图书馆员作为读者与图书馆之间的桥梁和纽带，应以“读者第一，服务至上”为宗旨，认真做好读者服务工作，为读者提供安静舒适的阅读环境，促进他们的阅读兴趣.

4.6 重视阅读推广评价

阅读推广活动告一段落后，必须用科学的方法进行阅读推广评价，具体内容包括读者的参与度和满意度，图书馆的资金使用和人力投入，阅读推广与日常工作的关系等，通过这种评价，为未来如何更好地组织活动提供参考.

5 总结

高校承担着为国家培养人才的重任，提高大学生的阅读水平，是高校的责任和义务.高校图书馆应当把阅读推广视为常态性的业务工作，建立并完善阅读推广服务机制，不断创新阅读推广方式，激发读者的阅读兴趣，引导大学生在阅读中汲取智慧和力量，从而营造整个社会的阅读氛围，促进学习型社会的形成.