从水泥行业发展论述无机非金属材料 工程专业教学改革

(河南省鹤壁市豫鹤同力水泥有限公司， 河南 鹤壁 458000)

一、水泥行业发展现状

近年来，我国在积极进行现代化经济建设的过程中，建筑业和建材领域的发展速度加快，据2014年至2016年的市场调查数据中可以看出，我国市场经济发展中，对水泥的需求量不断上涨[1]。根据2015 年中央1号文件相关内容，我国高度重视水利工程建设项目，自2015年起未来3年间，我国将高效展开农业灌溉工程、水电建设工程、修缮工程以及水库的建设。该文件为我国水泥行业提供了机遇。同时，现阶段我国落实一系列保障性住房政策，保障性住房建设数量增加，对水泥的需求量上升；并且，现阶段我国的城镇化建设事业也快速发展起来，水泥需求量的增加，刺激了水泥行业的发展，但是水泥行业运行中，不仅需要对高新技术进行充分的应用，同时节能、环保的重要性也逐渐突显出来。鉴于此，我国在积极进行无机非金属材料工程专业人才培养的过程中，必须及时改革传统的教学模式，努力培养实践能力、理论知识水平都较强的综合性人才。

二、无机非金属材料工程专业教学改革措施

（一）完善课程体系

无机非金属材料工程专业教学，以培养高素质管理人才和高级生产技术人才为目标，因此合理设置课程体系，确保学生能够在专业课、专业基础课等相关课程中掌握大量的理论知识，并得到充分的实践锻炼至关重要[2]。无机非金属材料工程专业教学中，应利用以下方法完善课程体系：

第一，以专业教学培养目标为出发点，明确各门学科之间的联系，对相关教学资源进行优化整合，同时合理安排教学内容，在保证每门课程知识完整性的基础上，将重复、滞后性的知识内容删除，并利用网络资源，引入先进的无机非金属材料工程专业知识，帮助学生接受新鲜事物、开阔视野。

第二，新课程设置，应将无机非金属材料工程专业领域最新研究成果充分融入其中，提升相关教学计划的先进性、实用性和指导性，不可以忽视先后课程的联系，保证学生可以由浅及深、循序渐进的全面掌握知识内容，因此必须将生产管理、建筑CAD绘图、弱电课程、检测等课程放在首要位置，突出重点课程，指导学生更加高效的展开学习[3]。同时混凝土等相关辅助课程的开设也是至关重要的，能够提升学生理论知识的全面性，更好的指导实践。

第三，及时更新专业课程教学内容。无机非金属材料工程专业知识在实践中处于不断发展的状态，在科技不断进步的背景下，各种全新的专业知识内容形成，要想从根本上提升教学质量，无机非金属材料工程专业教学改革中，就应综合应用企业考察、座谈会等方式，将先进的知识内容引入课堂，促使学生对先进性知识产生深刻的认知，并提升学生的创新能力和接受新鲜事物的能力。

（二）注重培养学生分析和解决问题的能力

传统无机非金属材料工程专业教学中，以教师为课堂主体，一味地进行知识的讲解，学生只能够被动的接受知识，学习兴趣低下[4]。因此在无机非金属材料工程专业教学改革中，应转变传统的教学模式，变学生为课堂主体，引导学生自主的展开知识探索，提升学生分析和解决问题的能力。

第一，有针对性增加专业课学时数，增设讨论课，引导学生以小组的形式，通过团结合作，共同完成学习任务，对知识点产生更加深刻的认知，提升学习效率；第二，将水泥生产企业运行过程中产生的问题引入课堂，引导学生通过辩论和搜集资料等方式，寻找解决问题的措施。这一过程中，可以对多媒体教学课件进行充分的应用，通过三维动画促使学生对相关教学内容以及企业运行中的实际问题产生直观认知；第三，注重理论与实际的联系。无机非金属材料工程专业教学具有理论性和抽象性强的特点，传统以理论知识为主的教学模式，不利于提升学生的学习积极性，同时也无法提升学生的实际动手能力[5]。现阶段应积极开展实践教学，促使学生在实践中巩固理论知识，并应用理论更加高效的展开实践，从而逐渐培养学生养成良好的学习习惯，为学生的就业奠定良好基础。

（三）构建实习和就业基地

学校应同当地水泥企业建立紧密的合作关系，为学生参与实践学习提供保障。学校同水泥企业应就实践教学的时间、方法以及内容进行详细研究，对学生进行安全教育，确保学生在实践练习中不会发生安全事故。同时，无机非金属材料工程专业教学改革中还应充分结合就业与实习，促使学生在积极参与实践学习的过程中，能够接受企业的考察，对实践学习的重要性产生高度认知，并为提升学生的就业率奠定良好基础。

近年来，水泥行业发展中，需要面对激烈的市场竞争，人才缺口问题严重，因此相关院校在积极落实无机非金属材料工程专业教学改革的过程中，应努力构建全面的水泥企业联系网络，为学生提供实习、就业的选择空间，在深化教学改革的基础上，对高素质人才进行培养，将学校以及相关专业教师的职能和义务充分发挥出来。

（四）落实系统性实践教学

学校应增加实践教学投入，引进先进设备，制定科学实验教学项目，确保每一个学生都能够在参与实践教学的过程中，具有亲身体验的机会，从而从整体上提升无机非金属材料工程专业学生的实践能力。因此积极构建系统性实践教学内容至关重要[6]。教师应在对常规实验手段进行应用的基础上，引进自动检测和高精尖设备，加大对学生的锻炼；引导学生参加科研课题，激发学生的创新能力；利用中控模拟操作设备，拉近生产实际与教学之间的距离，确保对学生的实践能力培养，符合现代水泥企业发展要求。通过以上措施，能够从系统性角度出发，不断提升学生的实践动手能力。

结束语：

综上所述，经济发展、现代化建设的过程中，对水泥的需求量急速上涨。然而水泥生产加工的过程中，会产生较高的能耗量，并对周边环境造成污染。为了提升水泥生产行业的竞争力，实现可持续发展的目标，无机非金属材料工程专业应积极落实教学改革，努力提升人才的综合素质，才能够为我国水泥行业的发展奠定良好基础。

[1]于仁红,周宁生,王慧芳等.产、学、研相结合提高毕业论文质量的探索与实践——以无机非金属材料工程专业为例[J].耐火材料,2017,51(1):78-80.

[2]陶玉强,李志琴,王宏青等.无机非金属材料工程专业开设“宝石学与宝石鉴定”课程的思考[J].广东化工,2016,43(17):220-221.

[3]戴晨晨,聂波华,张锡平等.本科应用型人才培养的专业建设研究 ——以营口理工学院无机非金属材料工程专业为例[J].中国教育技术装备,2016(24):130-131.

[4]成茵,夏清,叶昌等.无机非金属材料工程专业毕业实习教学模式改革探索[J].科技创新导报,2015(18):163-164.

[5]董秀珍.基于CDIO理念的无机非金属材料工程课程体系优化与内容设计[J].才智,2014(30):209-210.

[6]葛金龙,王传虎.提升地方本科院校无机非金属材料工程专业工程化实践能力探讨[J].廊坊师范学院学报（自然科学版）,2015,15(2):114-116.