基于人才培养的高中英语创新教学研究

王跃武

【摘要】 现代化背景下的人才培养要求，是让人才能学会知识，更能应用知识，所以现价段开展的高中英语创新教学研究是让学生结合课本知识的内容，将所学知识应用到具体的对话中，使得知识的学习能活学活用，进而也能满足语言教学的应用性目的要求。

【关键词】 人才培养 高中英语 创新

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）02-076-01

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传统教学活动中，人们更关注教师课堂上讲授的知识点，更关心学生能在课堂教学中吸收到多少知识。但是现代化的教育理念则要求学生对知识的认知度增大，不仅要了解学生学会了哪些知识，更要了解到学生具备了哪些能力，能解决哪些问题。基于此，传统的教学方式不能适应现代化教学理念的需要，教师应在打破传统局限的情况，通过创新教育的方式开展课堂教学活动，帮助学生提升学习效率，进而为社会培养出创新人才，实现教学新目标。

一、巧设情景对话的创新教学方式

英语是一门语言，而语言学习的关键点是要进行交流与互动，交流最直接的方式就是说，所以好的英语学习方法是多说多练。当学生英语说得次数增多了，学生的英语口语能力就必然得到锻炼与提升，当学生口语能力提升以后能在与其他同学说得过程中，能让身边同学的口语能力有所提升，进而使得学生的英语综合素质提升。传统的英语教学中，教师对口语教学的重要性认知不足，很多教师也只是在课堂上使用英语授课方式，而很少使用英语与学生交流。新时期下，教师需要克服口语教学中出现的问题，打破常规教学中的不足，可以在情景对话中实施创新教学的新模式。例如，在学习“the united kingdom”的时候，教师可以将文章编成情景对话的方式，让学生通过表演，提升语言交际能力，这是对传统教学的创新，它的实施能让学生快速的融入到课堂活动中，不再只是课堂的“旁观者”，有更多的机会进行表现，使得整个课堂气氛提升，进而也能让学生的学习积极性得到提高。

二、利用知识竞赛，提高课堂氛围

学习应当是一件非常快乐的事情，但是在很多教师的英语课上，学生所感受到的却是枯燥和乏味，致使学生当中很多本就对英语学习具有抵触心理的学生更加难以全力投入到学习当中。为了改变这种现状，让学生更好地投入到学习当中，教师在课堂教学当中应当采取相应的措施，提高教学气氛。教师要在教学工作当中开展积极地创新，打破常规教学的束缚，利用新式教学方法为学生创建出良好的教学气氛，让学生在气氛的感染下充分调动自己的学习动力，让学生真正地喜欢上英语学习。

例如，教师可以举办英语知识竞赛，采用游戏教学法，充分调动学生积极性。这种方法具有寓教于乐的良好效用，在学生做游戏的过程中对英语知识进行学习，通过实践有效掌握英语基础知识的使用方法。譬如在the power of nature的相关内容上，教师可以先向学生进行基本内容的讲解，让学生能够掌握基本方向，之后组织学生开展问答比赛，通过比赛对学生的知识掌握情况进行简要了解。通過实践可以获悉，这种教学方法的应用对于学生积极性地调动有非常好的效果，学生在特定的氛围当中，一定会集中自己的注意力。这种教学方式的应用，在很大程度上也是基于高中生强烈的竞争意识而开设的，他们渴望将自己优秀地一面展现在其他人的面前，希望获得其他人的尊重，甚至在很大程度上，炫耀的心理也是促使学生参加竞争的主要因素。因此游戏教学法当中对学生竞争意识的有效应用，能够非常有效地调动学生，让学生积极地投入其中，锻炼自己的英语能力。

三、多媒体技术融入到英语教学中

社会的进步与发展，要求教师做到与时俱进，并将先进的技术应用到英语教学中来，进而能实现英语教学的创新与发展，让学生对英语教学提高兴趣。众所周知，多媒体技术能较好的运用到英语教学中中，教师需要认真的对待他们，并用他们来提高教师的创新教学能力。例如，教学活动中，教师在讲解“under the sea”的时候，我们可以将单元学习中的英语知识使用多媒体更好的展示给学生，例如在学习比较级的时候，为让学生对比较级有着更深刻的认知，直接通过多媒体给学生展示比较级的具体用法，然后通过动画的方式给学生展示比较级在对话中的使用方法，这样能在学生的大脑深处形成深刻记忆，在比较级应用的时候，会第一时间就其用法提取出来，反复几次的使用，使得该知识点在头脑中的印象更加深刻，进而能让英语学习变得轻松、快乐。学生在学习完成以后，教师可以给学生播放英文歌曲，让学生完成学习以后，通过听英语歌曲排除学习上的压力，也让学生的英语学习兴趣大增。

结束语

英语创新教学是一种形式新颖的教学方式，它能打破传统教学带来的局限，也能提高英语教师的教学效率，进而帮助学生实现自我。其实传统教学活动开设的精髓之处在于创新，教师需要在创新教学中通过情景对话、知识竞赛、多媒体教学的方式开展教学活动，这样能让教学更为新颖，也能更好的吸引住学生的学习兴趣，进而通过提高课堂教学效率的方式，培养出一批具有创新能力的优秀人才。

[ 参 考 文 献 ]

[1]沈小燕.高中英语教学中创新人才培养探索——基于陶行知的创造理念[J].中学教学参考.2014（02）：15-16.

[2]周文静.在新课改环境下探究式教学在高中英语教学中的应用研究[J].校园英语，2015（01）：36-37.

[3]郭建明.新课标下如何构建高中英语高效课堂[J].校园英语，2014（11）：31-32.