浅谈电视新闻传播中思想政治教育的路径突围

吴攀 肖靓 武汉教育电视台

在过去，电视是我国覆盖率最高的媒体，而在当时，电视新闻媒体也是对受众产生思想影响较大的传播工具。随着传播技术不断进步，电视、广播、报纸等泾渭分明的媒体，由于互联网的出现融合在一起，这就导致电视新闻媒体原本的地位受到威胁，也造成电视新闻思想政治教育对受众导向影响减弱等情况出现，所以需要根据电视新闻传播中思想政治教育的困境进行研究。

一、电视新闻传播中思想政治教育存在的困境

(一)思想政治教育的可接受度问题

随着新闻媒体不断丰富，人们对信息以及新闻接收渠道也逐渐增多，一方面，电视新闻媒体逐渐失去了媒体传播的唯一性，这种情况出现导致电视新闻媒体公信力受到影响；另一方面，受众通过各种渠道，其中包括网络中的小道消息，了解到社会存在的负能量信息，而此时电视新闻媒体播报一些廉政案例，就会使一些公众对电视新闻媒体产生信任危机。受众的思想会受到外界信息的影响，尤其一些公众对于负能量信息，会产生一些认同感，在心理便会无限放大，导致其深深陷入其中，最终对任何事情存在一定负能量思考，这种思想从某种程度上也影响到电视新闻思想政治教育的发挥。

(二)思想政治教育的内容反差问题

随着人们思想独立性不断提高，很多人开始对一些政治、社会问题进行独立思考，其中包括社会不公以及贫富两极分化现象的思考，此外，现实生活中一些不公平待遇等现象的出现，以及电视新闻媒体政治教育节目积极社会现象的宣传，让人们在其中体验到一种反差，这就会引起一些人对电视新闻媒体传播的内容产生一定怀疑，这就会造成一些人潜意识中不愿意接受电视新闻媒体传播的内容，最终导致电视新闻媒体传播的思想政治教育，得不到应有的效果。

二、电视新闻传播中冲破思想政治教育存在困境的路径

(一)坚持正面报道，引导观众接受政治教育

思想政治教育的鲜明特点便是正能量。在选材上，思想政治教育需要对公众进行正能量传播，但是正能量传播会与一些社会负能量事件产生一定反差，会导致思想政治教育起不到应有的效果。在这种情况下，如果想要正确引导观众接受政治教育，需要电视新闻媒体进行负能量新闻的客观报道。在正能量新闻正常播放的情况下，适当选择一些社会争议性比较大的负能量新闻进行客观报道，通过记者或者新闻主播客观报道的方式，对一些新闻事件进行详细分析、解说，适当进行有效引导，来达到消除公众负能量的目的。

例如：前一段时间传的沸沸扬扬的三人花20万造出17万假币事件，某新闻记者在播报此新闻时，从事件起因经过说起，然后向外延伸了硬币材料以及模具的困难性、硬币的真伪辨认方式，其次，讲述了我国法律对待制造假币的相关措施，最后提倡国家对小额假币进行重点监控，通过这种方式，不仅消除了大部分人制造假币的负面思想，还使新闻受众了解到制造假币的严重后果，最终达到引导观众接受教育的目的[1]。

(二)提升电视新闻传播政治修养，增加思想政治教育实效性

电视新闻播报人员想要对公众进行有效的政治教育，首先，其本身就需要具备接受政治修养熏陶的正能量素质，能时时刻刻确立自己的客观立场，即使在负能量新闻播报中，也能始终保持以正能量的口吻对负能量产生的矛盾进行客观分析，从而达到引导公众进行思想政治教育的目的；其次，要对电视新闻播报人员进行专业素质培养，通过学习与实践相结合的方式，增加新闻播报人员的播报能力，使其在对社会发生的一些实事进行分析时，能够一针见血，然后讲述遇到这种情况的时候应该如何解决，在运用政治思想思考以及解决问题的过程中，便能对公众进行思想政治教育的传输目的。

(三)利用网络优势，吸引受众观看

自媒体融合以来，一些媒体在传播过程中通常会采取利用其它媒体优势进行传播的目的，例如：《中国好声音》节目在爱奇艺播放影片中的插入广告，这种方式便是电视节目利用网络传播途径的例子，而且，在进行电视新闻媒体传播过程中，需要对电视节目的优势进行有效利用。网络由于发表门槛低，从而导致其信息量极为庞大，但是也带来一些虚假信息、垃圾信息的问题，而电视节目却不存在这样的问题，电视节目在制作过程中需要进行层层把关，最终经过审核批准才能对其进行播放[2]。

三、总结

综上所述，电视新闻媒体传播方式对思想政治教育能够起到非常重要的作用。根据本文分析可知，电视新闻媒体传播对思想政治教育存在可接受度不高以及实效性差等枷锁，想要冲破这层枷锁，需要进行如底层正能量新闻报道、提升播报人员政治修养以及利用网路等方式，最终达到普及思想政治教育的目的。

[1]张玉.电视新闻传播中思想政治教育的路径突围[J].新闻战线，2015(02)：72-73.

[2]毛浓华.媒介融合背景下强化电视新闻传播中思想政治教育的对策研究[J].新闻知识，2012(11)：56-57+104.