谈怎样使新入园幼儿尽快适应幼儿园生活

段兴花

施甸县甸阳镇街道幼儿园 云南保山 678200

刚入园的小班幼儿年龄基本上在3岁至3岁半之间，年龄较小适应能力相对较弱，有的幼儿在刚入园的第一天，往往哭哭啼啼，拽着妈妈的衣角，吵着要回家，这是令许多家长和老师都头疼的问题。幼儿园是孩子开始集体生活的第一步，思想上感到紧张、害怕，造成了孩子不愿入园的问题。怎样使幼儿尽快适应这种新环境，适应幼儿园的集体生活呢？下面我谈谈自己的想法。

一、教师开学前所做的准备工作，是幼儿入园以后一切工作的重中之重

（一）活动室的布置以及玩具的投放

小班幼儿喜欢色彩明亮耀眼、外形夸张逼真的图案，童话故事中的小白兔，树林里的小鸟，天空中的红太阳、河里的小鱼……都是他们喜欢的形象。而这些图案他们虽然知道但只能在小人书或电视上看到。教师在幼儿入园前就将活动室布置好，并注意材料、色彩及图案的选择和搭配，让幼儿入园的第一天就看到一个新鲜而美丽的环境，从而萌发上幼儿园的愿望。

还有，要根据小班幼儿的年龄特征选择并投放适宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等。让幼儿愉快的置身于既好玩又有利于幼儿智力发展的玩具世界中，在玩的过程中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。

（二）教师应准备音乐和歌曲

好动是幼儿的天性，选择的歌曲应该是好记，郎朗上口的歌词，节奏欢快的幼儿会很喜欢。特别是开火车的音乐幼儿特喜欢，只要音乐响起幼儿就会一个跟着一个开起火车来，这样就转移了幼儿的注意力，随着音乐慢慢忘记了与亲人的分离，体验上幼儿园的乐趣。

（三）每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对

幼儿小班的幼儿之所以喜欢小兔子却害怕大灰狼，其中一个很大的原因就在于小兔子的形象很温驯，而大灰狼的形象很狰狞。在玩游戏的过程中，他们一听到“大灰狼来了”就会本能的叫喊、躲避。试想：孩子们入园后每天面对的都是老师凶巴巴的面孔，相信他们会向讨厌大灰狼一样讨厌老师的，更不要说喜欢幼儿园了。可见教师在教育教学工作中的情绪与表情很重要——你的表情是高兴的，孩子们也会因为受到你的感染而开心，而你的笑脸更会让孩子们感到你的友好、善良而愿意和你接近。所以，也许你不漂亮，但你可以用微笑来点缀你的脸庞，微笑地面对每一个孩子，用自信、善意的微笑缩短你和孩子心灵的距离。

二、幼儿入园后教师应做好以下工作

（一）教师要尽快记住幼儿的名字，名字和幼儿要对号入座

幼儿入园的第一天，教师不熟悉幼儿，来到一名幼儿并发给家长一个手环，把幼儿的名字写在手环上戴好给幼儿。以便老师及时的了解每位幼儿的情况，能及时的叫得上每位幼儿的名字来。并告诉家长在家里让幼儿知道自己的名字，而且让幼儿记住自己的姓名，让幼儿会答应：“到”！

新生入园后，老师要尽快熟悉每位幼儿，尽快记住每位幼儿的名字，让每位幼儿在老师的心中定位。老师要多点名，让名字和人对号入座。第一天幼儿的情绪很不稳定，比较乱老师也要多点人数，以免幼儿走出活动室，而且记住幼儿的名字是很利于教师的工作的。

（二）教师用爱心、耐心温暖每位幼儿

幼儿早上入园时，教师要主动与幼儿打招呼，笑眯眯的向幼儿问好“小朋友早”，老师的一个微笑，一个抚摸的动作，一句关怀的话语对幼儿来手说都是一股暖流。让幼儿感觉老师就像妈妈一样好，不会产生畏惧感，有一种安全感就不会闹情绪。吃饭时鼓励幼儿多吃饭，帮助幼儿吃好饭，不会自理的幼儿老师可以喂它，让幼儿感知老师对他的关爱；幼儿口渴了及时给幼儿喝水；幼儿不小心尿裤子了，我们应说：“没关系，老师帮你洗洗，给你换下来。”让幼儿切身的感知老师像妈妈一样亲！严禁训斥幼儿，影响幼儿的情绪。

（三）让他们和熟悉的小朋友一起玩，尽快适应集体生活

新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群，老师可以找来熟悉的小朋友，或者让大班的小朋友和他们一起玩，让他们一起唱歌、跳舞、做游戏，来分散他们的注意力，激发他们对园里各种活动的乐趣。

（四）组织活泼有趣的游戏，使幼儿想玩、愿玩，忘记想家

爱玩是孩子的天性，教师可充分利用孩子的这一年龄特点，选择对儿童有吸引力的玩具，教师和他们一起游戏，创造出一种欢乐、祥和的氛围，使幼儿觉得在这里和在家里一样，可以无拘无束的尽情玩耍。

（五）教师要多鼓励、多表扬、多引导、多启发

幼儿有一点进步，老师都要及时表扬和鼓励，如上幼儿园没哭、把自己的早点吃完了、主动向老师问好了、给爸爸妈妈说再见了、等等，老师都要及时给予肯定。可以采取奖励小红花，分发糖果的方式，增强自信心。教师要善于观察、善于发现幼儿的闪光点，教师多一份鼓励，幼儿就多一份自信，在鼓励和自信中幼儿就会一天天成长！

（六）教师和家长及时做好沟通工作

在下午离园时，老师用简短的话语向家长介绍幼儿一天在园的情况，并要求家长要坚持每天送幼儿入园，不要三天打鱼两天晒网，这样是很不利于幼儿很快适应群体生活的。幼儿如果有什么要求或者需要特殊照顾的，家长及时告诉老师，以便老师更好的照顾幼儿。回家后针对性的引导幼儿，帮助幼儿进步，尽量表扬和鼓励幼儿。

总之，只要我们用足够的耐心、信心和爱心对待每一个宝宝，和家长做好交流沟通，共同努力，孩子肯定可以很快的适应幼儿园生活完成他们人生的第二次断奶，会很快的露出他们灿烂的笑脸，健康快乐的在幼儿园里成长！