浅谈高中语文研究性学习的实践与思考

谢黎

大家都知道，高中是人生当中最重要的读书阶段。学习的好坏直接影响到自己的人生命运。看到某某同学考上了重点高中，某某同学考上了名牌大学，让同学们和家长都羡慕不已。但是对于同学们来说高中学科多，难度逐渐增大，学习时间紧，很担心到时候考不出好成绩。这就使同学们的学习压力增大，思想负担加重，在这期间家长也操碎了心。那如何才能较好的摆脱这种境况呢？下面就高中生如何才能学好语文浅谈一些自己的见解。

有些学生学习不好不是因为自己笨，也不是各门学科太深奥，更不是老师不够优秀，而是他们步入了一些这样或那样的误区。就像自己误入了迷魂阵，迷失了方向而不知所以然。

一、误区

（一）思想的误区

1、有大部分学生心里想：老师太烦人了，天天在课上、课下叨叨好好学习，不要浪费宝贵的时间，现在不努力，将来没有好的工作单位；父母也很烦人，老拿别的优秀学生和自己比，看谁谁在全年级第一名，看谁谁考上了名牌大学，看又是谁还准备出国留学、、、、、、学生的思想认识不到位，对老师和家长说的话不以为然。

2、听他人蛊惑：看某某人学习一塌糊涂，现在还不一样开着大奔，住着洋房，看某某人只是个初中生，生意做的都当老板了、、、、、学习再好的学生如果受到他人的蛊惑，思想立场有一点不坚定，学习就会一直走向低谷，学习差的更是不言而喻了。

（二）学习的误区

有些学生语文学科成绩特别优异。原因是语文老师长得漂亮，或者他喜欢语文老师，或者他喜欢学语文，或者他认为所有老师中只有语文老师最关心自己、、、、、、为了不让心目当中的老师对自己失望，就拼命地学好语文。这是最明显的偏科。假设，如果将学习语文的某种动力用在学习其他学科上，他绝对是一个成绩非常优秀的学生，考取某个知名大学也是一件非常容易的事情。

（三）家长的误区

有些家长望子成龙、望女成凤心切，把学生的业余时间安排紧紧的，又是补语、史、外，又是补数、理、化。就害怕自己的孩子落在别人后面，到时考不上好大学。此时，好多学生内心承受不住这么大的压力，就会出现心理扭曲、叛逆与家长明着暗着的对抗，他们体会不到家长的良苦用心，当然有些家长也不设身处地地为孩子的健康着想，最终导致学生学习成绩一路下滑。

（四）考前恶补

有些学生考文科类知识，比如马克思主义，毛泽东思想等，确实可以在考前恶补，也是必须强记硬背的，虽然有些东西在平时背住没多大用，但是你还得理解。而某些专业课程光靠着考前恶补是无力回天的。

（五）考试作弊

无论在小学、中学、还是在高中和大学作弊的人有，而且还不少，但是将考试不挂科的希望寄托于各种作弊技巧那是靠不住的，而且很难说自己会遇见哪个监考老师，不知道自己会不会栽进去，所以认真学习才是硬道理。

那怎样让学生从这些误区走出来呢？老师和家长应动之以情晓之以理，不再给学生过重的思想和学习压力，正确地引导学生从思想、学习和家长误区走出来。学生和家长也不要随意听取他人所谓的学习、考试秘诀，应该多请教有经验的教师、教育专家该如何去学好各门学科。

二、正确认识、学好语文学科

我们经常会发现这样的问题，许多同学明明很努力，我们每次看到，他都在很用心的学习，但总是每逢考试都不尽人意，这是为什么呢？难道就是他们天生比较愚笨吗？真的就是他们怎么都学不会吗？其实并不仅仅是因为这样，很多同学学习不好，不是他们不努力，不是他们不聪明，而且他们没有掌握好的学习方法和学习技巧，往往他们花了很多时间在学习上，得到的结果却总是事倍功半。而有这么一些学生，看似上课不怎么注意上课，有时甚至作业也写不完，但成绩一直很好。原因是像这样的学生聪明是一方面，另一方面他们有一套自己科学的学习方法。好医生是因为他面对病人能对症下药，药到病除。作为一名教师也要将最简洁、最科学的学习方法传授给学生。多年的教学经验告诉我，高中各门学科都有学好她的方法。语文，英语主要运用好听、说、读、写的方法；数、理、化主要运用好归纳、演绎、审题、解题的方法；政、史、地主要运用好联想、记忆、反思、运用的方法。

高中语文学习的关键还是其高中学习特点决定的，就是理性思维。小学生学习，可以凭模仿，来照搬老师讲解的内容，初中生可以通过反复练习来接受经验认识科学规律，而高中学习则必须以理性思維为核心。所谓理性思维，可以归纳为这几个特点：一是认识事物的客观性，就是实实在在，不凭自己的感觉来学习。我的一个学生，成绩还可以，好几次考试答题莫名其妙地偏离主题，问他原因，他说凭感觉答题的。二是注重事物的本质性，不是仅仅关注事物的表面现象，本质属性是高中任何学科需要探讨的主要内容；三是注重事物的规律性，甚至也要从事物的偶然性中找出其必然的规律来，不仅在阅读课本中理解概念和规律，还要从听课中来学习老师讲课中的思维规律，更要从反复的练习中去寻找和验证规律性，在考试中去发现和纠正自己思维的缺陷。这一点非常重要，也是好多学生做不到或者持久性不长的。

从上小学到大学，老师都给我们传授学习的方法。再结合我多年的教学经验，我认为要学好功课必须要做到：

（一）课前预习。

（二）上课注意听讲，认真笔记。

（三）课后复习。

（四）不懂就问。

（五）大量的阅读和写作。叶圣陶先生说：“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外”“倾吐能否合度，显然与吸收有密切的关系。”“阅读得其方，写作的能力亦即随而增长”。 阅读是积累素材，写作是运用素材；阅读是品味语言，写作是驾御语言；阅读是提高思想，写作是表达思想。阅读和写作，一个是“源”，一个是“流”。唯有源头做好了，方能流长。巧妇难为无米之炊。任何文章完成的背后都离不开阅读的积累，好文章更是阅读积累沉淀的化身。要写作，首先得积累。要写作就必须多读书、多观察。

（六）不脱离课本。有句话叫做“万变不离其宗”，不管老师出题时怎么改变，都不会离开最基础的课本，都是围绕课本基础知识去发散去出题的，所以我们不要只是为了做题而做题，在后期学习紧张之余，也要多抽出时间去复习一下课本的知识，将课本的知识点都掌握了，就可以融会贯通，举一反三，学习起来也会事半功倍。

（七）及时总结。不管是每一节课、每一天还是每一学期，在结束后都要认真去总结，回想一下自己那些知识掌握了，哪些知识掌握的不太好，自己有哪些优势，自己又有哪些需要改正的缺点，在每学期结束的时候，再总体总结一下自己的不足，及时去弥补，这样才能不断的进步。

每个人的学习方法都不尽相同，但学习方法贵在科学有实效性，调整好心态，把学习当做是一件快乐的事。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。