简述当前初中体育教学中的困境及对策

徐德荣

摘要：随着社会的不断发展和前进，科学技术的不断创新和完善，人们的经济生活水平得到了极为显著的提升，对于社会的各个领域都提出了新的需求，尤其是针对教育领域而言，作为社会发展的重要基础领域之一，占据着至关重要的地位，同时也给予了较高程度的重视，进行了新一轮的课程改革，然而在初中教学阶段依然存在着一系列的问题，制约着教育领域的整体发展，其中最为突出的就是关于初中体育教学。因此，本文就初中体育教学为研究对象，对其中存在的问题以及对策进行了相关的探索。

关键词：初中体育教学;困境;对策

一、当前初中体育教学中的困境

（一）中学教育中对体育教育的重视程度的较低

当前初中体育教学面领着巨大的困境，存在着一系列的问题，严重制约体育教学的发展，其中最为显著的问题就是中学教育对体育教学的重视程度的较低，没有给予足够的重视。自古以来，我国的教育方式都是应试教育，从传统的科举制到如今的高考制度，都是应试教育的产物，近些年我国教育部门对此进行了巨大的改革和创新，推行素质教育和全面发展的战略决策，然而由传统思想的根深蒂固，大多数学校以及家族依然停留在应试教育的思想浪潮中，对于新兴的思想没有一个较为充分的了解和认知，只注重学生的文化课成绩，对于学生是否取得全面发展毫不关心，甚至有的学校将体育课取消划分为文化课，只有上级领导或者是有关部门进行检查时才会使学生得到体育教学，这就使得体育教学在初中阶段仍然得不到足够的重视，发展情况岌岌可危，令人堪忧[1]。

（二）体育老师对自身的角色定位模糊

体育老师对自身的角色定位模糊也是造成初中体育教学发展较为困难的情况之一。当前，体育教学依然停留在传统的教学模式中，由教师占据着主导地位，对学生进行填鸭式的教学，学生处于一个被动接受的地位，教师对其传授什么就学习什么，使学生对体育课堂缺乏积极性[2]。同时，还有一部分体育老师放任学生不管不问，学生想要进行什么体育活动进行什么体育活动，想要活动多次时间，活动到什么程度，教师完全不予以指导，这种教学方式虽然可以使学生对体育课产生积极性，使学生感到开心，但是往往容易造成学生的身体产生严重损失，不利于学生身体素质的培养。

（三）体育教学方法陈旧、科学性不足

除了上述的两种情况以外，体育教学方法的陈旧、科学性不足也是困扰当前初中体育教学发展的重要原因的之一。体育教师在教学过程中依然沿用传统的教学方法，即使新课程改革标准早已经进行颁布，但并没有得到充分的落实和运用。教师仍然是课堂的初始阶段对学生进行体育知识的传授，以及体育活动之前的准备工作，但是根据实际的调查报告显示，课堂的前一部分时间学生都处于一个思维较为懒惰的时期，对于教师所传授的知识无法进行充分的、详细的领悟和理解，当学生的注意力开始集中时，教师的教学活动基本已经步入尾声或者是已经结束，这就使得体育教学毫无意义。同时，还有部分学校的体育教材严重落后或者是较为刻板与实际的生活不相符合，这种教材的运用使得学生对体育课堂的积极性大大折扣。另外，由于学校只针对学习成就进行评优或者是奖赏，使得体育活动的开展较为稀少，例如运动会、篮球赛等，初中学生处于一个叛逆的时期，渴望得到家长、教师、同學的认同，而学校又对体育活动重视程度较低，这就使得学生对体育活动也逐渐丧失兴趣，甚至一些具有体育天赋的学生也远离了体育活动，对体育教学的开展起到了极为严重的阻碍。

二、解决当前初中体育教学困境的对策

（一）学校要提升对体育教育的重视程度

要想解决当前初中体育教学所面临的困境，首先就必须要提升学校对体育教育的重视程度。随着社会的不断发展，对于人才的需求也逐渐得到了改变，不再只是针对文化成就，需要对全方面进行考察，这就使得学校必须加快改革的步伐，落实新课程改革的标准和要求，将素质教育作为第一位，而初中体育教育作为素质教育中较为重要的一部分，只有使初中体育教育得到一定程度的加强，才能使得素质教育的推动得到显著的进步，培养出符合当代社会和潮流的新人才[3]。此外，学校应该在实际方面给予体育活动较高的重视，例如，举办运动会、篮球赛、拔河比赛等，积极的促进学生参加体育活动，对于体育老师的薪酬待遇也要进行相关的提高，加强对体育教学经费的投入。

（二）在体育教学中主要以学生为中心

其次，在体育教学中还要以学生为中心，改变传统的以教师为中心的教学模式。教师要转变对自身的认知，从主导的地位改为辅助地位，在教学中帮助学生寻找符合自身感兴趣的体育活动，使学生可以更为积极的参与到体育教学中，并且使每一个学生都可以得到一定的展现自己的就会，为学生制定符合学生自身身体素质的体育活动或者是有助于提升学生身体素质的活动，帮助学生获得一个良好的身体。同时，教师还要注意虽然在教学中要以学生为中心，但也存在一个度，教师应该要对教学的主动权进行严格的掌握，不允许学生进行侵犯，只有这样才能够塑造出良好和谐的新型师生关系，保障体育教学的正确性，促进体育教学活动的开展。

总结：当前，要想相应国家新课程改革的标准，使学生获得较为全面的发展，就必须要对体育教学给予足够的重视，要使体育教学发挥自身所独有的特色和优势，尤其是针对初中阶段来说，学生大多数处于一个叛逆的阶段，良好的体育教育可以有效的促进学生心理以及身体的健康成长，使学生对自身的特点和特长拥有一个较为充分的理解和认知，为学生以后的发展提供一个全新的途径。综上所述，本文对初中体育教学的困境进行了分析和探索，对如何进行解决提供了一系列的对策以供广大的相关工作者进行参考和借鉴，希望可以起到一定的帮助。

参考文献：

[1]试谈初中体育教学中教师观念的转变[J].杨正洪.科教文汇（中旬刊）.2009（06）

[2]浅谈初中体育开放式教学的实施策略[J].陈文勋.读与写（教育教学刊）.2016（05）

[3]前滚翻教学中强化学生身体素质的三步曲[J].余春玉，徐逸冬，王雪晴.田径.2015（05）