提高培训质量，打造培训品牌

陈立龙

摘要：面对目前各类培训学校的现状，结合自已多年参与各种培训的经历，以及对各培训学校、培训对象的了解，从教师队伍建设，实训基地建设，培训理念的更新，特色培训专业的设立等几方面，阐述如何提高培训质量，打造培训品牌。

关键词：职业培训；师资；基地；特色；品牌

做好培训工作，提高培训质量，为经济建设培养更多更好的实用技术人才，为社会经济的发展贡献最大力量，这是培训工作的职责，也是培训工作的生命。因此，怎样做好培训工作，就显得尤其重要。

一、现状分析

近年来，我县20多所培训学校，齐心协力在职业技能技术培训方面取得了显著成绩，为提升劳动者综合素质，促进县域经济发展，做出了较大贡献。但是，在成绩的背后，多数培训学校仍然存在不足：

（一）教师队伍建设有待于加强。

面对时代的发展，新技术新知识不断更新，企业员工的技术技能，要求不断提高，新职业新专业不断增加，这就给我们培训单位的师资队伍建设，提出了新的更高的要求。这就需要从主管部门到培训学校，高度重视师资建设，不断补充有生力量扩充教师队伍；并建立“自学”+“进修”+“入企顶岗”的模式，不断提高培训教师综合素质，加强教师队伍建设。

（二）培训范围有待于扩展。

近年来，各学校的培训多数局限于政府各部门招标培训，属于地方政府计划范围内的培训项目，吃的是政策饭。如果失去政府规划的培训任务，我们的工作如何开展呢？

居安思危，就需要我们转变思路，改变的培训模式，扩展培训范围。首先思想上要变被动为主动，其次把“政府部门的培训任务”改变为“向劳动力用工市场争取培训生源”，实现培训工作的市场化，参与到各社会力量培训学校的竞争。

（三）实训基地建设有待于加强

技术技能培训的重点是实际操作培训，目前多数培训学校，这方面都不够完善，基础薄弱，有的仅租用教室内间，聘请数名兼职教师即成立一个培训学校。对实训设施设备的投入较少，实训师资也不够。一方面需要转变观念，重视实训教学；另一方面就要增加实训基地投入，建设一个设备齐全，设施规范的实训基地，为操作技能培训提供更有力的保障。

二、对策思考

针对以上分析，面对日益变化和更新的培训市场，以及劳动力用工市场的变化，思考如下解决方案：

（一）立足实际，确立培训拳头专业

成立专业队伍，深入劳动力用工市场，如劳务中介公司、劳务开拓公司、報刊网络招工信息、企业用工情况，经过调查，进行信息收集整理、分析总结，探索中长期劳动力用工市场发展变化规律，结合各校师资、实训条件，寻找培训中心发展方向及培训着力点，确立中长期特色培训拳头专业。

以我校为例，根据实训及师资情况，确立驾驶培训、汽车维修、电工、餐饮服务、酒店管理、中式烹饪等作为我校特色培训拳头专业。各培训学校应该根据市场调查和大数据分析后，综合量化论证后再研究确定几个特色专业。

（二）立足特色专业，打造师资队伍

短期培训的特点是：时间短、任务重，学员水平参差不齐，企业要求高度一致；理论和实训一体化，理论为辅，实训为主。培训企业 “招之即去，去之能战”的熟练技术工人，为企业生产经营提供人力支撑。

为此，就必须有一支理论扎实，操作过硬的“双师型”教师队伍，能做到：即能讲好理论知识，又能做好实习操作指导。一是加强教师自身学习，多种形式开展“学理论，比技术”的教研活动；二是加强脱产进修，各专业选派骨干教师去进修学习，提高其理论基础和综合素质；三是教师进企业工作，熟悉工作过程的各个具体环节，熟悉企业管理制度、企业文化和生产操作流程，拉近课堂与工作岗位的距离，实现学校与工厂的融合，课堂与岗位的融合。

（三）面向培训市场，拓展培训范围

1.成立市场部，一是负责调查研究劳动力用工市场实际情况、常规需求、动态变化，为培训单位确立今后的发展方向，提供数据支撑和理论依据。二是负责联系企业，用人单位，了解和掌握其用人用工情况，及时衔接培训项目和争取培训任务。三是根据市场需求，制订、决策和调整培训规划，组织指导定期举办的特色拳头专业的培训，为社会用工需求提供培训支持。

2.成立培训部，采取灵活多样的方式开展培训，挖掘培训项目。如：订单式培训、岗前培训、岗位培训，加强这种常规的传统性的培训；又如：送培训到企业到乡村，送到需要的地方去；再如：开展季节性培训，春节前后大量农民工返乡回家，他们就有各种需求，或学习新技术准备来年换工作，或提升操作技能准备来年升职加薪等等，如何抓住机遇，抓住需求，挖掘并作好这类培训。

（四）提高培训质量，树立培训品牌

1.突出培训特色。比如我校的驾驶培训，是我县“最早”的驾校，是唯一 “公办”驾校，是校址在县“城内”的驾校。因而“最早”、“公办”、“县城”就是我驾校的特色，我们就要抓住特色，宣传特色，利用特色，进行特色培训。

2.提高培训质量。质量是培训工作的生命，没了质量，也就没了市场，没了前景和希望。为此，必须规范和加强培训过程及效果管理，加强培训信息反馈，随时了解学员学习过程及思想动态，以调整和指导培训工作。树立以学员的满意、学员的收获为第一标准，以此为依据建立质量考核体系，不断提升培训质量。

3.打造培训品牌。首先，要树立品牌意识。在市场调查、培训宣传、来人来访、培训过程等等，各个岗位各个工作人员在各个环节，均要树立品牌意识。其次，要建立行为规范。建立健全培训各个环节的规章制度和行为规范，并严格考核考查，建立激励机制。比如统一教练服、统一教学规程和教学用语等等。并不断考察学习其它培训学校的先进管理经验，不断完善品牌建设，树立培训品牌，做好培训工作，为打造一流的培训品牌而努力奋斗。

参考文献：

[1]刘军.《三师工作室引领教学模式改革实践》.重庆职业培训，2016年第一期（49-52）

[2]肖贵斌.《转型求变，搭上人才培养的快车道》重庆职业培训，2016年第四期（44-46）

[3]刘然.《秀山县20158年农民工就业创业现状分析》重庆劳动保障，2015总第285期（11-12）

[4]代宁 陈家尧.《基于行为改进的教师培训》今日教育，2014.06（44-45）