如何走一条正规的绘画之路

汪灵芝

摘要：美术活动是幼儿园五大领域，幼儿美术特点的形象、直观、生动。幼儿园孩子的美术活动处于象征期，能用简单的线条表达自己的想表达的意思。孩子的画，大人往往看不懂内容，这恰恰表明了幼儿把自己的所想所思表现在画上，是我们表达情感的一种表达方式。让他真正爱上美术，画出属于自己的作品。我根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（借用《指南》）的相关内容的基础，谈谈我的一些看法。

关键词：《指南》 想象与尝试 幼儿美术作品

我从事美术教育事业已有11年了，同时在美术教育机构教学也有十年之久了，根据十几年的经验，我总结了一条正规的绘画之路。

一、提高学习的绘画兴趣

兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特优的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情景和认知特征相适应。以活跃多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，当然老师的思维、专业能力、创新意识都应得到学生的认可。所谓“亲其师，信其道，乐其学”，使学生产生积极的学习情感。促使他们主动发展，那么如何提高学生的绘画兴趣？

（一）正视孩子的涂鸦作品

低年龄学段的学生都喜欢涂涂画画，虽然他们画的是只有自己能看懂的形状，但这正是艺术人生的开始。针对幼儿年龄的特点，我会创造机会和条件支持幼儿自发的艺术表现和创造。我会以想象画为主，很少涉及美术专业知识，比如《我心中的太阳》中，孩子们脱离现实画出了超出想象的稀奇古怪的各种形状和颜色的太阳。孩子们的想想让我陶醉了。相反，假如老师就示范几种太阳的画法，让幼儿比着画。他们就会变成绘画机器，扼杀他们的想象力和绘画兴趣。

借用毕加索的一句话：“我能用很短的时间就画得像一位大师，却要用一生的时间去学习画的像一个儿童。”所以，从现在开始正视孩子的涂鸦作品，不要让孩子变成像成人一样的画画！

（二）针对年龄稍大点的学生

我会逐步渗入美术专业知识，比如构图、色彩的运用、人物比例关系、结构等。他们的理解力比以前大大提高，画起来会得心应手。空间关系的明暗关系，主体物的合理布局。都会让他们信心大增。

二、系统教学适应孩子的各阶段特点

幼儿期（4-6）岁以创意画、各种手工、儿童水粉为主，培养幼儿的想象感知能力。

（6-8）岁以儿童画、装饰画为主，逐步掌握构图、色彩知识，学习一些各类形体点、线、面等。

（8-10）岁以国画、线描为主，感受中国传统绘画形式及墨色的浓淡干湿变化，掌握线描当中的黑白灰效果。

（10-15）岁以素描、水粉、油画为主。此阶段的学生具备了一定的空间造型能力，能够掌握明暗及色彩的冷暖，为今后的成长之路奠定良好基础。

画画是幼儿的另一种语言，他们经常会借用画画表达自己心中的声音。但是孩子毕竟是孩子，他的经验是有限的，这时成人要扮演好一个引导者。那么我们如何引导孩子那？首先，成人要了解孩子各个绘画阶段。皮亚杰的认知发展理论中讲到幼儿的艺术发展可分三个时期：感官动作器、运思前期、直觉期。各个时期都有不同的特点，成人应该怎么把握孩子的發展，并给与适当的引导。我觉得孩子有了对画画的兴趣，我们要让他们多观察身边的事物，让孩子自己模仿事物，以满足他们的画画需求，让孩子能有东西可画。应该增加孩子的生活经验，丰富孩子脑中的“绘画图示”，扩充孩子的知识面。

我们要为孩子提供丰富的绘画素材和材料。各种绘画素材不经可以满足孩子的绘画需求，还可以刺激孩子的操作欲望，让他们绘画出属于自己的作品。同时我们还要培养孩子的敏锐的观察能力，能够从现实的世界当中观察到美丽的色彩和不同的造型，这才是艺术创造的基础。只有让孩子自己亲身去观察事物，掌握事物的主要特征，才能更加生动、形象、完整的表现绘画。

三、尊重儿童让他们大胆的尝试

在教学中尊重儿童、让他们自由，让他们进行想象画，让他们自由发挥，鼓励他们创造出属于自己的绘画。孩子是我们心中的一切，我们要发挥《指南》的作用，开展各种各样的美术活动。尊重孩子、引导孩子、培养孩子、鼓励孩子。让他们成为我们心中的花朵，让他们创造出属于自己的作品。

四、参加各类绘画比赛欣赏各种展览

1.引导孩子提高绘画的兴趣。引导过程是由简入繁的渐进式延伸，首先选择孩子最擅长最喜欢、最不会抗拒的一项进行试验。我首先选择了绘画。2.增强孩子对参赛的关注度，提高学习的积极性和主动性。“以赛带练，以考带学”不仅仅是运动员的专属，对孩子同样见效。3.塑造孩子的竞争意识，锻造孩子的自尊心。人不管在哪里都需要与环境的协调适应，这个“适”不仅是让孩子被动的顺应所处的环境，还包括开拓性的争取更好地生存权限。只有适者才能划出最强音。4.锻炼孩子稳定、乐观、勇往直前的心态。在“众目睽睽下”发挥的坦然镇静、成熟稳定！5.参赛过程中孩子学会了必要的赛场礼仪。这不是平时家长老师几句话就可以明确的，需要多次的实践经验才能培养出不失礼、彬彬有礼的气场。6.赛场内外学习交流，取长补短增进友情、师生情。7.欣赏他人，直面现实的挫折教育。

一味的闭门造车，只会让自己更加闭塞，我经常带学生参加各种绘画展览及参加各类比赛。从中找取自己的不足，学习别人的先进经验，让自己的作品有一个质的飞跃。

以上是我十几年的对绘画之路的总结，也见证了一批批孩子的成长。事实证明这条路是可行的，是适应孩子的绘画发展的。

（作者单位：山东省泰安市新泰市新汶实验学校）