初中语文兴趣教学初探

洪敏

摘要：两千多年前，我国伟大的教育学家孔子就曾经说过：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话告诉了我们一个道理，唯有兴趣才可以让我们集中精力的去学习知识，这样学习出的效果才是最好的。兴趣是我们在学习过程中最好的老师，它可以帮助我们在学习中享受知识带给我们的乐趣，可以促进学生主动的去探索知识。语文这门学科，它是我们从幼儿园就开始接触到的一门学科，随着年龄的不断增长，难易程度也在不停的改变。如何让学生们真正的对语文这门学科感兴趣是我们所要探讨的问题，如若没有思路的话，不妨可以从以下几个方面入手。

关键词：初中语文 兴趣教 平等 公平

语文这门学科与其他学科还是有很大的不同之处的，因为它有非常多的延伸性。就像我们经常做的阅读题一样，它的答案不是唯一的，只要意思对那就可以算为正确。不像数学，答案是什么就是什么，具有唯一性，是不容有一丝马虎的。所以在初中这个阶段，可以从培养学生们对语文的兴趣开始，让学生的思维空间变得开阔起来，从而近一步的学好语文。

一、教师应意识到备课的重要性

现如今的教师对备课方面的钻研心是越来越淡了，尤其是那些教学时间比较长的老师，因为他们觉得这些知识都已经烂在心里了。其实这样做是完全不对的，因为只传授给学生传统的知识，学生是会感到乏味的，这样的学习效率是非常低的，所以教师在备课方面应该投入大量的心血。例如，在备课的时候，根据课堂上所要讲的内容，再加上可以引起学生兴趣的内容，这样可以使课堂更加的有气氛，学生学起来也有激情。这样学习起来，不仅会使课堂的气氛非常好，还可以让每个学生都学到知识，最后出来的学习效果也是最高的，这样的教学才是我们所要追求的。

二、教师应注意师生关系的重要性

有很多老师觉得，师生关系好不好跟学生们的学习成绩是没有任何关系的，但其实并不是这样，俗话说的好，知己知彼才是百战百胜。所以教师只有真正的了解到学生的情况，才能更快速的提高教学任务。

（一）认识到平等的重要性

平等，在这里指的是教师与学生在人格方面，学习地位方面都是平等的。为什么这么说呢？因为在实际的教学过程中，教师与学生是无法分开的，这是一个双方都共同努力的活动。所以教师一定要平等的对待学生，跟学生们一起学习，一起讨论知识，真正的参与到学习中，而不去布置下任务就消失不见的那种。

（二）意识到公平的重要性

在一个班集体中，肯定会有成绩好的学生跟成绩不好的学生，这是个不真的事实。但是教师不能只注意那些成绩好的学生，而不管那些成绩不怎么好的学生，这些行为是严重不可以的。必须把爱传递给每一个学生，不能带有歧视的意思，所以教师在对待学生的时候一定要公平。要给学生树立一个非常好的榜样，这些才会建立好的师生关系。

（三）充分的了解到每一个学生

现如今的孩子们都是非常脆弱的，有着非常敏感的自尊心的，尤其是初中阶段的学生们，他们都是比較渴望得到家长，老师的认可的。而且这个阶段也是他们比较叛逆的时期所以教师在于学生交流的时候，一定要充分的了解到每一个学生。在了解他们之后在选择一条适合每个学生学习的方法，以防学生出现厌学的心里。刚开始的时候，可以在利用上课前5分钟的时间，让每个学生都自己介绍一下，这样做一方面可以提高学生的口头表达能力，另一方面还可以快速的提高师生之间的关系。

三、教师应了解到学习兴趣的重要性

兴趣是学习的前提，教师应该让学生了解到语文的重要性，培养学生的兴趣。在课堂上教学时，教师应该适当的把学生带入一个合适的学习氛围中，让孩子们体会作者所想要的思想感情。以此来提高学生对语文的兴趣爱好，与此同时还要注意把握好度，不能用力过猛，产生适得其反的效果，这样就不合适了。

四、教师应探究兴趣教学的方法

（一）营造氛围，培养方法

在教育的时候教师要注意平时的教学方法，并根据学生的自身情况指定教学方法。就比如学生的基础知识比较弱，就可以利用课余的时间，跟学生玩一些古诗背诵的小游戏，这些做即可以促进师生关系，还可以提高学生对学习的兴趣，可谓是双赢。或者是部分学生的理解能力有点差，在学习的时候有点吃力，这时教师可以选取一些跟课文有关的小故事，让学生们在一个轻松的环境下掌握知识。语文老师也可以定期举行一些类似成语接龙，作文大赛等，这样的比赛，促进学生对语文知识学习的积极性，也是非常不错的。

（二） 注重理论与实践的相结合

所谓理论就是书本上的死知识，这对于新时代的学生们，这些东西是远远不够的，所以教师在讲完书本上的知识后，一定要引导学生思考更深刻的认识，从而启发学生的思维。就平时的讲课文为例，老师从课文入手，指导学生向更为深刻的方面思索，这些可以给学生留下非常深的印象，还可以提高语文的学习能力。或者在讲完每篇文章后，让学生们自由讨论，在讨论中悟出生活的真理。

（三）用新事物激发学生

课本上的知识是非常单调的，学生们在长期接触之后就会感到厌烦，这样对学习是起不到任何帮助的，教师可以利用比较新鲜的事物来吸引学生们的注意力。比如在课堂上运用多媒体课件的方式，图文并茂，声像俱全的为学生营造一个完美的情景，引起学生的注意力，从而带动学生们的学习欲望。

兴趣教学是可以带动学生学习的，一个学生如果对学习就不感兴趣，那老师在怎么教，学生也是不会去听的，成绩自然也不会有所提高的，成绩不好只会让学生更加的讨厌学习，如此就是一个恶性循环。初中语文老师应该改变传统的教学方式，多鼓励学生，多引导学生。这样才可以达到语文教学的最高目标。

总的来说，语文知识的教学方法是需要转变的，不能只依靠从前的教育关键，要通过兴趣的引导，给学生一个发展的空间。让更多的学生真正意义上的爱上语文，而不是为了成绩而去学习语文。只有有了兴趣才能让学生自己主动的去探索知识，这样出来的学习效果也是最好的。

参考文献：

[1]杨小微.教育研究的原理与方法[M].上海：华东师范大学出版社，2012.

[2]李伟平.初中语文课型研究[M].江苏人民出版社，2011.

（作者单位：辽宁省抚顺市第十五中学）