新形势下高校教育管理的现状与机制创新分析

摘要：随着社会的不断进步，传统的高校教育管理制度已经不能满足学校和学生的发展需求。高校的教育管理只有不断创新才能适应时代发展的需要，更好的促进教育模式转变。本文通过对高校教育管理现状进行分析，提出了高校机制创新的策略，希望能为高校的教育管理者提供参考意见。

关键词：高校教育管理 现状 创新策略

为了推进教育改革，为学生提供一个健康积极的成长环境，高校的教育管理需要不断创新，这样才能为高校的持续发展提供保障。学生的教育是民族发展之本，目前在高校的教育管理方面存在着许多问题，因此要认清高校管理现今存在的问题，优化管理机制，从创新入手这一方面提升教育管理水平。

一、高校教育管理的现状

（一）管理理念落后

我国高校教育虽历经几次改革，但是仍旧摆脱不了传统观念的影响。许多高校仍延续了计划经济时期旧的管理理念。随着时代的发展社会的不断进步，高校教育管理理念并没有发生根本转变。在当前的高校的教育管理中还可以看见政府行政模式的影子，传统的高校教育管理模式参照政府同类部分设立，如今这种行政化的管理理念与现代教育严重脱节，这种落后的管理理念造成的主要影响就是导致高校管理效率降低，间接影响了教育成果。

（二）管理内容陈旧

由于高校教育管理理念的落后导致了高校教育的管理陈旧，如今高校实行的是与政府相似的运行机制，习惯听从国家指示来安排教学管理内容，把行政管理模式照搬用于高校的教育管理上面，其教学大纲以及课程设置没有根据高校教学的特点来制定要求。现有的规章制度虽然能发挥一定的作用，但是其内容过于陈旧无法符合当今社会的发展，从而导致效率低下。在管理方面，高校的教育管理过于突出管理部门意识，忽视了学校的学术特点，不能充分发挥教师在学校管理方面起到作用。在管理重心上，行政部门和部门地位过高，教学、科研部门的地位相对较低，造成学校各行政部门及其工作人员反客为主，与教师和学生的服务关系本末倒置。在干部的任命中，依旧采取“终身制”只上不下，很少有人事上的调动，缺乏了竞争机制。在财务管理方面，忽视了资金的使用效率，使高校的整体发展得不到提高。

（三）管理制度单一

从当前的高校教育模式来看，管理制度主要存在的问题是高校的教育机制和管理制度过于体制化、行政化。这样的制度让学生丧失了自觉性及主动性，教师在疏导方面的作用严重受到限制，影响了高校教育管理水平。高校现今管理过程中形式感也较为明显，过于重视管理制度以及管理规范，不重视管理方法。在市场经济下，原有的高校教育管理制度无法为社会提供人才培养的保障。目前教学管理制度虽然经过几次改革正在逐步完善，但是还是没有明确好服务和引导的职能。

（四）评价体系不健全

高校教育管理机制往往对教师的管理缺乏科学性，主要体现在对高校教师的评价体系不健全上面。高校对教师缺乏合理的管理，这样导致了教师难以发挥在教学工作上面的重要作用，使教学成果得不到明显的提升，影响了学生的发展。

二、高校教育机制创新策略

（一）创新管理理念

新时代的教育理念就是創新教育，这一教育理念的本质在于为高校的教育功能完成一个新定位，树立一种新的教育观念。针对目前高校教育机制管理的不足，高校应建立“以人为本”的教育管理理念，为社会输送更多的人才。根据创新教育管理理念，高校教育应始终贯彻“以人文本”的思想，改变以往制度化的弊端，引导学生自主学习，自由的讨论问题，给学生营造一个舒适的学习环境，使学生的兴趣爱好得以发挥展现，让学生得到全方位的发展。

（二）创新管理内容

纵观高校教育改革的发展历程，可以发现想要彻底改革高校教育管理措施是一项复杂且艰难的工作。如今，想要对高校教育机制进行创新改革最快捷有效的方法就是在原有的传统优秀教育管理基础上不断的加以完善，然后吸收国外优秀的教学方法，并将管理内容与之融会贯通，创新我国高校的教育管理。

我国的教育管理内容要从以下两个方面入手：首先加大对学生的思想教育，引导学生形成一个良好的思想道德素养，并将理论与实践结合起来，为学生的培养创造良好的思想条件。其次，高校教育的管理内容还应该把侧重点放在专业知识的培养上，学好知识才能让高校的管理适应时代发展，从而促进知识的更新，激发学生的创新能力。

（三）创新管理制度

当今高校大学生对新兴事物的兴趣较为浓烈，常以个人的主观意识来处理事情。高校的管理制度应该贯彻“以人为本”的思想，高校教育管理者要通过大学生这种心理来对管理制度进行适当的调整，满足大学生的个性发展要求。高校教育管理者在管理方法上可以结合当下受大学生欢迎的管理方法，使管理方法更加科学适用。大学生是高校教育管理的主体，管理方法应贴近大学生的生活，可以采用大学生熟悉的微博、微信等APP作为信息载体对学生进行教育管理，利用通讯工具的作用与学生建立联系，及时获取大学生的思想动态，改进教育管理制度与时俱进，提升管理效率。

（四）完善评价体系

评价体系是检验教学成果的主要方式之一，目前高校的评价体系较为落后，需要不断进行创新完善。创新完善评价体系首先可以建立一个完善的目标评价体系，明确目标，保证评价体系的落实和开展。评价体系中应注重对学生的身心进行评价，评价内容应包括思想、学习、个人行为等多个方面，让学生全面发展。同时还要注意对教师的评价体系，要从德、能、勤、绩等多个方面对教师进行考核，严格评价教师的专业素养。另外，学生评价与教师评价应有效结合起来，在制定教师评价体系中，应注重教师的教学成果，这样可以让教师的创造性得以展现。

三、结语

高校管理者应该充分意识到创新教育管理机制对高校发展起到的积极作用，对自身教育管理机制所存在的问题进行剖析，解决其中所包含的问题。同时改变传统的教育理念，完善管理体制，提升管理效果，为社会培养出更多的优质人才。

参考文献：

[1]王敏.新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].兰州教育学院学报，2013，（01）.

[2]宋磊.新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].中国管理信息化，2015，（04）.

[3]任容华.新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].当代教育实践与教学研究，2015，（01）.

（作者简介：富红，研究生，长春市招生委员会，专业：法学，职称：助理研究员，研究方向 ：教育类。）