移动互联网技术在科普中的应用探索

王丽娟，冯 雪

（辽宁省阜新市科技馆，阜新 123000）

随着互联网时代的来临，如何凭借移动互联网的东风进一步发展，如何科学利用移动互联网技术来开展科普教育等问题已经成为了我国科普事业发展面临的机遇和挑战，也是我国科技馆工作者面临的重要问题。

1 虚拟现实技术与科普教育有效结合

首先，科技馆可以借助虚拟现实技术构建虚拟体验室，这与传统的科教体验相比，能够让参观者在虚拟真实环境的场景中有更加直观的体验[1]。例如虚拟驾驶，科技馆可以事先设计好某城市的交通布局图，然后设置仿真的驾驶汽车，参观者进入驾驶室就好比真实的行驶在城市中，这种身临其境的体验，使得安全教育更具实效，进而实现科普教育的最终目的；同时，在数字科技馆中也可以借助虚拟现实技术，积极鼓励公众亲自参与，自己动手去探索。对此，可以事先确定某项实验，然后选择实验所需的各种器材，并非是用鼠标进行点击，而是公众亲自动手实践操作，与在真实实验室里面的体验一样，不仅有图形以外的真实的声音和触觉感，而且立体头盔、数据服以及数据手套等传感装置也是不可或缺的。通过虚拟现实技术所构建的虚拟实验室同样有利于创造能力的培养，进而实现科学知识与科学思想的传播目的。此外，在以往传统的科技馆中所展示的基础教育类的展品并不具备较强的可操作性，同时展示手段也比较陈旧，缺乏趣味性，但是借助虚拟现实技术，可以向参观者呈现出展品从原理到实践的全过程，通过构建虚拟的场景，更好地帮助参观者对某一抽象概念或原理进行更深层次的理解，改变以往传统的陈列式科普宣传，使其更具有体验性和趣味性，极大地激发了参观者对于科学知识的了解兴趣。

2 移动通信技术与科普教育深度融合

随着移动通信技术的不断发展，互联网已经改变了人们的生活和工作方式，成为了不可缺少的一部分，而微信作为一款APP已经成为了移动互联网的重要标志，同时也是探索移动互联网的入口。新媒体全面普及时代，微信已经不再是单纯的手机应用，它已经逐渐成为了中国电子革命的代表，成为了人们生活中不可或缺的重要工具。其中微信公众号以良好的互动性和广泛的覆盖性受到了政府部门、企业、社会组织的认可。随着移动智能手机终端的普及，社会公众越来越青睐于通过更加便捷、涵盖信息丰富的渠道来获得相关科技信息，不断提高自身的科学素养[2]。对此，科技馆可以通过开设微信公众号来进一步扩大科普教育的渠道。首先，公众号可以将栏目信息分为平台类信息和推动类信息两大类。这些栏目信息可以围绕着地区科普工作的开展情况，向社会公众展示科普基地的风采以及开展的活动，推送国内外科技热点新闻以及各类科学知识、生活常识，报道地区组织开展科普活动的成效，并对社会公众存在的疑问进行及时的解答，以此来实现科普教育相关知识的实时传送。

同时，科技馆还可以借助大数据技术对关注微信公众号的用户的兴趣爱好、年龄范围以及工作行业进行分析，并根据结果对推送的科普信息进行及时调整，实现精准传播。此外，科技馆微信公众号还可以与当地传统的期刊杂志进行合作，加强联动协作，与当地科普基地共建共享，通过微信公众号这一互联网平台，为传统媒体提供更为广阔的宣传路径，共同合作促进宣传力度的提升，更好地为科普教育事业服务。

3 大数据技术与科普教育纵深融合

以往传统的科普方式虽然能够非常全面地对某一领域或是某一学科方面的科学内容进行展示，但是对于公众而言，这终究是一种单向、被动的科普方式，公众的参与度和关注度不高，科普效果不甚理想。而大数据的出现，使得对公众科普需求的挖掘成为一种现实。当某一群体大众事件一发生，立刻就能够为公众提供相应的科普知识以及应对策略。这种借助大数据技术而开展的科普工作，我们暂且称之为“由事而普”，与以往“由科而普”相比层次更高，同时也能够在最短的时间内发挥出最大的功效，科学的引导公众，不断提高公众对科普的接受度。首先，青少年科普教育是科技馆服务的重点对象，利用大数据就能够对青少年科普需求进行挖掘、统计和分析。例如，利用大数据能够精准的分析出目前青少年感兴趣的网络游戏，然后在游戏中渗透一些具有教育性、知识性以及科学性的内容，或是以此为基础重新研发出符合青少年兴趣的科普性网络游戏，让青少年能够在玩中学，这样家长和教师也不用一再压制，对于青少年群体开展科普而言，势必能够收获可喜的成效；其次，电视作为公众文化娱乐的主要媒介，利用大数据能够对社会公众的信息接收习惯进行精准分析，能够切实反映出社会公众真实的科普需求，并以大数据分析结果作为决策依据，制定出具有针对性、个性化的电视科普节目，从而有效利用当前的科普资源，使科普工作事半功倍。最后，进城务工人群是目前科普空白区域，缺少具有针对性的科普教育，譬如工地上很少会有电视、电脑等设施，但是随着智能手机的全面普及，借助大数据对可以这部分人群开展科普教育。例如借助大数据能够对这部分人群通过手机搜索或是点击与科普相关的关键词，如安全保障、子女教育等，然后根据这些内容进行有针对性的推送科普内容，有效迎合他们的关注点，进而实现科普教育。

4 结束语

总之，近几年我国政府对科普教育工作的重视程度日益推升，也出台了多项政策以支持科普教育事业的发展。借助移动互联网技术来开展科普教育工作，是对传统科普教育模式的一种突破，同时也为我国科普教育工作注入了新鲜血液。