对我国当前高校辅导员队伍建设的评价

杨 冬

中国民用航空飞行学院 四川广汉 618300

一、当前高校辅导员职业发展的积极方面

（一）辅导员职业素养显著提升

辅导员作为高校学生管理和思想政治教育工作的主力军，他们的职业素养直接关系着高校的发展和学生的成长。近年来，高校普遍将人才队伍培养作为学校的重点工作来抓。不仅在人才招聘方面严格要求，而且在教职工培训方面大力投入。当前高校在辅导员队伍建设方面，普遍坚持“严把入门关”的原则，对学历、政治面貌、学习经历等有着很高的要求，有的高校在辅导员招聘时竟出现“百里挑一”的现象。许多高学历、综合素质强的优秀青年人才加入到辅导员队伍中来。这部分新生代辅导员在开展工作时普遍能够坚持“立德树人”的教育原则，成为高校思想政治教育工作的“生力军”，渐渐成为高校管理发展工作中的坚实力量。

（二）辅导员队伍结构日益合理

高校辅导员作为高校教师的组成部分，在队伍配置方面必须要考虑到工作的特殊性。由于过去的高校管理体制下，很多高校的辅导员工作由任课老师兼任，或者专职辅导员普遍存在着年级较大、工作积极性不高的问题。当前高校新进辅导员在招聘时普遍要求是研究生以上学历、政治面貌为中共党员，这部分青年辅导员的加入使得高校辅导员队伍日益合理。不仅在年龄结构上更加合理，而且很多高校要求新进教师要有兼职辅导员经历。这样使得辅导员队伍更加丰富，专兼职结合、老中青结合的结构使得辅导员队伍能更好地开展工作。

（三）制度化保障日益完善

近年来党和国家高度重视高校辅导员队伍建设，相继出台了一系列文件对辅导员队伍建设、职业发展以及工作内容进行了进一步阐述，明确了辅导员是高校教师队伍的组成部分。各高校也出台相关规定，对辅导员招聘、考核、培养、发展等方面进行了规范和完善，专职辅导员比例逐渐增加，对辅导员的职业发展定位更加清晰。在职称评定方面，设立“思想政治教育”学科为辅导员职称序列，使得辅导员群体更加注重结合工作实际开展科学研究，不断提高自己的理论水平，更好地开展学生思想政治教育工作。

（四）职业地位不断提升

随着辅导员职业化的发展和辅导员队伍职业素质的提升，辅导员在高校的职业分工更加明确，对高校发展的重要性不断提升。作为高校教师队伍的组成部分，学生对辅导员的工作评价也越来越好。各高校积极开展辅导员职业技能培训和专业技能竞赛，不断提升高校辅导员的职业技能素养。在科研及学历提升方面，很多高校积极鼓励辅导员考博，设立高校辅导员专项科研项目，在工作、学习、业务提升、职业培养等方面全面保障，辅导员职业地位不断提升，吸引了一大批优秀青年人才加入到队伍中来。

二、当前高校辅导员职业发展的消极方面

（一）辅导员队伍稳定性不足

当前各高校的辅导员工作普遍具有工作量大、工作内容繁琐、工作时间较长的问题，特别是辅导员作为直接面对学生群体的职业，不仅工作较为复杂和艰苦，而且要求有很强的责任心，因此很多辅导员在工作一段时间后都感觉“身心俱疲”。这就导致辅导员岗位往往都是“铁打的营盘流水的兵”，许多年轻辅导员仅仅是将辅导员岗位当做自己职业发展的“跳板”，或者是许多优秀的辅导员直接被某个行政机关“看中”，直接转为行政岗位工作。所以，辅导员队伍的流动性较大，没有稳定的职业队伍，使得高校辅导员职业化发展受到影响。

（二）辅导员工作内容不断泛化

高校辅导员作为高校教师队伍的一部分，主要工作应该是学生思想政治教育工作。随着近年来高校招生规模的扩大，学生事务的增多，辅导员工作内容不断增加。当前高校辅导员不仅要负责学生的思想指引，还要负责团学活动、奖助工作、就业指导、心理辅导等等，可以说工作内容是面面俱到，涉及学生入校到毕业的全部培养过程，工作内容繁杂而琐碎。而且很多高校二级学院的辅导员还要负责许多行政事务，经常是被各种事务缠身，对于学生心理辅导、思想工作往往是“分身乏术”。工作内容的不断泛化，导致辅导员无法分配充足的精力去关注学生成长。

（三）辅导员职业素养有待进一步提升

正如前文所述，当前高校辅导员工作内容不断增多，涉及学生培养的方方面面，这就对辅导员的职业素养提出了很高的要求。而当前我国高校辅导员普遍存在着政治理论学习不够，影响高校思想政治教育工作的开展。同时，近年来学生思想困惑、心理焦虑、学习倦怠等问题越来越突出，高校辅导员职业素养远远无法满足学生发展需求，辅导员对于许多学生问题无法合理的解决，大多只能采取简单粗放的传统学生管理模式，只注重以简单的管理纪律来约束学生，影响了学生的健康成长，也不利于高校科学管理的开展。

（四）辅导员队伍结构尚需优化

辅导员队伍结构指的是辅导员人员数量、年龄搭配、学历层次等方面，合理的人员配置能够使队伍发挥更大的效力。当前我国高校辅导员队伍结构方面依然存在着问题，首先表现在人员配置数量不足，严重影响着高校学生工作的开展。此外，当前高校辅导员学历层次有待提升，辅导员队伍要想有好的发展，首先要在职称、科研等方面有所突破，当前大多数高校辅导员学历整体还是较低，只是近年来许多高校开始招聘硕士研究生充实辅导员队伍，但队伍整体学历较低的现实，制约了高校辅导员在职务晋升、职称评选等方面的发展。