编 读 往 来

▲深入贯彻落实全国教育大会精神和习近平总书记在大会上的重要讲话精神，推进我国教育现代化发展，有多方面的工作要做，但教师是立教之本，兴教之源，教师发展应是第一位。本刊的每月下半月刊，秉承“教师发展”的主旨，从理论到实践，刊登了很多高质量的文章和报道，《重庆与世界》11期下半月刊中这一主旨又得到体现，其中《高端论坛》《时政》《传统文化》《国际视野》《智库观察》等几个重要栏目的内容都围绕“全国教育大会精神”、“教师发展主旨”展开，为广大教师读者提供优质的阅读资源。如在政策理论导向方面，有P16的“教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见”，P4的教育部教师工作司司长王定华撰写的“教师队伍建设的重大成就与努力方向”，P23刊登的教育部高教司司长吴岩的“对不起良心的专业应该停办了”的论坛演讲以及P49的“教师发展实现路径课题规划研究构想”；在实践经验交流方面，有P54的“不忘初心，争做国培人”，P61的“青年教师校本培养的思考”，P72的“乡村教育振兴：重在提升乡村教师的专业发展”以及P23的“重庆市江津区采取系列措施加大教育人才引进力度”等文章和报道。

▲《重庆与世界》11期下半月刊在《时政》栏目中刊登了“中共中央印发2018——2022年全国干部教育培训规划”和人民日报评论员的文章“奋力开创新时代干部教育培训新局面”，这不仅体现出了本刊的高度政治觉悟性和政治导向性，更表现出了本刊下半月刊的“教育”特征属于“大教育”的概念范畴，而不仅拘泥于“校园教育”、“教师培训”等，也是编辑部开阔视野的体现。

当下，教育现代化很重要的一项内容就是“互联网+教育”，《重庆与世界》11期下半月刊P102刊登的“互联网+教育：在线双师教育推动现代教育新时代”文章，阐述了我国在线教育先后达到了数字化教育、互联网+教育、移动+教育、智能+教育等发展阶段，并总结了在线教育的优势和趋势，长人见识，给人启发，希望以后还有更多类似的文章和报道。

《重庆与世界》11期下半月刊P54的“谈作文起步阶段的辅导”和P82的“谈2019年全国卷高考作文备考策略”两篇文章很好。目前我国学校教育应当把素质教育和应试教育结合，不能人为地把二者对立。而作文教育对于素质和应试教育都是相当重要的，本刊亦可多登些这方面的内容。如有些媒体刊登一些中小学生优秀作文并配有指导老师意见，这种形式既有可读性又很有教益性。可否借鉴？

（重庆 赖炳福）

▲《重庆与世界》11期下半月刊中，《不忘初心争做国培人——巫山县国培计划送教下乡筹备思路》这篇文章给我带来很多启发，文中说到的“立足课堂，开拓创新”为我们教师自身发展提供了新思路。作为教师，最根本的就是守好一方三尺讲台，而如何才能站稳讲台是我们现在很多老师都需要思考的问题。文中说：我们可以通过“诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升”这一系列过程达到精益求精的地步，打破常规思维，实现教学的创新。作为新手教师，急需成长，此文提醒我要潜心研究、积极有为，争取做一名合格的国培人，由合格到优秀，利用国培良好契机，由“输血”到“造血”，为自身发展创建可持续发展机制。

（四川 黄江水）

▲《重庆与世界》11期下半月刊有关时政的报道切中要点，为我们基层教育工作者指明方向。比如，教育部国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知，确定了传统文化教育的基本原则、重点任务、平台基地建设和基础资源保障，很好地为传统文化教育指明了具体的发展方向，同时让传统文化教育更加受到中小学的重视。通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地学习诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神，为青少年的美好人生打下鲜明的中国底色，为增强人民群众的文化自信提供有力支撑。该文件犹如一盏明灯，给那些在传统文化教育路上茫然前行的人们带来光明。

（重庆 陈永林）

▲《重庆与世界》11期下半月刊中，《如何引导学生进行“自主合作探究学习”》一文从增进学生“自主合作探究学习”入手，切合实际地为我们提供了多种方法。自主学习并不是让每位学生独立学习，而是教师通过各种方法激发全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地参与到知识的学习、探究中去，把“要我学”变为“我要学”。这有利于帮助学生掌握有效学习的方法，有利于培养学生与人交流、合作的意识和能力，为学生的终身学习奠定基础。我相信，只要坚持将文中的方法落实，学生的自主合作探究学习能力定能显著提高。