司马光“取其所长，弃其所短”的用人思想

□文/重庆市云阳县九龙小学 程 砺

12月13日下午，我有幸聆听了江津中学原校长石怀湘老师关于“《资治通鉴》中的识人用人教育思想”的专题讲座，作为一名教育工作者，这个讲座让我如沐春风，受益匪浅。特别是《资治通鉴》中司马光的“取其所长，弃其所短”的用人思想使我感受至深。

司马光认为用人就像木匠用木料一样，应该取长补短，在《资治通鉴·第1卷，周安王二十五年》写到：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃”。人无完人，用人的原理和用木的原理一样，好的木匠用木料时，取其所长，弃其所短，因此一根合抱的巨木，只有几尺朽烂之处，高明的木匠是不会扔掉的。用人时首先发现他的长短处，再根据情况扬长避短，就可以物尽其才了。唐太宗曾经为此责备他的大臣不会用人，在《资治通鉴·第192卷·唐太宗贞观元年》写到：“君子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才干异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人”！每个时代都有人才，不能怪当时世上没有人才，只能怪自己不会用人。用人时不能求全责备，司马光在《资治通鉴·第198卷，唐太宗贞观二十一年》中指出“人君选贤才以为股肱心膂，当推诚任之，人不可以求备，必舍其所短，取其所长”。

这让我想到了我们的教育事业。我们在培育学生方面，应注看到他们身上的出众才能，不是两眼死盯着他们的缺点而抹煞了优点，埋没了人才。要最大限度地发挥我们学生的积极性和创造性，就必须考虑到“尺有所短，寸有所长”，应该避其所短，扬其所长，这是用人应当遵循的一大原则。缺点和不足是客观存在的，优势和强项也是每个人都有的，就看如何看待这个问题了，有位哲人曾说：垃圾只是放错了地方的宝贝。日本就曾把垃圾压制成楼板建造高楼大厦。反过来说，宝贝如果放错了地方，也会成为垃圾的。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺点，我们不但要看到自己的不足，更重要的是要看到别人的优点，取长补短，正确看待自己和别人。尺短寸长，人无完人。愿我们每一个人都有谦逊的胸怀，在自己的工作岗位上发挥出最佳的水平！