加强新型职业农民农机技术培训的思考

李品

要培养农村實用人才，以提高科技素质、专业技能和管理能力为核心，大力开展农村实用人才的培养。充分发挥各部门和行业的作用，加强各项农村人才培养方案的实施，扩大培训规模，完善补贴标准。

1.新型职业农民教育培训工作存在的问题

1.1政府重视力度不够

各级政府机构比较重视乡村道路、水利设施以及村容整洁等工作，忽视了农民职业教育培训工作，以致农民素质水平提升速度较慢。同时，政府机构在资金与工作安排方面的投入力度较小，部分干部认为学习培训属于农民自己的事情，部分农机干部对培训工作存在畏难情绪，认为组织培训难度较大，因此在开展职业农民培训活动时缺乏积极性与主动性。

1.2师资力量薄弱

由于上级部门没有充分重视农机教师的培训工作，以致教师知识更新不到位，自身素质无法满足培训实际需求，培训期间严重缺乏既懂理论知识又懂专业技术的双师型人才。同时，培训教师的知识结构较为单一，且培训方法传统陈旧，无法满足新型农民对农机职业教育的培训要求。

1.3农民参与培训的积极性不高

部分农民缺乏长远性思考，没有真正认识到培训工作的重要性，且生产观念较为落后。一方面，培训期间缺乏主动参与的农民，甚至部分农民不愿意摒弃以往的农作方式，不愿意接受培训，也有些农民认为自己年纪大了，已经不需要在进行培训。另一方面，当前职业农民农机技术的培训模式大多流于形式，甚至搞形象工程。而农民参与积极性不高不但因为培训渠道单一，无法学到技术，还因为培训内容比较枯燥，与实际需求相脱节，无法有效吸引农民的关注。

1.4缺乏新型农民教育培训后备力量

由于城乡二元结构的存在，城乡之间的差距较大，很多新生劳动力不愿意在家务农。加之文化水平相对较高的年轻劳动人员陆续进城打工，以致出现农业劳动力呈老龄化、妇女化以及没文化的发展现状，增大了职业农民的培训难度。

2.培育新型职业农民的对策

目前，在新型职业农民的教育培训过程中应重点将农民对现代科技的吸纳能力转化为对科技的实际应用能力，培养出生产经营型、技能服务型的领头队伍，重点培养农机大户、中粮大户以及农业产业化的龙头企业，为现代化农业的发展提供有力的人才保障。

2.1领导加大重视，做好计划宣传工作

各级政府机构应将农民职业教育培训工作纳入振兴农村经济工程建设中，并出台具体的计划措施，配备专职与兼职教师队伍，建设良好的培训示范基地，真正将农民的教育培训工作看做公益事业，争取得到更多的经费支持。同时，还应加大新型农民教育培训的宣传力度，使农民真正认识到职业培训工作的重要性，并积极主动参与其中。目前，农机教育培训工作普遍存在“上热、下冷”问题，这主要因为宣传工作不到位。由此，相关机构应广泛宣传农民依靠农机科技致富的典型案例，改变农民以往务农不挣钱的观念，使其主动参与教育培训工作。

2.2强化培训实用性，创造新型培训模式

实际培训期间，相关机构应根据农民的需求设置科学合理的培训项目，并丰富培训内容，强调培训的实用性。培训教师也应经常深入农村，做好实地调查研究，以充分了解当前农民需要掌握的理论与实践知识。培训内容应充分满足现代农业的发展需求，增大新技术、服务技能以及科技素质的所占比例，及时给农民传授当前最新的知识与技能，并引导其自主学习。同时，培训形式也应灵活多样，并开展煤体资源进村、教师进村以及人才进村的活动。为了保证培训效果，当前新型农民的培训时间连续7天以上，并全日制学习。但通过调查了解得知，此种培训方式存在较大的局限性，多数学员希望将时间与地点分散，结合农时进行实时培训。且根据培训技术含量的不同，还应调整培训时间，比如机械插秧操作的技术含量水平较低，因此需要1天甚至更短的时间便可以完成培训。由此看出，在培训期间必须灵活设置时间与地点，最好到田间进行面对面、手把手的指导，真正提升农民的培训热情。

2.3强化师资队伍，提高培训质量

一方面，应加强教师的培训力度，不断更新完善其知识结，提高技术水平。另一方面则由教育、科技等机构中选择专业水准较强的兼职教师，提高培训质量。

（作者单位： 463700 河南省泌阳县农业机械化学校）