全媒体时代提升高校宣传教育工作实效性研究

熊玮

摘要：随着社会科技信息的不断发展，新媒体平台逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，传统的高校宣传教育工作已经不能满足当代信息接收者的需求。因此，新媒体逐渐成为各大高校宣工作的创新宣传平台。从全媒体时代高校宣传教育工作的新特点着手，分析在全媒体时代之下高校宣传教育工作的困难以及机遇，探讨在全媒体时代之下如何提升高校宣传工作的实效性，以期为日后高校宣传工作的发展奠定一定的基础。

关键词：全媒体；实效性研究；宣传教育

中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1001.7836（2018）02.0150.03

引言

面对新媒体时代传播的特点，各大高校的宣传教育工作必须要借助新媒体传播的优势，主动抓住新媒体时代之下的机遇，从而为学校的各个宣传教育环节提供有力的帮助，实现学校的教育宣传目标。另外，在新媒体时代之下，各大高校的宣传工作一定要适应时代的变化，以学生的良好成长为基础，选择有助于大学生形成正确人生观、价值观、世界观的教育理念，通过全媒体时代之下的宣传平台进行有力的宣传，创新传统的工作方法，转变原先宣传教育工作的理念，完善宣传机制，提高各大高校的宣传效率，帮助学生树立正确的社会价值观，为学生日后步入社会工作打下良好的基础。

一、全媒体时代高校宣传教育工作的新特点

近些年来，全媒体时代不断发展，传统的宣传教育媒体已经不能满足现代高校的需求。与传统的媒体时代相比，全媒体时代呈现着多元化、多样化、一体化、个性化等四个特征。

1个性化的宣传内容

我国传统的宣传平台主要是由一些新闻传播媒体构成。例如传统的宣传部门、通讯社、广播、电台以及报社等宣传平台。这些宣传主题比较单一，只能满足需求者的某一方面要求，而不能从多角度来进行开发，因此在全媒体的发展之下多元化的特征逐渐显现。在这些传统的宣传平台的基础上，全媒体时代还增加了主持人、编辑、记者，甚至还包括拥有QQ群、微博等平台的个人，他们同样可以作为信息的传递者和传播主体。在这样的时代之下，宣传平台的传播人的积极性被调动起来，宣传主体也逐渐从单一走向了多元化。他们的界限也并不像传统的媒介那样清晰可见，反而逐渐转化为模糊界限的传播平台[1]。

2多元化的宣传主体

与传统的宣传媒介相比，全媒体时代的宣传媒介是更加复杂多样的。逐渐从广播、各种杂志、报刊以及墙报等传播媒介转化为QQ群、微信群、微博、手机、网络信息等传播平台，由此可见与传统的宣传媒介相比，全媒体时代的宣传媒介更加立体化、多样化，可以从视觉、听觉等多角度来体验信息、感受信息。增加了信息接收者的兴趣，加大了高校宣传教育的力度。

3多样化的宣传平台

随着我国科学技术信息的不断发展，传统的宣传平台的方式逐渐被新时代所淘汰。越来越多的信息接收者喜欢信息突出的直接的震撼力和影响力。在此情形下，全媒体时代逐渐迎合了信息接收者的个性化需求。为受众者提供了选择多样化、传播信息化的信息服务，使得受众者可以从多角度体验信息带来的效果，这些是传统的宣传媒介所不能带来的感受。

4一体化的宣传方式

在全媒体时代之下，信息传播的方式逐渐一体化，已经不再受空间和时间的限制，可以利用电技术、光技术和声技术的集成将信息进行整理、编辑和发送等。这种信息共享的技术逐渐迎合了受众者信息接收需求，可以在任何时间、任何地点全天候地传播接受者所需要的信息。因此，全媒体时代之下的宣传方式十分符合接受者的需求，而相比于传统的宣传方式受时间和空间的限制，不能为接受者带来即时的、有效的信息，故而逐渐被接受者所淘汰。

二、全媒体时代高校宣传教育工作的困难与机遇

1全媒体时代下高校宣传教育工作的机遇

全媒体信息技术的不断发展为我国各大高校的宣传教育工作带来了更多的发展机遇。首先，我国各大高校的宣传教育工作的内容更加丰富多彩，各种静态和动态的报道相互协调、相互结合，帮助学校各项活动顺利良好的开展，提高了各大高校教育宣传工作的效率。其次，全媒体时代的到来使得宣传途径更加多样化，宣传的方式也逐渐一体化，从而可以准确地对高校的宣传内容进行定位，并且将各大高校宣传教育工作渠道从原先的报纸、广播等变为如今的网络、手机、QQ、网络等信息渠道，从而提高了我国高校宣傳教育在教育学生方面的影响力，帮助我国各大高校教育工作的顺利开展。

2全媒体时代下高校宣传教育工作的困难

随着互联网科技的不断发展以及信息时代的快速普及，网络已经成为了高校的大学生表达观点、了解社会一个重要信息平台。在这样的背景之下，高校的宣传教育工作面临着新的困难：首先网络媒体的普及使得任何人都可以利用QQ、微信、微博、网络等社交平台进行信息的传播[2]。因此，任何人在网络上传播的信息都有可能影响到高校的大学生。而对于一些自制力较弱的大学生来说，接受一些不良的网络信息，有可能扭曲其价值观、人生观、世界观。因此，这样高速发展的网络信息对高校来说可以说是一个巨大的难题。

其次就是高校自身的问题。高校的管理人员要洁身自好，不能在高校内部就存在着干部贪污腐败、学术造假的行为。倘若高校不洁身自好，本身就存在道德问题，那么对大学生的教育来说是十分不利的，会使大学生对社会产生负面印象，对其日后步入社会工作造成一定的消极影响；最后一点则是国内外的信息传播对大学生的生活习惯、行为作风都有着一定的影响。由于全媒体时代之下信息传播的广泛性，各种西方的思潮和观念都对国人的传统思想带来了冲击。有些不良的国外思想被大学生奉为人生追求的目标，有的学生甚至将拜金主义、极端的个人主义作为人生追求，这些不良的现象对我国各大高校的学生管理工作带来了极大的困难。

三、全媒体时代提升高校宣传教育工作实效性研究

在全媒体时代，我们必须要对高校的宣传教育工作进行创新，高举改革宣传教育工作、服务人民、围绕宣传教育工作大局的旗帜，对高校宣传教育工作进行教育工作的体制、方法、手段以及形式内容等进行积极的创新，使高校的宣传教育工作获得创造性；把握宣传教育的规律性，使宣传教育工作具有时代性，采取以下四个措施提升高校宣传教育工作的实效性。

1构建专业高校宣传教育团队，提升教育工作实效

一项宣传工作的战斗力、生命力以及其影响力都与宣传工作者的能力、专业素质等有直接的联系。然而，近些年来我国大部分高校的全媒体宣传工作者都缺乏具体的宣传职业规划，并且没有较为全面的职业追求。各个高校的宣传工作人员都是从之前的事业单位选拔出来管理高校的宣传工作的，有的高校的宣传工作人员已经跟不上时代发展的潮流，他们虽然在高校宣传教育工作有着极其丰富的经验，但是在全媒体时代下，他们不能更好地利用全媒体时代的技术，无法利用现有的全媒体时代平台进行宣传教育工作[3]。甚至有的高校进行宣传工作轮岗，这样就使许多工作人员在没有熟悉业务的情况下又换了另一批工作人员，这样的轮换岗位制度不能使工作人员彻底熟悉业务，反而会降低高校教育宣传工作的效率，影响各大高校宣传教育工作的发展。

因此，随着我国科学技术的不断发展，新媒体教育宣传工作必须要构建一个专业的团队来进行引导和发展。宣传教育工作者要善于使用微博、微信、QQ、网络等新型媒体平台，对待网络舆论要在第一时间内进行评论点拨，发现其有利于社会发展的一面，促进学生的良好生长。另外，各大高校的宣传教育工作者还要加强自身的学习，不断地发现全媒体时代的新型平台，对论坛、BBS、微信等网络平台要及时注册账号，将网络的管理和引导加入到高校教育工作的宣传当中。另外，对于学校的领导管理层来说，构建一个专门的宣传教育团队一定要有严格的培养计划，对于专业人员要进行分梯队、分层次的培养，并且要有组织、有计划地对工作人员进行教育和培训。通过严格的培养计划和队伍建设来扩展专业人员的知识面，提高业务熟练程度。帮助专业人员利用新媒体的技术以及传统的宣传技术相互结合的方法，帮助宣传人员开拓视野、开阔思路，提高宣传教育工作的兴趣。帮助宣传教育工作团队实现传播社会正能量的正确价值，使宣传教育工作者成为大学生教育成长的奠基人，提高高校宣传的实效性和教育性。

2增强学校宣传的引导能力

随着新媒体传播速度的加快和范围的不断扩大、拓展，社会中每天都会有具有影响力的事件发生，而高校的宣传教育工作在发展中也会面对各式各样的困难和问题。一旦高校宣传教育工作者对这些问题处理有失偏颇，就会成为舆论的焦点，从而为高校宣传工作带来巨大的困难和挑战，甚至成为社会极具影响力的标志事件。因此，有的高校管理层和教育部门为了防止此类事情的发生，通常会选择对不良事件进行封杀，对影响学校正面形象的事件进行封闭管理，对不良事件进行冷淡和拖延处理，但是这样的处理方式通常使得事态不断扩大，最终威胁高校的良好形象，将高校推向风口浪尖。因此，在这些校园不良事件发生之后，学校的相关人员一定要在第一时间进行了解，并且对高校的学子和社会的大众进行解释。不能采取封闭的管理模式，而应该耐心地、恳切地听取各方意见，并且进行及时的回复和处理，发挥学校主体的地位，对学生的情绪进行正确的引导和疏通，让学生认识到事件的真实性，并且要对事情的真相进行研究分析，了解到事情发生的主因，防止学校和社会负面情绪的传播而影响到学生的良好成长[4]。对于这些负面的言论和事件要积极地开展活动，利用全媒体时代的平台梳理、排解学生的不良情绪，防止学生因为好奇心而对事件进行二次引发。最后，校方领导要对事件进行总结与处理，尽快地消除不良影响，防止事件持续发酵，进而对学生和教师的思想产生不良的后果。

3拓宽高校宣传教育途径，利用全媒体提高宣传工作时效性

随着我国信息科技的不断发展，高校的宣传教育工作需要新的科技技术作为辅助。一项高校宣传教育工作的影响力大小、宣传速度、宣传范围等都与科学技术息息相关，而高校在教育中又扮演着极其重要和独特的角色。高校的媒体也是教育学生的重要平台，因此学校的宣传教育工作一定要秉持正确的理念来对校园的舆论进行引导，对校园活动和师生的模范事迹进行正面报道。将社会、学校、家庭等良好的一面展现给学生，让社会的正面话题成为学生和教师讨论关注的主要焦点，提高高校校园媒体的参与度和吸引力、贴近性和影响力。高校可以利用手机上的微信平台以及QQ平台等对大学生进行引导，在这些新媒体的平台上面积极推送社会正能量的文章，强化高校对手机信息以及网络形态的研究。对新的传播平台要进行积极的创新，将高校中广播、校园网、新闻网等科技手段进行充分的融合，打造全面的全媒体高校时代。与此同时，高校各大宣传平台在开发、创新宣传平台的同时也要利用现有的网络、电视、广播等平台进行实效整合，将这些媒体的作用发挥得淋漓尽致，提升高校宣传教育工作的实效性。

4适应新时代、新思想，利用新观念加强高校宣传教育工作

这些年来，由于全媒体的不断发展，传统的校园媒体已经不能满足当代的学校宣传方式。而且在全媒体时代之下，传统的宣传方式已经变得极为被动，教师团队的经验和宣传方式也不能与学生接受信息的方式相互吻合。此时学校的宣传教育工作者就需要适应当代的发展潮流，及时地更新宣传观念。对本高校的队伍建设和工作机制等各方面进行及时的创新和改革，来适应学生接收信息的方式，并且對学生进行更好的教育和引导。除此之外，高校的宣传教育工作者不仅要更新观念，还要对社会上的舆论事件具有良好的洞察力，可以及时把握事件的主体，对新媒体上的舆论事件进行正确点击和评论。这就需要高校的专业人员具有出色的能力、良好的实践能力以及较高的专业和宣传教育素质，再加上及时的自我更新和信息科技意识，才能跟上现代科技信息技术的发展潮流，提高学校宣传工作的效率。

5加强学校资源共享，建立专业的宣传平台

在高校的宣传教育工作中一个良好的宣传教育平台对学校打造良好形象，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观有着重要的影响。因此，各大高校要建立一个良好的宣传平台，使学校的重要资源实现师生共享，整合有利于高校的网络资源，打造属于本高校的信息教育平台。例如，可以在学校教育平台之上介绍优秀的学生和骨干教师事迹，或者对学校的悠久的历史和本高校毕业的优秀人才进行介绍和宣传。在学校的宣传平台中增加校园介绍、就业招生、学生心理、各个年级的学术研究等栏目，满足高校中学生和教师的需求，提高高校宣传教育工作的效率。

结束语

综上所述，高校的宣传教育工作可以提振大学生的精神，引领起人生方向。宣传教育工作也是各大高校的重点工作内容，随着全媒体时代的不断发展，我国各大高校面临着新的挑战和机遇。因此，应充分结合全媒体时代的技术特征，有效提升高校宣传教育工作的实效性。

参考文献：

[1]蒋菲，杨凯，张艺兵.新媒体时代高校宣传思想工作路径创新调查研究——以广西师范大学为例[J].高教论坛，2015，5（20）：4—5.

[2]王晓瑾.新媒体时代高校大学生党员先进性教育问题研究[J].江西农业大学，2015，5（10）：4—5.

[3]陈倩龄，周长群.新媒体时代创新高校思想政治教育工作的策略探讨[J].思想政治教育研究，2014，4（20）：24—26.

[4]盛真，彭晶.新媒体时代加强高校宣传思想工作的实践与思考[J].劳动保障世界，2016，9（15）：5—6.

（责任编辑：蒋琰）