假期余额不足

□姜熠珺

2017年2月5日 晴

二月刚到，我就收到一条短信：“亲爱的同学，您好！您的假期还剩十天不到。余额不足，请问是否前往充值？”赶紧点击“是”。屏幕上又弹出这样一行：“您的权限不足，充值申请无效。”

“纳尼？不要啊！”那一刻，我的内心是拒绝的。回想这一个月，依然如我度过的所有假期那般：前大半时间都无所事事，快要结束才开始猴急。明明最初想的是，“假期，也依然要好好学习”。果然不成器！唉，计划又未能赶上变化。一念至此，我闭上了想要唱《时间都去哪儿了》的嘴。

“好烦人哦！这么多未写的作业哪里冒

出来的？”明明写的也不少了，可翻翻书包，问问同学，还是……唉，住在我心里的那两个小人又开战了：

小人1号好心地：“喂，耷拉着脑袋干啥？多大点事儿？找个同学的抄抄呗。”

小人2号急急摆手：“不行不行，千万不行！抄了就不是你自己想出来的，根本算不了完成作业。再说，那样成为习惯，会害了你的！”

“切，这不是假期余额不足了嘛？难不成就等着被老师抓吗？或者，要熬夜写作业？” 小人1号一脸鄙夷。

小人2号负气地：“就算被老师批，就算熬夜写作业……也是她自作自受！”

小人1号：“都火烧眉毛了……这个时候，你说这些有啥用啊？还不如咱俩一起思量如何帮小主才好。”

“有你这样说话的吗？小主开学还有场考试，她忘了，你难道也忘了？你让她抄作业，是不是诚心想她开学考试不及格，看她的笑话？”小人2号不依不饶。

许是被这样的质疑伤了心，小人1号也急了：“你你你……怎么狗眼看人低？我是啥种人你还不清楚？我能诚心害咱们的小主吗？你你你……”

“我我我……怎么啦？你虽无心害小主，却可以料到这样的结果！小主贪玩……你不能头疼医头脚疼……”

“够了！”许是被小人2号口中的真相刺痛了，我脑中瞬间浮现出老李那张冷漠的脸……棒喝完，我不由打起了哆嗦。

就这样，余额不足那几天里，我与“英语单词背诵”展开了殊死搏斗。一同加入肉搏战的，还有反比例函数练习、个性小报设计、《水浒传》阅读……它们一个一个上前单挑，我就一次一次挥剑相迎。它们一拨一拨涌来围剿，我就一次一次血洗书桌……为了战胜它们，我舍不得的热被窝，凉了；我放不下的《花千骨》，关了；我乐在其中的《王者荣耀》，也不打了……好在紧赶慢赶，终于赶在假期余额消耗殆尽之时，把所有作业全都尽收囊中。呜……容易吗，我？

另：读到《武松打虎》那一节，想起宁波老虎伤人事件，小女子我忍不住豪情万丈。也是：那么多来势汹汹的学习任务，都被我在余额不足的险境下，彻底收服，区区几只老虎的挑衅，又算得了什么？

南京师范大学苏州实验学校8年级2班

指导老师：郑荣芳

【点评】

辛苦了一学期，孩子们都盼着寒假能好好放松一下，而那些如影随形的学习任务却阴魂不散……小作者妙就妙在：她把这组矛盾放在“假期余额不足”的特殊境况下，凸显紧张气氛；借用两个小人的对话，把内心的挣扎和盘托出；找准方向后，又以拟人、排比修辞，来书写学习的艰辛进程。最后一段，看似闲来之笔，实则别具匠心：不单点题、首尾呼应，还与时代紧密结合，习作立意也随之去往了开阔之地。