体育专业校内大学生创新创业教育基地建设的理论研究

郑玉霞

随着“大众创业万众创新”工作的不断深入，很多高校都建立了创业实验室、创客空间、创新创业孵化园等创新创业实践基地，服务于大学生创新创业活动。在校内建立大学生创新创业实践基地，完善实践创新创业教育体系变得尤为迫切，也是做好大学生创业教育的重要课题。为学生搭建良好的实践平台，才能完成培养高素质应用型人才的要求。建立校内大学生创新创业教育实践基地已经是刻不容缓的工程。

一、建立校内大学生创新创业教育实践基地的意义

（一）为了满足国家对创新创业人才的需求

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）中指出，“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。”为了把我国建设成创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，提高大学生的创新创业能力，为大学生提供有效的机会与平台，是高校教学改革的重中之重。

（二）为大学生创新创业实践提供平台

我国传统的高校教学重视理论的传授，与实践脱节；教学方式方法单一，针对性实效性不强；导致学生毕业后从业能力薄弱。在学校内建立大学生创新创业实践教育基地，给学生提供一个模拟的、实训的平台，一定会大大地提高学生的实践动手能力，同时可以开创学生创新创业意识与能力，这是最便捷、最有效的教学改革方式。

（三）可以有效地提高大学生的创新创业能力

学生在校内大学生创新创业实践教育基地内可以充分发挥自己的创新能力，把自己的创新想法付诸于实际，开展创新研究；也可以设计自己的创业设想，在基地内立项、模拟、创业实践等等，锻炼自己的从业能力，学会与人沟通、与人合作、共同经营创业，全方位地实践創业的整个过程，积累经验与教训，为未来的就业与创业打下良好的基础。

（四）促进产学研相结合的实践体系建立

以前的“产学研一体化”是与校外的实践基地联合而形成的体系，现在在校内建立大学生创新创业实践教育基地，就可以实现校内的产学研相结合的实践体系。学生可以在校内基地内根据自己的所学专长进行创新设计研究，然后可以模拟生产与开发，最后可以开办公司，申办营业执照，这就缩短了创新创业的周期，更快地使学生成为国家需要的有用人才。

二、体育专业校内大学生创新创业教育实践基地的功能

体育专业校内大学生创新创业教育实践基地的建设，一定要结合体育专业的特点，为大学生提供一个高效、便捷的实践平台，使其完成大学生创新创业项目。所以，一定要具备以下的功能。

（一）扶持功能

大学生在校内进行创新创业项目的开展，是从理论到实践的开端，这需要专业的指导教师给予技术上、经营上的指导，也需要一定的资金、政策上的扶持。为大学生创新创业项目保驾护航是校内创新创业教育实践基地最基本的功能。这就需要学校在基地内要选拔优秀的教师团队指导学生项目的开展，提供专门的基金为学生创新创业项目作保证，才能使学生项目的正常开展与进行。

（二）咨询功能

大学生创新创业项目的开展需要学生大量地与社会相接触，如国家的政策、法律法规等，如何规范地从事创新创业，如何申请专利？如何办理营业执照，如何用工，如何经营等等，都需要专业的教师与人员给予学生咨询与解释。校内大学生创新创业教育实践基地要为学生提供咨询的功能，让学生头脑清晰地、有步骤、有计划地进行创新创业。

（三）训练功能

校内大学生创新创业教育实践基地的建立，最主要的目的是实训基地，训练功能是主要的功能。在基地内开展大学生创新创业项目，就是把所学的理论知识付诸于实践，考验自己对专业知识掌握的程度，锻炼过硬的专业能力；同时大学生创新创业项目需要与各种相关人士接触与沟通，锻炼了学生的沟通能力、交往能力，以及在经营的过程中需要的管理能力、发现问题、解决问题的能力等等。

（四）管理功能

校内大学生创新创业教育实践基地为学生创新创业项目提供政策咨询、技术指导、项目开发、跟踪扶持等“一条龙”服务，要建立一套综合管理服务平台，而且要建立和完善《创新创业教育基地管理办法》等一系列管理文件制度及实施细则。建立可持续发展的政策、经费、人员等组织保障和合作机制，形成学生自主管理，有利于激励学生学习和提高学生创新创业能力的有效管理机制。这里面涉及到对于大学生创新创业项目的管理，也包括学生自身的实践管理，管理功能是双向的。

（五）保障功能

校内大学生创新创业教育实践基地是依托学院的教学科研资源，充分整合、利用现有资源（包括体育场馆、实验室、实习实训基地等），进行拓展、开发其创新创业活动的功能，在场地、设施、组织管理等方面尽力地满足学生开展创新创业活动的需要，为学生创新创业实践活动和创新创业成果的推广应用提供良好的政策环境和氛围。保障功能是对大学生创新创业项目实施的有力保障。