技术培训频率相关因素分析及对甜瓜生产效益的影响

秦杨杨，刘国勇，赵向豪，谢文宝

（新疆农业大学经济与贸易学院 乌鲁木齐 830052）

改革开放以来，我国农业取得了划时代、跨越性的发展[1]。党和政府实施的一系列提高农民人力资本水平的农业政策大大促进了我国农业综合生产能力的提高及农业现代化进程。农业技术作为提升农民人力资本水平的核心力量，在农业现代化进程中发挥着至关重要的作用。通过农业技术推广，加强现代新型职业农民建设，提高农民的综合素质，更新其生产观念，提高其运用现代农业科学技术的能力，进而提高农业的综合发展水平。大力加强农业技术培训能够有效实现现代农业科学技术与农业生产的有机结合，改变传统农业的物质资本投入增长方式，实现技术资本投入增长的现代农业发展方式。这既可以促进农业生产效率的大幅提高，又可以在提高农产品产量的基础上增强其品质，进而增强农民通过发展农业实现其增收致富的能力。

在农业技术推广与培训的实践方面，我国投入了大量的人力、物力和财力，经过漫长艰难的革新历程，构建起了较为健全的农业技术推广体系。特别是近些年来，一系列农业技术培训工程相继实施，进一步丰富了我国农业技术推广体系。农业部推出的“新型农民科技培训工程”（该工程在全国600个县2万个村开展新型农民技术培训）、科技部启动的“星火科技培训专项行动”（该行动每年安排5 000万元专项资金用于培养掌握现代科技知识与市场经济知识的新型农民和专业技术人员）培养了一批新时代市场经济、知识经济下的新型职业农民和技术人员。同时，一系列重点关注农业技术推广的政策法规也相继出台（例如《全国农民教育培训“十二五”发展规划》指出，“十二五”期间农民技术培训要覆盖全国所有乡村，围绕农民生产实际开展实用技术培训5亿人次）。新疆维吾尔自治区也围绕农业技术推广相继出台了一系列政策与规定（例如《贯彻落实〈自治区党委自治区人民政府关于实施创新驱动发展战略加快创新型新疆建设的意见〉的任务分工》指出要进一步加快农业技术推广体系建设），鼓励各类农业科研单位、高等院校、农业基层服务组织等机构联合开展农业科技培训，推进先进适用生产技术进村入户，培育了一批“有文化、懂技术、会经营”的新型职业农民。因此，积极推进农业技术推广与培训是开发农村人力资源的重要途径，对提升新疆农业综合发展能力、保障广大农牧民群众利益、加快现代农牧业现代化进程具有重要实践意义。

党和政府始终高度重视农业的发展，特别是农民技术培训工作始终是各级政府的工作重点，同时也是各级农业技术推广部门考核技术人员的重要内容[2]。但是，随着社会的不断发展和变迁，潘丹认为，政府主导的农业技术培训的供需结构失衡大大影响了农民参加农业技术培训的积极性[3]。传统农业发展方式下，在有限的土地上耕种，虽然加大对劳动和物质的投入，但农业的产出是有限的，进而导致农民收入水平不高。因此，孙永朋等[4]认为加强农民职业技能培训，将先进的农业技术运用到农业生产实践中，实现技术种田、科学种田，能有效降低农业生产中的风险。应瑞瑶、项诚等[5-7]认为农业技术培训不仅能正确引导农民合理施肥用药，降低农业生产中的风险，还能有效减少面源污染，保护耕地环境。周波[8]通过实证研究证明，农业技术应用能够有效促进农户外出打工收入，且其影响程度随农业技术应用时间跨度的增大呈增强趋势。李晓楠认为，参加非农业职业技术培训能够显著提高农民收入，参加农业技术培训也会增加农民收入，但是影响不显著[9]。乔慧认为，参加农业技术培训对农民纯收入的提高具有显著正向影响[10]。但是，随着社会经济的不断发展，农业产业结构发生深刻变化，影响农民参与农业技术培训的因素也日益多元化、复杂化，并表现出一些新的特征。李静等[11]发现，即使参加了农业技术培训，出于某种原因，其中的部分农民也不一定会采用培训的技术。毕竟，农民的风险承受能力、资金分配决策、是否兼业都取决于其家庭经济状况，进而导致农民参加技术培训的积极性弱化。因此，相较于有偿培训，在心理上农民更倾向于接受免费培训。李恩、于敏、曹建民、赵帮宏、刘芳、高升、何安华等[12-18]学者研究指出，农民的个体特征、家庭特征、对新技术的认知状况、对农业技术给予自身帮助的认知程度、相关支持政策、是否有土地转入、是否参加合作社等都是影响其参加农业技术培训的重要因素。

综上所述，关于农民技术培训问题的研究大多集中于影响因素方面，而笔者认为，意愿研究具有一定局限性，行为研究才更加贴近现实。因此，在对其他学者的研究成果进行分析的基础上，笔者以哈密市甜瓜种植农户为例，采用多元有序Logistic回归模型实证分析影响农户参加农业技术培训频率的因素，并提出为提高农户参加农业技术培训的对策建议。

1 样本分析与模型设定

1.1 样本分析

1.1.1 样本描述 新疆作为全国第二大甜瓜主产区，哈密市每年甜瓜种植面积占新疆果用瓜种植面积的50%左右。作为新疆甜瓜核心产区，2015年哈密市果用瓜种植面积占农作物总播种面积的6.83%，其中甜瓜种植面积占比94.67%，产量占果用瓜总产的91.79%。笔者选取甜瓜种植规模较大、较集中且具有明显区位分布优势的伊州区作为调研区域，共计发放问卷202份，剔除信息不完整及无效问卷11份，最终有效问卷为191份，问卷有效率94.55%。此次问卷调研采用新疆西甜瓜典型区调查、乡镇分层抽样调查和农户随机抽样调查相结合，样本总体上对哈密市西甜瓜种植农户具有较好的代表性。

1.1.2 农户特征 由表1可知，在被调查的191户农户中，汉族户主、少数民族户主分别为134户、57户，占比分别为70.16%、29.84%；男性户主、女性户主分别为190户、1户，占比分别为99.48%、0.52%；户主平均年龄为47.5岁，其中汉族户主、少数民族户主的平均年龄为分别为47岁、48.52岁。户主年龄分布主要集中在50岁以上，占到农户的71.73%，说明被调查的农户以壮年为主。

从文化程度分布情况来看，2016年被调查农户的文化程度在小学及以下的户主有12户，占6.28%；初中文化程度的有142户，占74.35%；高中文化程度的有35户，占18.32%；大专及以上文化程度的有2户，占1.05%。整体来看，甜瓜种植农户的受教育程度以初中文化为主。

被调查农户平均家庭总人口为3.80人，平均务农人口为2.46人。191户家庭总耕地面积为378.61 hm2，户均耕地面积1.98 hm2，其中户均种植甜瓜的面积为1.91 hm2。被调查的农户中，2016年平均农户家庭总收入为128 363.5元，甜瓜平均收入为122 390.2元，占家庭收入的95.35%。由于种植规模不同，甜瓜产出差距较大，其中农户甜瓜收入最高的为875 520元，甜瓜收入最低的仅为12 000元。

1.1.3 农户技术培训情况 在被调查的191个农户中，有181个农户参与了有关技术培训情况的调查，其中有95户经常参加甜瓜相关的技术培训，占参与调查农户的52.49%，有81户偶尔参加西甜瓜相关的技术培训，占44.75%，有5户没有参加相关技术培训，仅占2.76%。

表1 农户参加农业技术培训频率的影响因素分析

1.2 模型设定

1.2.1 变量选择 笔者以农户参加相关技术培训频率为因变量（Y），参加相关技术培训频率的情况有 3种，分别是没有参加（Y=0）、偶尔参加（Y=1）和经常参加（Y=2）。影响Y取值的因素有地区（X1）、民族（X2）、年龄（X3）、文化程度（X4）、务农人口占比（X5）、人均收入（X6）、技术需求（X7）、是否参加合作社（X8）、甜瓜种植面积（X9）、甜瓜单产（X10）、甜瓜收入（X11）、生产方式（X12）、生产品种（X13）、是否为流转土地（X14）。基于本文所选取的变量，其具体含义及预期方向如表2。

1.2.2 模型选择 模型设置关于农户对参加相关技术培训为有序的类别变量（不参加、偶尔参加、经常参加），因此笔者采用多元有序Logistic回归方法分析影响农户参加相关技术培训的影响因素，多元有序Logistic回归模型表达式为：

表2 变量的具体含义及其预期方向

其中，xi表示第i个指标，yi表示在i指标下农户参加相关技术培训的频率（j=1=不参加、j=2=偶尔参加、j=3=经常参加）的概率。相反，不产生农户参加相关技术的频率（不参加、偶尔参加、经常参加）的概率为：

即发生比odds为：

将odds取自然对数，即得Logit模型：

其中，y=1，2，3；xi表示影响农户参加相关技术培训的指标，β是一组与xi对应的回归系数，α是模型的截距。

2 实证分析

基于前文的变量选取和多元有序Logistic模型设定，采用Stata 12.0统计软件对农户参加相关技术培训频率进行回归分析，回归结果如表3所示。

研究发现，户主民族、家庭务农人口占比、是否参加合作社、甜瓜单产、甜瓜收入显著影响农户参加相关技术培训的频率。虽然年龄、文化程度对农民参加农业技术培训的频率还有一定影响，但随着农民生活水平的提高以及思想观念的日益更新，预期年龄、文化程度对农民生产活动的影响将会越来越小。

表3 模型结果分析

户主民族对参加相关技术培训频率影响的相关系数为正，且差异极显著，说明汉族农户相对于少数民族农户参加相关技术培训的频率要高。可能由于不同民族的农户对培训员、培训内容、培训方法的接受程度不同，导致不同民族在选择参加相关农业技术培训时产生不同的决策行为。

务农人口占比对参加相关技术培训频率影响的相关系数为正，且差异极显著，说明务农人口占家庭总人口比重越大，参加相关技术培训的频率越大。可能因为农户的主要经济来源是农作物种植且收入来源有限，当家庭中劳动力较多时，该家庭中劳动力面临的经济压力就相对较大，所以迫切希望通过参加相关农业技术培训获得更多专业技能，有效提高家庭劳动生产力，提高收入。

是否参加合作社对农户参加相关技术培训频率影响的相关系数为负，且差异极显著，说明没有参加合作社的农户参加相关技术培训的频率更高。可能因为没有参加合作社农户的生产行为、生产理念和生产技术更需要改进，所以就迫切希望参加相关技术培训。

甜瓜单产对农户参加相关技术培训频率影响的相关系数为负，且差异极显著，说明甜瓜单产越大，农户参加相关技术培训的频率越低。可能因为农户通过自己多年的种植经验即可产生较好的经济效益，较少花费时间和精力再去参加农业技术培训。

甜瓜收入对农户参加相关技术培训频率影响的相关系数为正，且差异极显著，说明甜瓜收入越高，农户参加相关技术培训的频率越大。可能因为农户通过种植甜瓜获得不错的收益，愿意且有能力支付相关技术的培训费用。

3 讨论与结论

新疆作为全国第二大甜瓜主产区，其每年甜瓜种植面积占新疆果用瓜种植面积的50%左右，目前，甜瓜生产已经成为新疆瓜果类生产中的主导产业[19-20]。但是，由于新疆甜瓜生产技术管理水平较低，瓜农大多片面地追求高产，采取粗放式田间管理模式，对甜瓜新品种、新技术还没有完全掌握，其中，栽培标准化管理水平偏低和病害防治不到位等问题，严重影响了甜瓜的产量和品质。所以在现有的甜瓜种植技术条件下，通过提高农户参加相关农业技术培训的频率以提高农户的种植技术水平、抗风险能力等是很有必要的。

笔者通过Logistic多元有序回归模型实证分析影响农户参加相关技术培训频率的因素，主要有户主民族、家庭务农人口占比、是否参加合作社、甜瓜单产、甜瓜收入。这表明影响农户参加相关农业技术培训频率的因素主要集中在农户个人因素和家庭因素。其中农户个人因素是无法改变的，家庭因素在短时间内也是无法改善的，这就需要从外部寻找原因，有效普及农户种植技术，提高农户甜瓜种植收益。除此之外，笔者还选取了农户所在地区、年龄、文化程度、人均收入、技术需求、甜瓜种植面积、生产方式、生产品种、是否有耕地转入作为变量，但经过实证分析，这些变量对农户参加相关技术培训频率的影响不显著。但前人实证研究分析得出，年龄对选择参加技术培训行为有显著正向影响[16]，文化程度对农户参加技术培训行为有极显著正向影响[15]，这与本次实证分析结果不同，这也是值得进一步探讨和解决的问题。基于本次实证研究得出的结果及前人研究结论提出以下建议：（1）政府应加大对相关农业技术培训的宣传力度，使农户意识到对某项技术有需求并自愿参加相关农业技术的培训，从而做到培训与需求对等；（2）在农业技术推广过程中，加强新型农业经营主体内部结构治理，充分发挥合作社的纽带作用，构建农户与甜瓜产业的利益联结机制；同时，加强农业供给侧结构性改革在甜瓜合作社领域的探索与实践，不断推进单一服务模式向多元化服务模式转型，提供甜瓜生产的多元化农业社会化服务。（3）设立专项资金对甜瓜生产技术进行专项补贴。采用新型甜瓜生产技术需要投入较高的成本，同时在生产过程中还存在一定的技术风险和市场风险等不确定因素，因此，设立专项基金对采用新型生产技术的农户进行补贴，进而降低风险，提高农户采纳新技术的积极性，促进先进生产技术的推广与应用。

[1]孔祥智，楼栋．农业技术推广的国际比较、时态举证与中国对策[J]．改革，2012（1）：12-23．

[2]黄季焜，胡瑞法，智华勇．基层农业技术推广体系30年发展与改革：政策评估和建议[J]．农业技术经济，2009（1）：4-11．

[3]潘丹．农业技术培训对农村居民收入的影响：基于倾向得分匹配法的研究[J]．南京农业大学学报（社会科学版），2014，14（5）：62-69．

[4]孙永朋，吴卫成，卫新，等．欠发达地区农业技术培训需求与对策——以浙江省欠发达地区为例[J]．农村经济，2012（3）：94-97．

[5]应瑞瑶，朱勇．农业技术培训对减少农业面源污染的效果评估[J]．统计与信息论坛，2016，31（1）：100-105．

[6]应瑞瑶，朱勇．农业技术培训方式对农户农业化学投入品使用行为的影响——源自实验经济学的证据[J]．中国农村观察，2015（1）：50-58．

[7]项诚，贾相平，黄季焜，等．农业技术培训对农户氮肥施用行为的影响——基于山东省寿光市玉米生产的实证研究[J]．农业技术经济，2012（9）：4-10．

[8]周波，于冷．农业技术应用对农户收入的影响——以江西跟踪观察农户为例[J]．中国农村经济，2011（1）：49-57．

[9]李晓楠，李锐，罗邦用．农业技术培训和非农职业培训对农村居民收入的影响[J]．数理统计与管理，2015，34（5）：867-877．

[10]乔慧，程郁，曾起艳，等．农业技术培训对农户农业收入影响的实证研究——基于1123户农户的调研[J]．调研世界，2016（5）：13-17．

[11]李静，谢丽君，李红．农民培训工程的政策效果评估——基于宁夏农户固定观察点数据的实证检验[J]．农业技术经济，2013（3）：26-35．

[12]李恩，张志坚，李飞．影响农民参加农业技术培训行为因素的分析——基于长春市郊区的调查数据[J]．管理学刊，2012，25（3）：66-72．

[13]于敏．现代农业背景下农民生产技能培训需求意愿及制约因素分析——基于宁波511个种养农户的调查[J]．经济问题探索，2010（2）：61-67．

[14]曹建民，胡瑞法，黄季焜．技术推广与农民对新技术的修正采用：农民参与技术培训和采用新技术的意愿及其影响因素分析[J]．中国软科学，2005（6）：60-66．

[15]赵帮宏，张亮，张润清．新型农民培训影响因素的实证考察[J]．统计与决策，2010（11）：89-92．

[16]刘芳，王琛，何忠伟．北京新型农民科技培训的需求及影响因素的实证研究[J]．农业技术经济，2010（6）：61-66．

[17]高升．农户参加培训决策行为的影响因素——基于湖南1040户农户的调查[J]．湖南农业大学学报（社会科学版），2011，12（4）：21-26．

[18]何安华，刘同山，孔祥智.农户异质性对农业技术培训参与的影响[J]．中国人口·资源与环境，2014，24（3）：116-123．

[19]杨念，孙玉竹，吴敬学．中国西瓜甜瓜的区域优势分析[J]．中国瓜菜，2016，29（3）：14-18．

[20]赵姜，王志丹，吴敬学．中国西瓜甜瓜生产省际间比较优势分析[J]．中国瓜菜，2012，25（5）：1-7．