校内“减负”校外增，症结在哪里

祝建波

学生课外负担有多重？杭州某小学校长做了个“两会”提案调查。调查发现，周一至周四，晚上参加培训的占50.0%，甚至20.1%的学生参加2个以上的培训班。到了周五至周末，没有参加培训的仅为8.8%，参加2个班以上的占70.9%。（《钱江晚报》）

不可否认，近年来，在教育部门的一道道“减负令”下，学校方面确实是“减负”了。而与此同时，我们也不得不承认，学校外的培训却是“热火朝天”。无论工作日的晚上，还是双休日或者节假日，也无论是暑假还是寒假，我们都能看到这样的情景：满怀期望的父母，带着极不情愿的孩子，奔走于各个补习班、兴趣班之间，家长着急上火，孩子苦不堪言。

“禁补令”禁得了学校，却禁不了培训机构。尽管家长们也都知道孩子补课的辛苦，但有哪个家长不希望自己的孩子能成为人中“龙凤”？如果“别人家的孩子”都在补课，而自己的孩子不补，家长们恐怕睡觉都不踏实。事关孩子的前途，谁敢大意？

究其原因，我们的人才培养和评价体制并不健全。虽然我们经常说，上大學已不再是成才的唯一途径，人生也并非只有高考一条路。但让人尴尬的是，优秀的职教毕业生即便能在就业市场上受青睐，在诸多方面也无法享受与大学毕业生一样的待遇。因此，家长不得不把大学所代表的学历教育，视为“鲤鱼跳龙门”的唯一通道。

其实，在一个有序的社会里，永远需要不同的社会分工。对孩子而言，无论是接受普通高等教育还是接受职业教育，其最终都要走向社会，实现梦想、创造价值。尤其值得一提的是，从近些年的就业形势看，大学毕业生在人才市场上受冷遇，而各类职业院校毕业生却成了“香饽饽”。

当然，教育理念的改变不是朝夕之功，“减负”也绝非是一纸政令就能实现的，只要唯分数论的评价体系不变，家长的功利心和攀比心就不会变，减负最终只会是雷声大雨点小。我们唯有改革“一考定终身”的高考制度，并深化职业教育改革，想方设法让广大技能劳动者既有“里子”又有“面子”，“减负”才不会“越减越累”！endprint