高中足球教学与训练漫谈

李俊

摘 要：随着新课改的不断深化，人们逐渐关注学生的身体状况，进而更加关注体育教学的情况。而在体育运动中，足球具有广泛的群众基础，这也是推行足球的原因之一。此外，它还能够加强学生身体的锻炼，并帮助学生塑造优良的品格，进而促进其全面发展。

关键词：高中足球；教学与训练；教学策略

足球是一项世界性的运动，其受到全世界人民的欢迎。而我们也多次提到各个学校应根据实际情况开展足球运动。因而我们足球教师应如何进行教学，从而让更多的学生加入到足球运动中来呢？笔者从足球教学与训练的现状、存在的问题、存在问题的原因及解决措施四个角度进行解析，希望可以为广大同仁提供借鉴。

一、高中足球教学现状

足球的发源地是巴西。足球是一项世界性的运动。它不仅可以增强人们的体质，提高人们的综合素质，而且其内涵丰富，极具感染力。正是基于以上两点让其成为世界最受欢迎的体育运动之一。然而这项运动并没有引起我国学校的重视，具体原因有以下几个方面。

第一方面，教育部门和学校没有正确地认识足球。其二，受应试教育的影响，有些学校不太重视体育教学。其三，部分地区的经济水平有限，其无法在足球教学上面投入更多的资金。基于以上几个因素，造成现在足球教学的场馆建设、师资力量等配备方面严重不足，进而阻碍足球教学的顺利开展。

二、足球教学的常见问题

1.教师存在的问题，其具体分为两个方面

第一方面，教师教学的积极性不高。究其原因是因为学校缺乏完善的考核机制和硬件条件。此外，教师的重视度不高。第二方面，教师的专业水平低。有些学校的体育教师不仅不具备专业的教学能力，而且其足球的专业知识也相对匮乏。

2.學校存在的问题，其具体有以下两点

第一点，学校不重视教师的配置。学校专业足球体育教师配备不足。有的学校，多个年级共有同一个教师。甚至有的学校根本就没有配备足球教师，只能由其他非专业的教师代课，而这些教师并不具备专业足球教师的素质。第二点，学校不重视教师的再教育。有些学校在体育教师再教育方面所做的工作与实际要求的相差甚远，进而导致体育教师缺少对现代教学手段、专业的足球知识和教学能力等多个方面的了解。

三、学生参与足球体育运动积极性不高的原因

1.学习压力大

其具体有两个方面。其一为家长给予学生的压力。有些学生家长对孩子的期望值较大，而这也是造成学生压力大的原因之一。其二，学生自身的压力。学生面临高考，因而其压力会大。而正是在这两种压力的双重作用下，使得学生将主要的精力放到文化课上，因而造成他们对于足球运动的重视度不够，致使其参加足球运动的积极性不高。

2.足球活动形式单一

其主要有以下两点。第一，电子产品的诞生。由于社会和科技的发展，电子产品进入了千家万户。而有些学生受到电子产品的吸引，进而沉迷于玩游戏。第二，教学形式单一。尽管足球是世界性的体育运动，但是因为有些学校足球教学方法单一和理念死板，进而导致教学的枯燥无味，而这也不符合学生求新求变的年龄特点，因而有些高中生不会去玩足球。

四、如何更好地做好高中体育工作

1.要注意教学环境和教学氛围的营造

首先，高中学校的领导要转变原有的办校理念，关心学生的全面发展，而不是片面看中升学率。而具体到实践上，学校要结合自身的教学条件，科学合理地为学生安排一些体育活动，并鼓励他们加入到体育活动中去，从而促进学生的全面发展。比如，学校可以定期举办班级之间的足球队对抗赛，也可以与相邻的友校之间相互切磋足球技艺，还可以定期招收足球学员，从而使得更多的学生加入到足球运动中来。而这样有利于足球教学氛围的营造。其次，条件不完善。即学校的场地、器材和学校的人数搭配不合理。学校可以适时地引入一些器材，从而缓解器材严重不足的情况。在场地方面，学校要根据实际的教学情况灵活地运用场地，尤其是一些需要较小面积就能开展的体育活动，要尽可能地到小场地去进行教学，从而在一定程度上缓解教学用地不足的情况。学校可以根据每个班级的人数合理地设计体育课开设时间。

2.注意学生自身身体素质的训练

人体活动的一般能力即为身体素质。而身体素质具体表现为人在运动、生活或是劳动的过程中展现出来的力量、柔韧性、灵敏度、速度和耐力等技能。这也能够说明人的身体素质会严重制约其在足球运动中各项动作的完成。因而高中体育教师要帮助学生提高他们的身体素质，并引导其养成良好的体育活动的习惯，还要鼓励学生坚持每天锻炼身体，进而提高学生的身体素质。

随着新课程改革的不断加深，其不仅影响传统足球教学中的指导思想、教学内容，还使教学理念和教学内容随之而变。这也就要求我们高中体育教师要及时升级自身的教学思想，革新教学模式的同时，也要提升自身的专业素养，进而提高学生的足球技能水平。

参考文献：

[1]李永宽，卢孝飞.高中足球选项教学存在的问题与对策研究[J].运动，2015（5）.

[2]张剑.浅谈足球教学训练中存在的一些问题及应对措施[J].黑龙江科学，2017（12）.

编辑 李琴芳