开学第一课

丁来良

摘 要：朱永新新教育的核心理念之一，就是教给学生一辈子真正有用的东西。我觉得，教育学生正确对待批评，对待不同意见，开阔胸襟，就是一生都有用的东西。——这就是我，一个班主任在新教育理念引领下的开学第一堂课。

关键词：第一课；新学期；班主任

元宵节剛过完，新学期就拉开了序幕。

开学第一堂课，我踏着铃声走进教室。孩子们的心还沉浸在节日的气氛中，东张西望，嘻嘻哈哈，一看就是“灵魂没跟上身体的步伐”。更没想到的是，已经相处了半年的孩子们，看到我，没有一句问候的过年话，反而起哄：“老师更古老了！”“更像历史老师了！”……

我心里一凉：这是在公报私仇，发泄上学期“挨批”的怨恨！不理解我的苦心，说明我和孩子们之间的“代沟”越来越大了……

要在过去，我一定不由分说，板着脸训斥一通：“好好听课！”“按我的要求去做！”……

今天，接受了新教育理念的我决定运用智慧，把我的要求，用他们喜闻乐见的方式传送到他们心里，让他们心情愉快地接受。

我干脆合上书本，筹划制作“糖衣药丸”。

于是，我换上一副笑脸，开腔了：“我确实越来越古老了。而你们是越来越青春活泼，见多识广。最美丽的花骨朵儿，说的就是在坐的各位。老话说得好：儿大不由娘。我决定了，这个学期，从今天开始，绝对不发火，不批评任何人，请大家监督。”话音刚落，学生由提心吊胆变得喜出望外，眉飞色舞。殊不知，我有“更狠”的招来对付他们的不守纪律、耳根子硬、听不进我的规劝和要求。随后，我说：“今天先不忙上新课，为庆贺新学期开学，给大家讲个故事吧。”

学生一下子安静了好多。

“电视剧《隋唐英雄传》看过吗？”

“看过看过！”孩子们争先恐后地喊着。然后又叽叽喳喳评论起里面的英雄人物。

“里面有个李世民对不对？”

“对！”“他就是后来的唐太宗，贞观之治就是他统治下出现的！”

“那么，老师再问，为什么他的统治下会出现贞观之治的局面呢？”

学生老实了，碰到稍微有深度的探究，总是哑然。

“因为，他有三面镜子”，我开始“故弄玄虚”，“一面是铜做的，一面是史做的，一面是人做的。”

读书多的学生就开始接茬了，和我一起背诵起原文：

“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”

“唐太宗最珍惜的镜子，当然算是人镜中的魏征了。大家知道魏征和唐太宗的故事吗？谁愿意给大家讲一个？”

学生跃跃欲试，但都有点儿怕讲不好。

“还是我来讲吧。”我终于成为了“主角”，所有的目光像聚光灯一样集中在我身上，我有点小小的得意。

我开始向学生娓娓道来：

“魏征本是太子李建成的谋士，曾经劝说李建成杀害秦王，早下手为强。结果太子优柔寡断，坐失良机。玄武门之变后，秦王李世民派人把魏征找来。”

“秦王板起脸问他说：你为什么在我们兄弟中挑拨离间，使我们骨肉相残？现在，你选一种死法吧。”

“但是魏征毫无惧色地回答道：如果那时候太子听了我的话，今天活着的就不会是你了；今天你要是用我的话，我会像忠于太子那样忠于你。”

说到这儿，我停顿了一下，然后说：“看，人家魏征多有骨气！不卑不亢，毫不畏惧——这就叫人格。”学生们精神抖擞，个个挺直了小腰板，会心地点头表示同意。

我想，“人格”这个词汇，一定会借助这个故事渗透到他们的灵魂中去的。

我继续讲：“秦王听了，觉得魏征很有胆识，不但没给他治罪，反而对他说：‘那好吧。今后你就给我提意见吧！”

“提意见到什么程度呢？当堂争执起来，争得面红耳赤。气得唐太宗恨不能杀了他。幸亏贤后长孙皇后的劝说，唐太宗才明白，魏征是多么难得的人才。后来就重用魏征了，封到二品御史中丞，专门负责给皇上提意见。魏征也不负重托，一生给唐太宗提了200多条意见。”

“魏征临死的时候，唐太宗很难过，拉着他的手，流着眼泪说：‘一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史作镜子，可以看到国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对不对。魏征一死，我就少了一面好镜子了。”

故事讲完了，学生们也感喟不已。这时，我开始发挥：“古人说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。你看人家唐太宗，不愧为明君。只要是对治理国家有用的建议，不论多么难听的直话、真话，都能接受，所以唐朝才一步步走向鼎盛。现在，有些同学，只听得进表扬，听不进批评。哪怕犯了错，批评他一句，就受不了。这样，能行吗？以后咱们还要走向社会，走向各个工作岗位，担任各种职务，如果只想听好听的奉承的话，听不进一点不同的意见和建议，这样能干好工作吗？假如让你来治理国家，能治理好吗？”

学生这时候才醒过来，然后就听到有人说：“老师，您可要经常批评我，我一定接受。”还有的说：“老师，您不批评我，我觉得被抛弃了。”大家七嘴八舌，又纷纷露出了活泼外向喜欢表现的“真面目”……

在一片和谐喜乐的气氛中，我的青春期叛逆心理萌动的学生们改变了以前错误的认识和对我的排斥。——这正是我想要的结果。

朱永新新教育的核心理念之一，就是教给学生一辈子真正有用的东西。我觉得，教育学生正确对待批评，对待不同意见，开阔胸襟，就是一生都有用的东西。

——这就是我，一个班主任在新教育理念引领下的开学第一堂课。

参考文献：

[1]陈建伟.“开学第一课”缺了些什么[N].中华工商时报，2018-09-10（3）.

[2]赵静.上好春季新学期“开学第一课”[N].青海日报，2018-03-02（4）.