如何培养学生的初中化学核心素养

孙品信

摘 要：随着社会的不断发展进步，教育的改革力度在不断加大，对于初中生的教学不能够再仅仅局限于书本的基础知识，更应该对学生多方面的综合素质能力进行有效的培养和提升。在学生的实践教育中不断地对学生的综合能力进行有效的培养，在多个学科的教学过程中，也不能够再拘泥于只教该科目的错误思想中，需要督促学生通过学科的学习获取思想上的高度提升。在整个化学学科的学习过程中，如何才能够更加有效地帮助学生将化学核心素养进行有效的培养是值得思考的一个问题。

关键词：培养；学生；初中化学；核心素养

一、更加牢靠地掌握基础知识，形成良好的化学精神

想要形成良好的化学核心素养首先要具备更加牢靠的化学基础知识，深刻地理解化学的基础知识内容，借助表面的化学现象更好地看透化学的本质内容，对化学的相关变化规律进行更好的掌握和理解，从而更好地具备化学学科知识观念。

初中化学学习的重点之一就是让学生更加牢靠地掌握相关的化学知识，在实际的学习过程中不断地养成更好的化学思想素质。所说的化学思想就是人们在认知化学的过程中借助的一些科学合理的办法的思想意识，更好地对化学的特点、实质以及价值有一个更加牢靠的认知。举个例子来看，化学中会经常运用到物质守恒的思想以及控制变量的思想，这些化学思想的科学使用可以让学生更好地学习化学，也可以更好地抓住化学问题的关键点，有效地提高学习的质量，进一步健全化学思维方式。在学习的过程中也要更好地掌握一些合理的学习办法，常用的化学学习方法主要有观察法、综合分析法、歸类法、控制变量法等。随着教育的不断改革以及多个学科之间的有效渗透，可以将更好的方法应用到化学问题的解决过程中，就像将物理、数学、生物、语文学科中的研究方式科学合理地放置到化学的学习之中，可以更好地帮助学生开拓自己的视野，更好地培养他们的创新思维，与此同时也能够帮助学生形成更加科学有效的化学精神。所谓的化学精神就是具备很强的化学特点的学科精神，初中的化学学习质量会对学生以后的化学学习造成很大的影响。在实际的学习过程中做好化学精神的培养也是十分重要的一个步骤，这样也是组成化学核心素养最为关键的一个部分。所谓的化学精神就是对实际的化学规律、基本原理、定义、实验现象等的全面认知，具备了化学精神也有利于更好地培养化学核心素养。

二、不断地锻炼和提升学生的化学应用能力，更好地解决实际中的各种问题

化学的学习过程中会经常做实验，学生的实际动手能力在整个化学学习中占据着重要的地位，学生动手能力培养的主要方式就是借助化学实验来进行，但是鉴于化学教学长期受传统的应试教学的束缚，有一些老师过于重视理论知识的学习而忽略了相关的化学实验，甚至不开设相关的化学实验课。这样做不仅仅会导致学生动手实践能力的下降，而且十分不利于培养学生的创造性思维方式。为了进一步提升学生的实际动手能力，老师需要在平时的学习过程中穿插实验教学，在保证学生人身安全的前提下完成好各个实验，这样才能够真正地做到理论和实践的有效结合，让学生的创新能力得到提升。学生在实际的实验过程中也可以更好地和同学们之间进行有效的探究合作，有助于培养他们的团队合作能力。学生实际的学习中要发挥出自己的主观能动性，老师要让学生学会自主学习，在学习的过程中不断地培养学生对化学问题的探析处理能力，鼓励学生提出自己的困惑，并且敢于将自己的想法流露出来，通过化学实验进行有效的证明。假如在实际的生活过程中遇到了一些实际问题，可以积极主动地借助自己所学的化学知识进行处理，真正做到学以致用，学生在心理上可以获取更多的满足感，以后也更加愿意积极主动地投入到化学的学习中，很好地调动了他们学习的兴趣。

综上所述，为了更好地帮助学生提升他们的学习能力和素质水平，必须要对他们的化学学科核心素养进行有效的培养。我们要更加强调对学生综合素质能力的提高，不能够拘泥于课本的基础知识，而需要对学生的动手实践能力进行有效的培养和锻炼，将基础知识和理论实践进行有效的综合。本文主要对如何培养学生的初中化学核心素养进行了探究分析，并且提出了一些建设性的意见希望可以有效提高初中化学学习质量，以便更好地培养学生初中化学的核心素养。

参考文献：

[1]丁文娟.如何培养学生的初中化学核心素养[J].新课程（中），2017（3）：61.

[2]田卫兵.如何在化学教学中培养学生的核心素养和学科关键能力[J].数理化学习（教研版），2016（4）.