谈英语课堂教学中的三个坚持

荆岭山

摘 要：课堂是教师展演的舞台，更是学生汲取知识的演武场，学生是这个舞台的主角，而不是观众，师生互动是否顺利将决定演出的成功与否。对初中英语课堂教学中提高学生学习兴趣时需坚持的三个方面进行了简要分析。

关键词：初中英语；课堂教学；技巧探究

随着对学生综合素质教育的不断推广，英语作为汉语之外最重要的语言学科，显得愈发重视，在英语课堂中，作为一门用于交流的语言学科，师生间交流的重要性也更加明显。在英语课堂教学当中，教师如何整合各种先进的教学方式、手段，对学生因势利导，提高兴趣，让他们能够积极主动地参与到教学活动中，学生的参与度将直接影响教学效果；同时，教师还应注重不断优化课堂教学氛围，给学生创设更加逼真的语言环境，让学生能够在自然、轻松、快乐的教学中不断提高自身能力。而在传统的课堂中，老师们往往更多地去强化教学的难点和重点，却忽略了英语教学中最不能忽略的三个坚持。

一、在教学活动中坚持培养学生的学习兴趣

学生进行语言知识学习兴趣是教学的关键点，是最好的老师，所以，教师在课堂教学中需要充分了解到兴趣的重要性，尽量准备好每一堂课，并让原本单调的课堂教学变得活泼和生动。另外，教师为能调动起学生的兴趣，需要更好地贴近学生的生活开展教学活动，教师应注重使用现代化的信息技术，在唤起学生共鸣的同时，让学生的兴趣不断强化。同时，教师需要通过组织多类贴近学生个人和生活的趣味活动，调动学生的学习兴趣，并让学生在课堂上留有深刻的印象。但是我们需要了解到，知识学习不是一朝一夕，是要持续不断进行的，教师在备课的时候要備教材、更要备学生，认真完成每节课后，让每个教学环节都有一定的趣味性，进而能做到多扬少抑，即使学生仅取得了一点进步，其实也是很大的成绩。孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学活动中要想更好地激发学生的动机，就得强化学生的积极性，把学生变为“乐之者”，从而将被动学习变成主动学习，让学生乐于学习知识。

二、在教学活动中坚持培养学生的竞争意识

当今社会竞争越来越激烈，机遇的到来总是伴随着激烈的竞争，因此英语课堂当中，教师应当加强对学生综合素质的培养，让学生能够大胆地走到台前“show”一下，不怯场，敢于展示自己。利用这样的方式能够在激烈的竞争中有效培养学生健全的人格、强烈的上进心和个人能力，有意识地培养学生的竞争意识，引导学生敢于拼搏，主动迎接到来的挑战。教师在日常工作当中不仅要重视培养学生的理论知识，学生的心态与性格成长会在更大程度上影响自己的未来，教师要积极帮助学生进行调整，使得学生能够以健康的心态去面对挑战，积极参与到竞争当中。同时还要不失时机地向学生进行正确的人生理念的灌输，让学生能够能够具有正确的人生观、价值观和世界观，能够积极向上，勇于拼搏，从而更加适应现代社会对教育工作者和学生所提出的要求。

三、在教学活动中坚持课堂用语的整合优化与使用

除了知识的传授，教师在教学中还需要以主持人的身份组织教学，在改变传统教学方法的同时，更要结合教学内容和学生实际，整合改进教学用语，我们可以根据自己教学内容、方式、风格甚至是班级和学生的特点，创设一些既符合英语语言文化，又融班级教学特色和趣味性于一体的课堂用语，优化后的课堂用语会有助于学生的理解和提高师生间的默契。课堂中，学生能集中的精力是有限的，所以要吸引住学生的注意力，优化课堂用语有时也是一个让学生精力瞬间集中的好办法。在堂课上，吸引住学生的注意力，成功就增大一半，若能很好地吸引住学生的注意力，那么教学的开展就十分顺利。课堂教学中，我们都会注重教学环节要衔接流畅得当，并预设好每个细节，但是有些环节要保持设计的流畅度很难，譬如，听力、阅读和语法等，都不容易形成连贯性，有时在进行课堂设计时为了环节的流畅会耗费较多时间，这会影响整堂课的布局设计。其实，教师在很多时候可以选择简单有特色的课堂用语的使用来解决这一问题。

另外，教师在课堂教学中可以使用口号提醒学生的注意力，如一些主持人会使用口号激发观众的热情，使节目的气氛度较好，教师也可以沿用此方法进行教学。选用时要注意口号要励志、有力度，还要做到节奏简单，如：在每节课前或者新内容学习的时候，教师可以让学生喊出自己的口号。教师教学中使用口号进行教学的优势主要是，能让学生更切实地感受到英语语言学习环境；能更好地活跃课堂氛围；能更好地激发学生斗志；每堂课通过喊口号的方式，能做到提神醒脑的功效，以更好地调动起学生的学习注意力。

英语教学中，教师要重视学生兴趣的培养，让学生“心陷其中、不能自拔”，够积极主动地投入到学习中，与教师形成良好地配合，共同为教学工作的有效性提高而努力。教师要对学生的学习态度和方式进行关注，让学生在出现情绪波动或者状态下滑时，能够及时得到教师的帮助，教师还要积极组织开展各项活动，辅助学习，让学生融于其中，真正成为课堂的主体，在学习中能够提高学习兴趣，而更重要的是，在课堂教学中要把一些不可忽视的教育要素和好的习惯持之以恒、贯穿始终。

参考文献：

[1]蔡书香.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].教育现代化，2016（35）.

[2]张树贤.浅谈新课程背景下初中英语有效课堂教学[J].时代教育（教育教学），2011（1）.