“互联网+”环境下初中信息技术教学内容的优化分析

张建

摘 要：随着“互联网+”环境的不断发展，对于初中信息技术教学也提出了更高的要求，而当下初中信息技术教学内容还无法满足“互联网+”环境下的要求，还需要一定的优化。对于“互联网+”环境下初中信息技术教学内容的优化提出了相应的策略。

关键词：“互联网+”；初中信息及技术；教学内容；优化

互联网技术不断发展，云计算、大数据以及物联网等逐渐与人们更加接近，知识的传播也不断发生变化。而信息技术的教学目标就是要让学生的信息素养得到较大程度上的提升以便于更加满足信息社会的要求。所以，在“互联网+”的环境下运用合适的方式来使初中信息技术教学的内容得到优化就显得非常重要了。

一、结合信息发展，筛选精讲教材内容

要优化教学内容，就要先优化教材内容，而且要做到对教材进行筛选和精讲，为学生打牢知识基础。就当下的教材内容而言，不同的学习阶段，教材都体现了其循序渐进的特点，内容也比较丰富和仔细。所以，要想掌握教材的基本内容，对于当下的学生来说，并不是一件难事，重点在于如何通过对知识的掌握达到信息技术的高要求。在“互联网+”的环境下，各种信息以及软件的更新换代速度都非常快，各种新型的技术和知识层出不穷，而课本的更新换代相对而言是很慢的。如果只依靠课本，那么学生获得的知识并不能适应信息发展的速度。所以，老师在实际的教学过程中，可以有目的地对教材的内容进行整理和增删。举例来说在教材刚开始对于计算机的介绍中，教师可以将冗长且普遍的内容删除，采用实践教学，让学生自己体验“DIY攒机、接网入户”，让学生自己动手，做到将现实和虚拟相结合，让学生更加深入地了解信息世界以及计算机。另外，教师要将“互联网+”环境下更新出来的新知识与新技术添加到学生的学习当中，让课程能够时时有新意，激发学生的学习兴趣。

二、能力与兴趣相结合

巩固好基础知识以后，就要对学生的信息素养和信息处理能力进行提升。在“互联网+”的环境下，软件的设计有了较为快速的发展，放在信息技术课程中来说，就是“程序设计”。要想使学生的信息素养更加能够符合“互联网+”环境的要求，就可以对这方面的知识进行补充教学。因为这是计算机专业的基础课程，所以只要进行入门的介绍，让学生对其有一定的了解就可以了。教师在教学过程中，可以通过对程序设计的介绍，培养学生的兴趣，让学生能够对一些简单的程序进行理解，不对学生进行编程上的要求。但是如果有相关能力的学生，教师可以选择这些学生组成相关的兴趣小组，对基础比较好和比较有兴趣的学生进行相关的辅导。让他们了解编程相关的一些方法，为他们提供一些学习编程的平台，鼓励他们去参加相关的信息技术比赛。总之，就是要先普遍培养兴趣，然后让具有良好基础的学生在兴趣的基础上训练自己的能力，做到真正的能力与兴趣相结合。

三、重視科技教学

在“互联网+”环境下，可以用来丰富信息技术教学内容的主要在科技方面。但是就现在学校对于科技的接触只在于竞赛当中，并没有得到全面的普及，而受到科技内容教学难的限制，在初中信息技术教学中，只需要作为拓展就好。但是在“互联网+”环境下，科技内容应当作为信息技术的教学重点才对。通过对科技内容的了解和学习，学生的动手能力、对科技的掌握和了解能力以及创新思维能力都能得到全面的提升。在这一点上，学校一定要加大投入的力度。首先，就是要开设相关的课程，然后在这个基础上投入一些相关的设备，在教学上也要有创新度。比如说可以使用现在“互联网+”环境下最受欢迎的云课堂，学校也可以加入线上的课程，将教学内容进行合理的划分，创建网络教学平台，使用线上线下教学相结合的方式，为科技内容的教学提供空间，提升学生的科技动手能力。另外，教师还要鼓励学生积极参加相关的科技比赛，通过参加比赛，才能在实战中使自己的动手能力、创造性思维、团队精神与协作以及对于知识更深层次地掌握都有着非常重要的作用。

综上所述，“互联网+”环境下，信息技术不断发展，信息也不断更新换代。在这种背景下，初中信息技术内容需要得到不断的丰富和更新，才能使学生的信息素养更加符合社会的变化与要求。所以，初中信息技术的教学一定要根据“互联网+”的背景，对教材进行增删，使教学内容更加具有活力。还要注重将学生的能力与兴趣相结合，拓宽学生的知识面，打开学生对于“互联网+”环境的了解窗口。加大教学中科技的比重，培养学生的动手能力、创新能力、团队合作能力等。真正做到让学生掌握知识、运用知识、提高信息素养等方面的要求。以上，希望本文所提出的有关“互联网+”环境下初中信息技术教学内容优化的策略能为各位教育同行提供有效的帮助。

参考文献：

[1]蒲永亮.初中信息技术教学内容的选择与优化研究[J].课程教育研究（学法教法研究），2015（20）：179-180.

[2]夏良国.初中信息技术教学内容的选择与优化[J].中学教学参考，2016（33）：110.

[3]陆慧.“互联网+”环境下初中信息技术教学内容的优化策略[J].初中生世界，2017（8）：60-61.