关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析

庄木平

摘 要：新课改以来，初中体育得到了重视，一方面是由原来对学生智育的重视转变成了对学生全面素质的重视，体育在全面素质中占有重要地位；一方面是初中体育是一个较为重要的阶段，具有承上启下的作用，而兴趣教学法对初中体育的教学有着重要意义。首先叙述了兴趣教学法的重要意义，随后对兴趣教学法在初中体育教学中的运用做了介绍，希望以此能引起相关人士的思考。

关键词：初中体育；教学方法；兴趣教学法；应用和思考

教育界一直以来都在坚持对教学方法和理念的进行探索，因为在教学实践中，经验和事实证明，好的教学方法和理念将对教学产生巨大的影响，可以在很大程度上提高教学质量，对学生的学习效果有着极大的促进作用。而兴趣教学法就是一种事半功倍的教学方法，在教育工作中深受师生喜爱，也经常被应用在课堂教学中。过去的教学方法和理念仍然对初中体育的教学有着影响，有时无法将学生的主动积极性发挥出来，而不能取到良好的教学效果，由此，应该将兴趣教学法应用到初中体育的教学中，以便提高初中体育的教学效果。

一、兴趣教学法在初中体育教学中的意义

（一）活跃课堂气氛，调动学生积极性

在初中体育课堂教学中可能会出现学生不喜欢上课的情况，而兴趣教学法有效地改变了这一现象。有些学生可能对初中体育课堂上的教学内容不喜欢，在课堂上的表现自然不积极，那么课堂整体的气氛也会不活跃，这样的教学效果会受到一定的打击。如果运用兴趣教学法，抓住学生感兴趣的点，那么学生的主动性自然而然就会发挥出来，可以起到活跃课堂、提高课堂教学质量的作用[1]。

（二）激发学生兴趣，提高教学效率和质量

兴趣是最好的老师。兴趣可以帮助学生充满激情地去学习，在初中体育教学中，兴趣仍然可以作为一种工具，来提高教学的质量和效率。

在现实情况中，有些学生可能由于体质原因对体育并不感兴趣，不爱体育知识也不爱体育运动，这样对学生的体育发展是不利的。有效地运用兴趣教学法，不仅可以调动学生在课堂上的主动积极性，同时可以激发出学生对体育的兴趣，从而产生内在的驱动力，去促使学生學习体育知识以及参加体育活动，对课堂教学的质量和效率有着很大的提升效果。甚至可以对学生未来的体育发展有着重大影响。

二、兴趣教学法在初中体育教学中的运用

（一）运用鼓励原则，激发学生兴趣

一方面，在心理上，每一个人都希望自己被认可和受到关注，初中阶段学生将这个特征表现得更加明显。由此，如果运用鼓励的原则进行教学，会给学生一种受到了关注的感觉，从而激发学生对体育的兴趣。

另一个方面，学生天生的体质会有差异，在体育上的天赋也各有不同，由此体育可能对于一些学生来说并不擅长，从而导致学生在心理上对体育产生一种挫败感甚至不愿意面对体育。教师对学生进行鼓励，对学生的认识偏差可以有一个纠正的效果，从而帮助学生树立起对体育的信心，真正地爱上体育知识和体育运动[2]。

（二）将游戏元素加入到教学中来

人本来就具备喜爱游戏的特征，而初中生正处青春期，非常具有活力，对于游戏的热爱和追求更是达到了一定的程度。那么可以抓住学生对游戏的兴趣这个要点来进行体育教学。

例如，一节体育课上，教师要教授一些在体育运动中防止受伤以及受伤后如何处理的知识，那么可以将本节内容与游戏结合起来。教师首先准备一个集体游戏，将学生集合在一起，但是在游戏开始时，可以抓住机会提问：有谁知道在游戏前或者体育运动之前该做哪些运动，防止受伤。这样可以引导学生思考，激发出他们想要获得相关知识的渴望，从而进行体育知识的教授。无形之中学生就在游戏中就完成了对体育知识的学习。

（三）精心设计教学内容

在初中体育教学中，教师是一味地讲授知识还是改变教学的内容和方式将会对教学效果有着重要的影响。教师可以在体育教学中精心设计教学内容来提高学生学习的兴趣。

例如，教师要教的内容是关于篮球方面的，那么可以利用一些视频来帮助学生学习，可以在课堂上播放NBA的比赛，也可以播放篮球的视频教程，这样学生更容易吸收，从而提高课堂的效率和质量。

在初中体育教学过程中，想要提升教学的效果和质量，兴趣这一因素是不可缺少的。合理地运用兴趣教学法对初中体育的教学有很大的帮助，可以调动学生的积极性活跃课堂气氛，也可以激发学生对体育知识和运动的兴趣，最终达到提高课堂教学效率的作用。而运用兴趣教学法进行初中体育的教学时，可以从多个方面来设计方法，比如可以利用游戏、语言、多媒体等。而兴趣教学法想要开展好，关键是要根据学生的思维特点以及认识来设计教学的内容。

参考文献：

[1]陈飞.初中体育教学中兴趣教学法的运用探究[J].佳木斯职业学院学报，2016（10），11-12.

[2]代岳.初中体育教学中兴趣教学法的运用分析[J].新课程（中），2016（5）：208.