如何在初中数学课堂教学中培养学生的核心素养

邱明武 朱和鹏

摘 要：随着社会的发展和进步以及教育行业的不断发展，数学学科在我国中学教育中逐渐显出其重要意义。数学学科能够为学生学习其他学科打下坚实的基础并达到培养学生综合性思维能力的目的，在我国初中教育中应该受到社会各界的重视。根据此背景，针对初中数学课堂教学中如何培养学生的核心素养，即数学抽象能力做出了详细的分析，希望能够为相关课题的研究提供一定的参考价值。

关键词：初中数学；综合性思维能力；核心素养

一、数学抽象能力在初中数学中的重要性

随着我国教育行业的不断发展和进步，学科核心素养在学科教学当中越来越重要。这一点在我国初中数学学科教学当中也同样具有重要的意义。而数学抽象能力作为数学核心素养中的一种，在我国初中数学课堂教学中应该受到重视并落实于实际教学过程中。具体而言，数学抽象能力能够帮助学生在学习数学知识时将相对抽象的数学概念更加生动化和形象化，并能够帮助学生在学习的过程中学会如何总结数学学科的学习规律，以达到培养学生良好学习习惯的目的。因此，在我国初中数学课堂教学中注重培养学生的核心素养是十分重要的，需要教师从各个方面入手使学生能够逐渐提升自身的数学学科学习能力并培养其数学学科核心素养。

二、初中数学教学中培养学生数学抽象能力的策略

1.注重学习先进教学理念

学科核心素养的培养是随着我国教育行业的进步和发展而逐渐受到社会各界的重视，因此，学科核心素养的培养离不开不断更新的教育观念。具体而言，在我国目前的现实情况中有许多初中教师受到传统教学观念的束缚，在教学过程中存在着很大的误区，对培养学生的数学核心素养起到了消极的作用。因此，培养学生的数学核心素养需要教师注重不断更新自身的教学观念，学习先进的教学理念，从而使自己能够在教学过程中为学生传递出更加先进的理念，用更加科学的教学方法提升学生的学习效率和学习质量，让学生在学习过程中能够逐渐学会多思路思考问题，学会主动地学习知识和思考问题，从而达到培养学生数学综合素养的目的。在实际教学过程中，初中教师可以通过实例培养出学生正确的思维方式。比如，教师在讲解映射这一部分的数学知识时，可以通过多种对应方式让学生自行观察哪一种情况属于映射。通过这样的实例教学方法让学生更加深刻地理解映射的概念并让学生能够主动学习数学知识，培养其数学抽象能力。

2.引导学生学习正确的学习方法

培养学生的数学抽象能力需要学生在学习的过程中逐渐形成正确的方法，所以在教学过程中注重引导学生学习正确的学习方法是十分重要的。具体而言，在我国目前的实际情况中有许多学生受到错误的学习方法的影响，从而使得其学习效率和学习质量有所下降。所以，学生的学习方法在初中数学的学习当中是极其重要的。初中数学教师需要从日常的学习生活中入手鼓励学生在学习过程中主动思考，多角度考虑问题，从而达到提升学生数学抽象能力的目的，培养出眼界更加开阔、思维更加灵活的学生。

3.注重培养学生的逻辑思维能力

数学抽象能力是初中数学学科综合素养中十分重要的一项，而思维逻辑能力又是数学抽象能力中的重要能力。因此，在初中數学教学中培养学生的数学抽象能力必须注重培养学生的思维逻辑能力，从而使学生的逻辑能力和概括能力能够得到提升。具体而言，在实际教学过程中初中数学教师要注重在讲解知识点时引导学生主动观察和思考内在的规律，从而使学生能够对数学知识点有更加深刻的理解并在思考的过程中逐渐培养出主动思考和主动观察的学习习惯，以达到培养学生的思维逻辑能力并逐渐培养出学生的数学综合素养。

4.注重运用数形结合的教学方法

抽象能力在我国初中数学教学中具有十分重要的意义，而培养学生的数学抽象能力就需要引导学生在学习过程中学会总结数学概念和分析数学知识的内在规律，从而形成良好的数学抽象能力。具体而言，初中数学知识相对比较抽象，对于初中学生而言理解起来比较困难，所以初中数学教师在教学过程中注重将抽象化的数学概念与形象化的具体影响相结合，从而使学生能够更好地理解具有一定抽象性的数学知识。在实际的教学过程中，初中数学教师可以在讲解数学知识点时运用数形结合的教学方法让学生更好地理解数学概念。比如，初中数学教师在讲解关于方程的知识时，不仅要向学生讲解教材中的方程知识，还需要将方程与图形进行结合，从而使学生在学习方程有关的知识时能够跟随教师的思路逐渐培养出自身的逻辑分析能力，以达到培养学生数学综合素养的目的。

总而言之，数学核心素养的培养在我国初中数学教学中具有重要的意义，而数学抽象能力作为数学核心素养应该得到重视。

我国初中数学教师要树立培养学生数学核心素养的意识并落实于实际的教学过程中，以达到培养学生数学综合素养的目的。

参考文献：

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[3]周俊明.如何在初中数学教学中培养学生的数学思维能力[J].语数外学习（初中版·中旬刊），2014（7）.