初中语文教学中的多元化教学方法思考

余晖 何晓英

摘 要：随着新课改的不断影响，传统的教学方法已经难以满足现阶段的教学要求了。因此，在教学中要从学生的认知发展入手，做好完善与研究工作，激发出学生的学习主动性。借助多元化的教学方法，能够提升学生的学习积极性，同时也可以满足学生的发展需求。

关键词：初中语文；小组合作学习；课堂教学

提升课堂教学效果不仅可以帮助学生掌握好语文知识，同时也可以为其他学科的学习奠定基础。因此，在教育中教师要做好教学研究工作，主动运用多元化的教学方法，为学生构建出完善的教学模式，在提升学生综合素养的基础上实现教育的目标。

一、在初中語文教学中运用多元化教学方法的意义

初中语文学习内容与小学语文有很大的不同，小学语文更加重视学生字、词等基础知识和读、写等基础能力的培养，而进入初中后，将侧重培养学生对语文知识的理解能力，训练学生良好的语言思维，为高中阶段更加专业的语文知识学习打下基础。通过采取多元化的教学方法，能够有效提升课堂教学的质量，同时也可以满足学生的思维发展需求，激发出学生学习的主动性。对于学生来说，也就可以在分析与解决问题的过程中逐渐积累知识，掌握有效的学习方法，在养成良好思维习惯的基础上为自身的未来发展奠定基础。其次，借助多元化的教学方法，也可以实现现代化教育的目标，确保语文教学的先进性，在不受时间与空间限制的基础上提高师生之间、生生之间的有效互动[1]。

二、在初中语文教学中运用多元化教学法的措施

（一）激发出学生的学习热情

首先，在教育中要明确的是，学生很容易提出不同的问题，所以教师要保证自身具备充足的耐心，通过解答学生提出的问题，提高学生的学习效果。如果学生存在不正确的理念，教师要采取更为准确的方法来纠正学生存在的不足，激发出学生的学习积极性，从而为后续教学活动的开展奠定基础。在传统的语文教学中，教学方法很容易对学生的思维发展产生影响。因此，针对这一现象教师要将学生带到课外，借助生活元素为学生营造出浓郁的课堂氛围，提升课堂教学的质量。如在教学中组织学生完成亲情类作文写作时，如果单纯让学生在课堂中想象往往难以获取到理想的教学效果。所以针对这一现象，教师在教学中就可以引导学生从生活实际出发，主动与其他人进行交流，通过具体的案例展示亲情。在这种教学方法的影响下，能够提升学生的学习水平。所以教师要采取多样化的教学手段，激发出学生的学习积极性，同时还要调动起学生的学习热情，提高学生的学习效果。

（二）借助小组合作来进行教学

初中语文教学中教师就可以通过小组教学引导学生学习。可以说学生可以通过小组合作激发出学习积极性，且学生在遇到问题后，也可以在小组中进行探讨，通过相互帮助与研究，以此来解决存在的问题，提升学生的学习效果。其次，对于一些存在分歧的问题来说，也可以鼓励学生之间通过小组辩论赛来学习，实现对学习成果的检测目标。对于一些出色完成学习任务的小组来说，要做好适当的奖励工作，对于存在不足的小组也要给予鼓励，帮助其树立起继续学习的信心，在不断的学习与研究中提高学习的效果。通过实践可以看出，在这种教学方法的影响下，能够激发出学生的学习兴趣，同时教师也可以实现对教学环节的优化，从而满足学生的学习需求[2]。

（三）把握好教学指导的契机

从学习探究上来说，教师要做好引导与教育工作，认识到学生才是课堂教学中的主体，自身则要站在引导者的位置上来帮助学生学习。同时在课堂中还要给予学生一定的空间与时间，确保学生能够在有效指导下积极参与到学习活动中。所以从这一层面上来说，教师要做好各项学习活动的开展工作，采取直观点拨或是指导评价等方法促进学生的思维发展，帮助学生认识到存在的不足，在有效学习与完善的基础上提高学习的效果。此外，在教学中教师也可以借助情境教学的方法帮助学生学习，同时还要给予学生科学的指导，促进学生思想的多元化发展，在延伸学生学习空间的基础上满足学生的学习需求，帮助学生挖掘出自身的潜能。

（四）拓展应用现代教学手段

随着信息化技术的进一步发展，互联网在日常生活中的影响越来越大。教师可以充分利用网络资源，充实自己的教学设计，学习新兴的教学方法，利用现代化教育手段，在实践中摸索一种切合实际的、学生能够接受的方式进行教学。同时，教师应该认识到多媒体只是一种辅助教学手段，而不应该成为教学中的“主要内容”，更不能无限放大其在教学过程中的功效。学生是课堂教学的主体，教师应根据教学内容有针对性地选择并制作出高质量的教学课件，利用多媒体生动讲解较难的知识点或问题，使初中学生能够充分理解语文学习中的重、难点内容并将多元化概念融入学习中。

综上所述，在初中语文教学中教师要做好教学设计工作，组织学生参与到教学中，同时还要积极采取多元化的教学方法，激发出学生的学习积极性，完善课堂教学环节，在提高学生学习兴趣的基础上促进学生的发展。

参考文献：

[1]唐晓晴.初中语文教学中的多元化教学方法思考[J].都市家教月刊，2017（10）：17.

[2]钟良学.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].赢未来，2017（11）：111.