浅谈如何培养初中生的诗词鉴赏能力

李天宇

摘 要：诗词鉴赏能力作为初中语文教学中对学生素质教育的重要教学目标，需要积极进行教学策略改革，古诗词作为我国古代文明中的瑰宝，通过各种精辟的语言表达出丰富的内容，包含着诗词作者内心的各种情感，对学生的素质教学具有重要的作用，在初中语文教学中教师可以通过有效的教学引导，吸引学生的兴趣，引导学生进行诗词的学习探究，提高学生对各种诗词的鉴赏能力，促进学生的全面发展。首先对培养初中生诗词鉴赏能力的现状问题进行简单的分析，然后重点对培养初中生诗词鉴赏能力的教学策略进行积极探究，以供大家参考。

关键词：初中生；诗词鉴赏能力；现状；策略

在初中教学中古代诗词是其中的重要组成部分，对学生的语文教育具有重要的作用，需要加强教师的重视，适应课程标准的教学需要，引导学生对各种古诗词进行学习和分析，激发学生的学习兴趣，提高学生对诗词的鉴赏能力。

一、培养初中生诗词鉴赏能力的现状问题

在如今初中教学中还是出现了一些问题，影响了初中生诗词鉴赏能力的积极培养，也不利于初中语文教育的顺利进行，需要加强对语文课堂的教学改革。

1.在语文教学中教师对学生诗词鉴赏能力的不够重视

在如今的语文教学中还是有很多教师不重视学生诗词鉴赏能力的培养，都过于重视学生的考试成绩，积极进行对关于考试方面的教学，而忽略了对学生诗词鉴赏能力的教学培养，使得学生课堂上只能进行对各种诗词的背诵和理解，没有进行对各种诗词的自主探索分析，使得学生不能有效对鉴赏能力的提高培养，不利于对学生素质能力的教学培养。

2.在业务教学中学生对古代诗词的学习积极性不高

在语文教学中学生是诗词学习的主体，也是各种语文教学策略的核心，只有激发学生对诗词的学习兴趣，提高学生的学习积极性，才能够有效提高学生的鉴赏能力，但是在实际的语文教学中不少学生都对古代诗词没有兴趣，学习积极性不高，主要由于古代诗词中存在大量的文言词句，学生的学习难度较大，再加上很多教師都不重视对兴趣的培养，使得学生的学习效率不高，打击了学生的学习积极性，影响了学生诗词鉴赏能力的培养。

二、培养初中生诗词鉴赏能力的教学策略探究

1.转变教学思维，创新诗词教学模式

在语文课程中教师是进行课堂教学的重要组织者，对学生的诗词学习具有重要的作用，也是对学生诗词鉴赏能力培养策略的重要实施者，因此需要加强教师对诗词教育的重视，转变教学思维，积极创新诗词的教学模式，结合初中课堂教学内容，对学生进行教学引导，促使学生对各种诗词进行理解，组织学生进行诗词朗读，让学生在诗词中感受其中的情感，品味诗词语言的魅力，提高学生对各种诗词表达技巧的学习和提高，实现对学生诗词鉴赏能力的培养。

2.创设教学情境，引导学生朗读感悟

在初中语文教学中对学生诗词鉴赏能力的培养，需要积极对学生进行引导，结合诗词教学的需要，创设教学情境，引导学生进行积极朗读，让学生从诗词中感受到作者想要表达的情感，提高学生的学习效率。朗读是语文诗词教学中最重要的基础功，能够有效提高学生对各种诗词的理解能力，感受各种诗词中包含的情感，还可以让学生在优美的诗词中陶冶情操，增长见识，开阔学生的思维视野，实现对学生鉴赏能力的培养。

例如，在学习统编教材人教版八年级陶渊明的《饮酒》时，教师可以通过对其中内容的分析，利用多媒体技术进行各种资料信息的分析整理，将闹市、车马、采菊、东篱等事物通过动画或者图片的形式进行展示，也可以播放一些对应的音乐，渲染环境，组织学生进行朗读，让学生通过这种环境下的朗读，激发学生的学习兴趣，引导学生学习和理解诗词，能够充分把握诗词表达的主题和感情，提高教学质量，实现对学生的教学培养。

3.组织课堂活动，促使学生进行品味

在语文教学中教师可以组织课题活动，让学生对教学诗词进行有效品味，引导学生进行诗词中语言的分析研究，既要有效学习其中的表达技巧，感受其中的情感，又要对各种文字的精炼进行学习和研究，对于各种语言的表达方式进行自主探究，提高学生对诗词的欣赏，促进学生鉴赏能力的培养。

例如，在学习统编教材人教版八年级王维的《使至塞上》时，众所周知，王维的诗具有“诗中有画，画中有诗”的特点，教师可以根据教学的需要，组织学生进行诗词的绘画，鼓励学生进行分组讨论，对其中“大漠孤烟直，长河落日圆”的描写，引导学生进行思维想象，开阔学生的视野，引导学生对诗词语言的细致品味，提高学生的学习质量，感受到其中描绘的边塞风光。

综上所述，在初中语文教学中对学生诗词鉴赏能力的培养，需要教师积极进行诗词的分析研究，借助各种教学工具，创新教学方法，让学生对其中词句进行认识和理解，积累学生的诗词感悟，引导学生对各种诗词进行欣赏，从而培养学生的诗词鉴赏能力。

参考文献：

[1]李凯.初中生古诗词鉴赏能力培养策略分析[J].教学管理与教育研究，2018.

[2]陈艳艳.如何培养初中生的古诗词鉴赏能力[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015.

[3]王静.如何培养初中生的古诗词鉴赏能力[J].中国校外教育，2014.