探究式教学在初中物理教学实践中的应用

祁龙

摘 要：在社会日益发展过程中，物理学科扮演着越来越重要的角色，对推动社会生产力的进步与发展具有重大意义。因此，初中物理教育在中学阶段起着至关重要的作用，通過开展初中物理课程能够培养学生的探究精神和科学思维，提升学生的科学素养，促进学生的全面发展。对此，对如何有效地将探究式教学应用于初中物理教学活动中，以不断提高物理教学质量。

关键词：初中物理；探究式教学；实践应用

探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以培养学生的探究精神，掌握探究方法，加强实践和创新能力。

一、创设问题探究情境，激发学生的求知欲

学习知识的过程是学生在已有的知识和生活经验的基础上进行知识重组和构建的过程，并学会将新知识和旧知识有机结合，从而获得新的认识和启发。其中，发现问题、创设问题、探究情境、激发学生的求知欲在这一学习过程中占有很重要的地位，是促进学生学习进步的重要条件之一。因此，在开展初中物理探究式教学时，老师要科学合理地设计教学活动，从生活实际出发，将物理与学生的日常生活有机联系，加强问题探究情境的创设，让学生主动参与课堂教学活动，深入探究物理世界的奥妙之处，发现物理课堂的趣味性，从而激发学生对物理知识的求知欲，点燃学生的学习热情。比如，在开展初中物理八年级上册的“升华和凝华”这一教学活动时，为了吸引学生的注意力，老师要合理根据教学目标和内容，精心设计问题，为课堂创设问题探究情境，营造良好的学习氛围，老师可以将升华这一物理变化与学生的生活联系起来，从学生的认知水平出发，激发学生的学习兴趣，老师首先提出问题“同学们，你们觉得在冬天的时候，冰冻的衣服可以晒干吗？”这个问题设计到日常生活中晒衣服的事情，能够引起学生的注意，使得学生会自觉主动地参与课堂探究，激发学生的好奇心：怎样晒干冰冻的衣服？并带动学生对物理问题进行思考，因此，老师可以根据这一问题从中引进“升华”这一物理概念，从而有效带领学生探究物理课堂，进行物理探究式学习。

二、科学合理引导学生，进一步深入探究

在初中物理中开展探究式教学活动过程中，老师要在创设问题探究情境的基础上，科学合理地引导学生进行有目的的有效思考，这样才能展开一系列的物理探究学习。也就是说为了能让学生更有效地探究物理，老师要注重引导学生进行有效的探究，保证探究活动的完整性。但是值得注意的是，以学生个体为单位的思考和探究往往是低效率的，无法展开深入的探究学习，因此，老师应该对学生进行科学合理的分组，让学生在分组的基础上进行有效的探究。比如在开展“探究——摩擦力的大小与什么有关”的教学活动时，为了能有效探究影响摩擦力大小的因素，老师将学生划分为几组，让组员之间相互讨论和探究，在探究活动过程中，老师还需细心引导学生展开物理实验的探究，比如摩擦力与哪些物体有直接接触，摩擦力是如何产生的，以提醒学生应该从哪一点入手，从而将学生引入课堂探究。除此之外，老师要引导学生掌握实验探究的方法和步骤，教会学生如何进行实验：（1）提出问题；

（2）猜想或假设；（3）设计实验；（4）进行实验；（5）分析论证；（6）得出结论；（7）评估交流。让学生合理根据实验步骤，脚踏实地地进行物理实验探究，正确掌握实验探究的科学方法，从而保证教学活动的有效开展。小组探究活动结束后，老师让小组代表对“摩擦力的大小与什么有关”的讨论结果进行总结，并对学生的总结进行适当的点评，对实验探究活动进行有力的补充。

三、给予学生肯定和支持，加强探究反思

完成物理探究活动后，这一探究式教学活动并没有结束，老师还要加强探究反思，挖掘探究活动中的精华，让学生在反思中学会思考，对探究活动进行总结和延伸，以此加强学生对实验数据的收集记录、分析和处理能力，培养学生比较、归纳、推理、概括和总结等思维方法。因此，在开展初中物理教学活动时，老师要重视课堂探究反思，根据学生的反思来引导学生深入学习，训练学生的物理逻辑思维，让学生真正掌握学习物理的方法，有效提高学生的学习效率。在这一探究反思过程中，老师要积极鼓励学生，给予学生支持和肯定，增加学生的自信心，当然也并不是一味盲目的肯定，对于学生错误的地方，老师还是要指出，让学生意识到自己的不足之处，更好地掌握正确的学习方法，但是老师要巧妙地进行处理，保护学生的探究积极性和主动性，而不能武断地否决。

综上所述，为了将探究式教学有效应用于中学物理教学实

践，老师应从启发：创设问题探究情境，激发学生的求知欲；到探究：科学合理引导学生，进一步深入探究；再到反思：给予学生肯定和支持，加强探究反思三个步骤开展，环环相扣，有序进行教学活动，从而有效提高教学质量。

参考文献：

[1]魏国娟.探究式教学在中学物理教学中的实践研究[J].才智，2013（27）：168.

[2]刘磊.浅析探究式教学在中学物理教学实践中的应用[J].新课程（教研），2011（12）.