浅析初中美术教学中对艺术的领悟与培养

宋云

摘 要：在新课程改革当中，教育理念与教学方式均发生了比较大的变化，为了更好地保证学生综合素质的提升，学校开始注重培养学生的综合素质，为学生以后的学习和生活奠定基础。初中美术属于一门重要的素质类学科，在初中美术教学中，做好艺术的领悟与培养十分关键，因此，首先分析了初中美术教学现状，然后探究了初中美术教学中对艺术的领悟与培养策略，以供参考。

关键词：初中美术教学；艺术领悟；艺术培养

美术是一门艺术类学科，对学生艺术领悟能力重视程度非常高，提升学生的艺术领悟能力也是进一步锻炼和提升学生艺术修养的关键。但是，在传统教学模式当中，学校对美术教学重视程度不高，导致教师开展美术教学时，教学理念与教学手段均比较落后，不利于学生艺术领悟和培养。针对这种情况，教师更应该注重学生艺术修养和艺术领悟能力的提升，改变当前的教学理念，將新型教学方式运用于课堂教学当中，保证教学质量。

一、初中美术教学现状

随着新课程改革的推行，培养学生综合素质成为学校教育的重点。艺术修养与艺术领悟能力属于综合素质的重要组成部分。因此，教师在开展美术教学的过程中，还需要更加注重学生艺术领悟能力的培养[1]。但是，当前初中美术教学中依然存在不少的问题，具体体现在以下几个方面：首先，教学理念落后。传统教学模式当中，美术属于非考试类学科，因此，很多教师对美术教学的重视程度不高，开展美术教学时也没有进行精心的准备，导致美术教学活动散乱，目的性不强，在这种情况下，学生艺术修养与艺术领悟能力得不到提升，教学质量也会受到严重的影响。其次，对艺术的领悟与培养重视程度不高。受到传统教育模式的影响，当前依然有很多初中美术教师对美术教学的理解与研究处于表面，认为美术教学就是培养学生的绘画能力。在这种教学理念之下，很容易忽略学生艺术修养与领悟能力的培养，课堂教学过于注重技能与知识的提升，教学目标不明确，学生也会受到很大的影响，导致不注重自身艺术修养的培养，不利于学生未来的学习，也不利于学生综合素质的提升。

二、初中美术教学中对艺术的领悟与培养策略

1.立足于美术课堂，培养学生艺术审美个性

课堂是教学的关键，也是师生之间交流的重要场所。因此，在初中美术教学中，对艺术的领悟与培养还需要立足于美术课堂，注重培养学生的艺术审美个性[2]。不同的学生由于生活环境、学习环境与个人因素的不同，对美术的领悟能力、学习能力与鉴赏能力也会存在很大的差别。教师在开展课堂教学活动时，应该更加尊重学生在课堂教学中的主体地位，尊重学生的个性化差异，引导学生去理解和感悟美术作品，从而更好地激发学生的想象能力，锻炼学生的艺术思维，帮助学生更好地激发审美个性，提升学生的美术鉴赏能力。

例如：教师在开展美术教学的过程中，可以鼓励学生自主鉴赏，引导学生通过自身的审美与对美术的认知，来鉴赏美术作品，获得审美体验。同时，在美术鉴赏当中，还需要注重培养学生独立鉴赏的习惯，注重引导学生挖掘美术作品中的意蕴，从而进一步提升学生的艺术修养与审美能力。

2.强调美术教育与实际生活的联系性

艺术来源于生活，美术属于一门艺术类学科，因此，在初中美术教学中培养学生艺术鉴赏能力与艺术修养时，还需要将实际生活充分融入美术教育当中[3]。通过引入实际生活内容，让学生更好地积累美术素材。同时，引入日常生活内容能够拉近美术与学生之间的距离，消除学生对美术知识的陌生感，从而激发学生的学习兴趣与积极性，让学生积极主动地参与到美术教学当中，进一步提升美术教学质量。

例如：教师可以带领学生去参观大自然的景象，包括田园生活、校园风光等，引导学生学会观察和感悟，了解大自然的魅力，从而有效培养学生的观察能力和感悟能力。同时，教师还可以组织以“艺术生活”为主题的相关实践活动，鼓励学生从生活当中寻找美术素材，有效提升学生的艺术修养与审美能力。

3.强调实践与学生审美个性的差异性

美术教学当中存在比较大的实践性，需要学生不断去探究、去动手实践，才能获取更好的效果。单一的灌输式教学难以起到良好的教学效果，因此，教师在初中美术教学活动中培养学生的艺术素养与鉴赏能力，还需要注重强调实践与学生审美个性之间的差异性，引导学生去思考、去感悟、去实践，从而锻炼和提升学生的艺术鉴赏能力与审美能力。

例如：在《向日葵》相关内容教学当中，很多学生难以感受到作品的意境，在这种情况下，教师就需要结合作者的生平与背景，引导学生进入作者的思想意境当中，从而更好地理解和感悟作品，提升自身的审美能力与艺术修养。

综上所述，初中美术属于艺术性学科，在初中美术教学中培养学生艺术领悟能力与艺术修养十分关键。因此，教师可以通过立足于美术课堂，培养学生艺术审美个性；强调美术教育与实际生活的联系性；强调实践与学生审美个性的差异性等，更好地保证美术教学质量。

参考文献：

[1]严明霞.初中美术教学中如何培养学生的审美艺术[J].中国校外教育，2016，15（35）：160.

[2]胥霞.浅谈高中美术教学中如何培养学生的艺术素养[J].美术教育研究，2017，3（24）：165.

[3]崔琳.浅议初中美术教学中对学生绘画兴趣的培养[J].艺术科技，2017，30（4）：391.