“双转”背景下实验室建设与管理模式探索

朱亚峰 杨帆 黄贵明

摘 要：在“转型”与“转设”背景下，高校的实验室建设与管理模式的变革将成为未来高校人才培养的重要影响因素，因此，加强对实验室建设与管理模式的探索，不仅有助于实现独立学院“转型”与“转设”目标的实现，也有利于培养适应新时代要求的大学生。文章从“双转”对高校实验室建设与管理的要求出发，清晰地阐述了实验室建设与管理模式的改革方式，旨在进一步完善我国高校实验室的建设，培养更多的优秀大学生。

关键词：转型；转设；实验室建设与管理

独立学院作为中国高等教育机制和模式的创新之举，虽然其存在与发展在短期内有着一定的优势，但是从长远来看，其弊端也非常明显，不仅违背了市场竞争规则，而且也不利于高等教育体系的多元化和分层化发展格局。順应市场和教育要求，我国大部分独立学院纷纷踏入“转型”“转设”之路，实现从教学型向应用型的转变，以及由独立学院转设为独立建制的民办普通高等学校。“双转”（“转型”和“转设”）道路上的独立学院在办学模式和机制方面充满挑战，其中在高等教育教学中发挥重要作用的高等学校实验室的建设与管理模式的变革就成了“双转”道路上值得探究的一个重要课题。因为高校实验室是实践教学开展的重要场所，承担着人才培养的重要任务，对提升学生实践能力和教学质量发挥着重要作用。

1 “双转”对高校实验室建设与管理的要求

根据教育部对“转型”和“转设”工作的指导，以及目前已成功实现“双转”目标的独立学院的成功经验，“双转”工作要取得全面胜利，在实验室建设与管理方面，高校需要从以下5个方面实现全面突破：体制与管理；设备仪器管理；实验队伍；环境安全；管理制度[1]。

2 实验室建设与管理

2.1 实验室建设与管理现状

2.1.1 实验室体制与管理有待完善

目前许多独立学院在实验室的建设和规划方面，出现了资源配置不合理、实验室和实验设备利用率低、效益差以及重复建设等问题。

2.1.2 实验设备过程管理有所欠缺

实验设备是整个实验室的硬件基础，关系着实验室的长远发展。目前，由于许多高校在实验设备管理模式方面有所欠缺，导致实验室经常出现仪器设备型号老旧、维修不及时、仪器设备闲置等诸多问题。

2.1.3 实验室队伍素质较低

大部分独立学院在人才的培养方面缺乏一定的关注度，使得学校人才流失比较严重，这方面在实验技术人员和实验室管理人员的体现尤为明显。甚至许多高校都没有设置专门的实验室技术人员和管理人员岗位，而是由学校其他教师或是行政人员兼任，忽略了实验室队伍建设对学校实现全面可持续发展产生的重要影响。

2.1.4 实验室安全问题频发

近年来，高校实验室安全问题频发，比如清华实验室爆炸，一博士后身亡；中国矿业大学实验室爆炸致1死4伤；南京理工大学废弃实验室爆炸致1死3伤等。实验室安全是保障实验教学和科研工作的首要条件。

2.1.5 实验室管理制度有待完善

目前许多独立学院的实验室管理制度存在滞后、模板化、欠缺完善等问题，所以制定与实验室相配套、适合室情的规章制度显得尤为重要。规章制度绝不是挂在墙上的“一纸空文”，要注重制度的可执行性，不断地改革不合理、不适应社会发展的制度，要不断创新，使制度更加符合实验室建设与发展的要求[2]。

2.2 实验室建设与管理模式的改革方式

2.2.1 完善实验室体制与管理

为了提高实验室的管理水平，实现资源的优化配置，学院应从实验室体制与管理方面着手，力求达到实验室资源的优化整合。首先，在实验室的建设和规划方面，学校应通过明确相关责任人的职责，实行工作责任制，比如通过设立校、院两级主管领导、职能部门领导、实验室中心主任组成的工作小组，负责实验室建设和规划的决策、协调和政策制定等。其次，在实验室建设完毕之后，实验室管理部门要实时监督实验室的使用情况，对实验室建设的效益进行合理的评估，并制定科学合理的责任追究制度，对实验室建设完成一段时间后，仍然存在评估效益低的现象的实验室建设项目要寻找原因，并追究各负责人的责任。

2.2.2 加强实验设备过程管理

在实验设备管理过程中，应制定合理的、实时的、动态的管理机制，对实验设备实施全过程管理。实验设备的管理从最初的申购到后期的管理，都是实验设备管理过程中不可缺少的一部分。首先，在实验设备申购之前，学校应重视实验室方案和实验设备的论证和审批，以防出现为了盲目追求实验设备的先进性而脱离实际需要的现象。其次，实验设备购买之后，实验室管理人员也不能懈怠，要定期检查设备的使用情况，对相关数据进行统计，并对存在的问题及时上报相关部门，配合相关部门迅速解决问题，以此多级联动的上报机制可以最大限度地保证实验设备的利用率。此外，为了更好地提高实验设备的利用率和完好率，学校应加强对实验设备的维修保养，专门为实验室管理人员开设实验设备管理的培训课程，最大限度地开发实验设备的使用价值，保证实验设备的完好率。

2.2.3 重视实验室队伍建设与管理

高校应将实验室建设与实验队伍建设紧密结合，建设一支结构优化、业务能力强、人员稳定的实验教学队伍。要加强实验室队伍建设与管理可以从以下几个方面着手：（1）加强实验室队伍的思想建设工作，充分调动实验室技术人员工作的积极性。（2）科学合理地编制人员聘任制度，优化实验技术队伍结构。（3）建立完善的考核与奖惩机制，促进实验技术队伍的成长。（4）拨出专项经费加强对实验技术人员的培养和培训，提升实验技术人员综合素质[3]。

2.2.4 强调实验室安全管理

国家教育部对高校实验室的安全卫生管理工作相当重视，近些年在各省教育工作会议上提出了对高校实验室安全卫生工作的相关要求，且2017年12月广东省教育厅为了积极响应国家教育部关于实验室安全卫生管理的相关要求，给各高校下发报送关于高校实验室安全管理情况的通知，要求各高校从实验室安全管理制度、措施以及环境卫生等方面作出全面汇报，这一系列举措反映了实验室安全卫生管理工作在实验室建设与管理中占有非常重要的地位。要做好实验室安全卫生管理工作首先要从加强安全教育做起，努力提高师生的安全意识。其次，在实验室安全管理中要明确责任管理人员，明确在实验教学过程中作为实验老师、实验室管理人员以及实验室管理的领导等需要承担的各项责任，确保学生、实验仪器设备的安全，并签订相应的安全责任书。同时为了保证学生和教师在一个干净舒适的实验室完成实验教学和科研工作，必须加强实验室的卫生管理工作。

2.2.5 建立健全实验室管理制度

无规矩不成方圆，高校如果想要对实验室进行科学规范的管理，除了要遵行国家相关部门颁布的各项高校实验室的工作规程和管理办法等，还必须要结合学校的实际情况，建立一套行之有效的规章制度，并将这些规章制度进行细化，使学校实验室的管理水平得到提高。比如，实验室设备管理过程中可能会遇到的实验设备申购论证办法、实验设备验收制度、实验设备维修办法等；在实验室人员管理方面会涉及岗位设置、人员聘用、薪酬待遇、晋升办法等；以及在实验室使用、档案管理等各个管理环节都要形成文件制度，要做到有法可依，有据可循。这样既可以为实验室管理工作树立一个行为标杆，也能保障实验教学和科研工作的顺利开展，有效提高实验室管理的工作效率[4]。

3 结语

独立学院的“双转”工作不仅是一个机遇也是一项挑战，独立学院想要顺利完成这项挑战，就必须全面重视学院的建设与管理工作，其中实验室的建设与管理工作也是非常重要的。学院要根据“双转”工作的要求并结合实际情况对实验室的建设与管理工作进行适当的调整，这样才能不断提高实验教学、科研与实验室管理的水平，才能培养出更多适应社会发展的高素质人才。

[参考文献]

[1]戴浩，魏志军.以评估为契机加强民办高校实验室建设与管理的研究[J].教改前沿，2017（27）：9.

[2]关志宇.实验室建设与管理模式的改革实践研究[J].创新教育，2016（14）：130-131.

[3]韩宇男，吴伶锡，周并举.高校专业实验室建设与管理模式探讨[J].实验技术与管理，2013（7）：224-227.

[4]高友智.高校实验室建设与管理模式的改革实践—以武汉工程大学为例[J].大学教育，2015（12）：182-184.