如临其境，“嗨”翻全场

海蓝

场面描写是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛。那么，如何使场面描写让人有种如临其境，“嗨”翻全场的感觉呢？

一、要把场上的人物描写进状态，引爆读者的小宇宙

1.把人物的语言如实记录，该夸张时要夸张描绘，制造出“惊人”的效果。

“四六班加油，四六班加油！”这声音，惊天动地，把三班的同学喊蒙了，却仿佛给我们班的同学注入了无限力量，一下子就把绳子给拽过来了。（贾昭阳《一场激动人心的比赛》）

2.把人物的动作、神态、心里活动写传神，让读者跟着作者一起紧张，一起激动……制造无声胜有声的境界。

终于看到校长抽出了一张纸条。全场顿时鸦雀无声，大家都屏住气息，等待校长开口。我瞪大眼睛，竖起耳朵，生怕漏看了一秒，生怕漏听一个字。心中还不停地祷告：最好抽到我，最好抽到……（徐悦程《难忘的六一》）

比赛开始了，王子露出虎视眈眈的眼神，似乎在说：李小，放马过来吧。你是赢不了我的！李小也不甘示弱，邪恶地一笑，好像要使出他的秘密武器。不一会儿，围观的同学越来越多，有的用手做成话筒状，播报着他们的一举一动：有的目不转睛地盯着，似乎期待着局面的反转：有的还悄悄地和同学说着什么……（鄢泽灵《王子和李小的较量》）

二、巧用环境描写渲染气氛，烘托人物

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）

从环境描写中，我们能感受到开国大典的盛大和隆重，及人们激动、自豪的心情。

三、点面结合，让场面反映出更多元的信息

面，就是叙述性、概括性的描写。点，就是选择场面中典型人物进行具体的描写。点面结合，场面描写才更有生命力。如：以下这段就是极好的点面结合描写的例子，你能分清哪里是面、哪里是点的描写吗？

“呼”的一声枪响。比赛开始了。同学们像一只只捕食的豹子向前奔去。我们班的啦啦队员们大声喊：“四八班加油，四八班加油！”一个个同学扯着嗓子。脸都红了。还有一个同学挥舞着拳头，激动不已，大叫道：“四八班必胜！”竟然是平时两耳不闻窗外事的刘涛在给我们班的运动健儿加油。我们参加接力赛的队员们气势大振，一个个斗志昂扬，拼命地向前沖去。其中我们班的刘英表现最为出色。她仰着头，咬紧牙关，双腿生风，两臂飞快地甩动，一个劲儿向前冲……（彭睿壹《飞起来的接力棒》）

总之，不管怎样，读者读了你写的文章。表示下次也想参加这样的活动，你的场面描写才算成功。endprint