浅析核心价值观在艺术高校人才培养中的功能

龙 波

（广西艺术学院，广西南宁 530022）

1 社会主义核心价值观对艺术高校人才培养的意义和价值

社会主义核心价值观是对于社会道德的重新规范和界定，对于改革开放以来的社会道德和公德，乃至于中华民族的道德传承的一种重新整理和阐释，其中既有对中国长久以来形成的文化道德的继承，同时也有适应新的时代要求的新的价值观念集合。是一样当今社会培养人才、传承理念的重要“教科书”，而在艺术高校的人才培养中，社会主义核心价值观的重要教化作用又有其特殊性。

1.1 坚定正确的理想信念

社会主义核心价值观24个字的基本内容从国家层面、社会层面和公民个人层面全方位地对我国目前应追求的国家、社会和个人状态进行了诠释。在艺术高校，社会主义核心价值观首要的作用是对人才培养中最重要的“教如何做人”环节起到了很好的规范作用。在艺术高校，因为学生多从事艺术类的专业学习，实习期较早，容易过早接触到社会，容易沾染一些不良的社会习气，对于金钱、权利的观念容易受到不良影响。社会主义核心价值观的不断普及，可以端正艺术高校人才培养的核心思路，引导学生以艺术追求为第一目的，而非“出名”、“赚钱”。

1.2 强化师风、学风建设

在艺术高校的人才培养中，师风、学分建设一直是重点。社会主义核心价值观中强调“自由”、“平等”、“公正”，正是对当今社会上不良风气，如“走后门”、“攀关系”的限制和抵抗。在高校，师生都应该致力于营造一种平等开放的学术氛围，这样才能有助于活跃思维，创造出更多的学术成果。教师能够以身作则，遵守校纪校规，对待学生一视同仁，不偏私不徇私，学生能够在专业能力上良性竞争，互帮互助，遵守规则，尊重努力。这样的校园氛围才是艺术高校应当营造的。

1.3 引领正确的艺术创作方向和标准

值得一提的是，对于艺术高校的人才培养来说，社会主义核心价值观又有着“意识形态检测仪”的作用，艺术作品如今种类繁多，但并不是每一件艺术作品或者舞蹈、音乐都是适合大众传播和观赏的，其对于社会大众的影响是消极还是积极，都需要制作者、审核者的把关。社会主义核心价值观是否在该人群中普及，直接影响艺术高校人才能否为社会主义事业贡献力量。

2 社会主义核心价值观对艺术高校人才的创新素质提升作用

当今时代是信息时代，更是创新的时代。无论是科技、文化还是艺术等领域，只有坚持不断创新，才能保持产业活力，从而促进相关领域的不断进步和变化。在艺术高校，如何提升培养人才的创新意识一直是一大难题。其实，社会主义核心价值观已经对这一命题有了助力，其推广和培养本身就有助于艺术高校人才创新素质的持续提升。

2.1 创新氛围的营建

创新是一种对于已知素材和内容的重新整合，以期产生一种未出现过的构造形式。其所产生的效益远大于组成素材的原有价值之和。当今时代，已有的各类产品市场均陷入饱和期，如不能产生创新，市场的活力将持续降低，直接影响市场的生命周期。在社会主义核心价值观中，“民主”、“平等”是很重要的组成部分，而民主和平等的人才培养氛围，正是创新氛围的“养料”，只有创新的风险被持续降低，创新的平台门槛不断降低时，创新氛围才能持续健康营造。

PAPI酱是2017年的网络红人之一，以其独特的“吐槽”视频形式引起网友热议。而其本人那时也还在中央戏剧学院学习，在其作品中，不乏有“反性别歧视”、“勇敢拒绝性骚扰”等符合社会主义核心价值观的主题内容，让观众在哈哈一笑的同时，也能接受积极正面的理念。

2.2 创新方法的探索

“版权”一直是鼓励创新难以越过的问题，要鼓励创新首先要能够保障创新后的权利归属。因此“法治”被作为社会主义核心价值观的重要组成部分，提到了所有人的视线之中。在艺术高校中，不乏有学生在学习期间就创造出现象级、话题级的艺术作品，只有给予充分的保护，才能够促进创新行为的持续增多。法制化是一个国家现代化的重要标志，也是创新水平不断增强和规范化的重要保障。

根据《2017年中国网络版权产业发展研究报告》显示，2017年我国网络版权产业市场规模同比增长27%，达到6000亿以上。报告显示我国居民为优质内容付费的意愿不断增强，这一变化能够带动整个知识版权产业链的良性循环。

2.3 创新精神的培养

在平等中如何树立效率标杆，如何提升工作竞争力，是新时代给我们提出的一个重要命题。因此，社会主义核心价值观在“平等”的基础上提出了“爱国”、“敬业”的标杆。让竞争力和对于创新的渴望和努力也同时容纳在现今社会主流价值观之中。对于高校人才培养来说，学生的创新和创造能够和爱国、爱党、爱家联合在一起，彰显积极的“敬业”精神，是一种前所未有的荣耀，相比于金钱和权利的不良诱惑，“爱国”“敬业”的道德标杆才更能提供一种正大光明的荣耀。

《大学生社会主义核心价值观情感认同与培养路径探析》一文中提到，需要让大学生的价值选择、思维方式和生活方式贴近、融合成社会主义核心价值观，才能促进大学生产生和创造具有“正能量”的内容，营建出良好的利于社会发展的社会环境。

3 社会主义核心价值观对艺术高校人才培养的可能性方向

艺术高校人才培养有其特殊性：首先，艺术高校人才多以专业技能为侧重，相对忽略理论和道德教育；第二，艺术高校人才培养的重要标准之一是社会市场的反馈，这与理工科专业不相同；第三，艺术高校人才培养的教师人才往往来自于社会同行业从业者，这与其他专业也有所不同。针对以上特点，社会主义核心价值观对于艺术高校人才培养更显重要。

3.1 艺术人才的社交能力

人际交往是高校人才培养的基本技能，在现代社会，如何和他人交流并且有效推介自己，直接关系到一个人的社会价值的实现。“和谐”、“友善”是社会主义核心价值观中协调社会关系的重要内容，从最基本的角度定义了党对现代社会关系的核心期待，这也是广大人民的期待。在“和谐”“友善”的大观念之下，如何交互、沟通，是艺术高校需要教导学生的内容。

3.2 艺术人才的跨学科能力

从当今艺术高校的发展趋势来看，专一学科的发展逐渐显现出瓶颈。在单一领域的探索也越来越吃力和难以实现有效艺术品生产。因此，社会主义核心价值观提出的“自由”、“文明”的期待和鼓励。在艺术创新上，高校应当鼓励学生们多从事跨专业、跨学科乃至跨文化的交流和学习。从艺术作品来说，当今时代只有不断将不同艺术种类进行跨专业创新，才有可能一改现今艺术领域的部分疲态，产生新的艺术能量。

3.3 艺术人才的信息过滤和选择能力

当今时代虽然是和平年代，但是国家之间的竞争和全球局势仍然是严峻的，国家软实力的对抗逐渐代替军事竞争，变成国家竞争的首要方式。艺术正是国家间软实力的重要代表，从艺术形式出发的隐喻建构能够深入地、潜移默化地影响一个国家民众的观念。因此，高校在培养艺术人才时，其本身对于信息的审视能力必须提升。作为未来的艺术创造者，这些学生需要了解并清楚知晓如何判别有益的艺术内容，并持续生产符合乃至促进社会进步、国家发展的艺术作品。

在稳定的和平年代，艺术对社会和国家的影响远比一般人了解的要深远，艺术高校人才培养中思想、道德的培养就显得尤为重要。如何让这些艺术人才能够持续的为社会主义事业建设创作出有益、有利和有效的艺术作品，才是艺术高校人才培养的首要目标。社会主义核心价值观无疑给艺术高校设定了一个很好的明晰的标准和思路。

[1]北京大学党委宣传部.铸魂：社会主义核心价值观十二讲[M].北京：北京大学出版社，2017.

[2]王长民.铸就信仰：高校思政课教学创新[M].南京：南京师范大学出版社，2017.

[3]张路杨.大学生社会主义核心价值观情感认同与培育路径探析[J].山西高等学校社会科学学报，2018,4(1)：88.