立足学生职业素质培养与训练 创新高职院校思想政治教育工作

陈世弹

（广州华商职业学院，广东广州 511300）

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》明确指出，提升思想政治教育质量，要加强以职业道德培养和职业素质养成为特点的高等职业教育学生思想政治教育工作，着力培养既掌握熟练技术，又坚守职业精神的技术技能人才。作为一名思想政治教育工作者要积极探寻职业素质培养训练与思想政治教育的契合点，思考如何创新思想政治教育工作，并不断提高思想政治教育质量。

1　职业素质培养训练与思想政治教育的关系

（1）职业素质培养训练和思想政治教育的目标都是为高职学生成才服务。职业素质培养和思想政治教育在目标上存在一致性，那就是共同为高职学生成才服务，教育引导大学生全面健康成长，提升学生能力，在未来的工作岗位上做出一定业绩回报祖国和社会。

（2）职业素质培养是提高思想政治教育工作实效性的重要渠道。对于高职学生来说，思想政治教育只是一个非常抽象的概念，而职业素质培养从学生实际出发，符合学生的真实需求，更容易激发学生的兴趣，从而产生共鸣。职业素质培养是思想政治教育中有效载体之一，加强高职学生职业素质培养与训练，进一步提高思想政治教育的实效性。

（3）思想政治教育工作是职业素质培养训练的基本保障。思想政治教育促使学生形成正确的价值观、道德品质、文化素养和心理素质，这些素质是开展职业素质培养与训练的前提，也是职业素质培养与训练的支撑点，离开思想政治教育，职业素质培养训练会失去方向。

2　职业素质培养与训练对思想政治教育的作用

在高职院校中注重对学生的素质培养与训练，在提高学生的心理素质、文明礼仪、团队协作意识、沟通交际能力、职业生涯规划、创新能力等方面有着重要的作用，也切实提高思想政治教育工作的针对性和实效性。

（1）职业素质培养与训练提高学生心理素质，塑造学生健全的人格。大学生身心健康是基础、是保障、是开展一切工作的前提。高职学生这个群体在学业、生活、情感、就业多重大山的压迫下，心理健康情况已经告急，心理健康已经成为关注的焦点。职业素质培养与训练使学生在了解心理学知识的过程中，正确地认识自我与肯定自我，保持和维护好自己的心理健康水平，提高心理素质，促进人格健康发展。

（2）职业素质培养与训练可以提高学生的文明礼仪修养。我们身处一个急剧变革和竞争的时代，面对激烈的职场竞争，要想求得成功，获得发展，必须有良好的礼仪修养。通过职业素质培养与培训，加强对社交礼仪、生活礼仪以及求职礼仪的学习，使同学们注重礼仪，追求和谐，掌握交往的艺术，融洽人际关系，使人生态度更积极、个人形象更规范、行为举止更得体。

（3）职业素质培养与训练对高职学生有增强团队意识的作用。在日益激烈的市场经济竞争中，对于一个企业来讲，更需要员工有团队精神，提升大学生的团队协作能力特别重要。通过培养与训练，让学生明白团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。也深刻领会什么是团队精神，学会如何建立高绩效的团队。学生具有团队意识，从而促进班级建设和学风建设。

（4）职业素质培养与训练提升高职学生的沟通艺术，改善学生的人际交往关系。要想获得事业的成功，不仅要有应对问题和挫折的能力，还要有良好的人际关系。有些大学生缺乏沟通能力，在与人交往过程中诚惶诚恐，缺乏自信，增强学生的沟通表达能力显得尤为重要。职业素质培养与训练，让学生克服沟通障碍，学会有效沟通，培养良好的沟通能力，提升沟通艺术，对人际关系进行良好的运作。

（5）职业素质培养与训练利于高职学生做好职业规划，增强就业中的核心竞争力。职业生涯规划对于大学生实现自己的人生价值具有特别重要的意义。职业素质培养训练使学生了解职业生涯规划的思路，关注自身的职业发展，并意识到确定自身发展目标的重要性，为走上工作岗位后进行科学、有效的人生设计做好铺垫和准备。

（6）职业素质培养与训练利于高职学生培养创新思维，提高创新能力。习近平书记在党的十九大报告中强调：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代经济体系的战略支撑”，培养学生的创新思维和创新能力是时代发展的需求，大学生创新创业教育被提到人才培训突破口的重要战略地位。职业素质培养与训练不断提升学生的创新能力，并且在训练中融入、渗透创新创业教育，更新高职学生的就业思路，开辟多种就业渠道，促进高职学生成长成才。

3　立足职业素质培养与训练，创新思想政治教育方法

（1）职业素质培养训练与思想政治教育进行融合。高职学生职业素质培养训练与思想政治教育存在着一定的共通之处，教育目标上存在着一致性，在教育内容上存在共通性，在教育功能上存在着互补性。根据高职院校特点，将二者进行有机融合，将职业素质培养训练渗透到思想政治教育中，以职业素质教育为载体，全面提高学生综合素质，从而激发学生思想政治理论观念。在原本枯燥无味的思想政治教育中融入实践性较强的职业素质培养与训练，既可以弥补思想政治教育存在的缺陷，也可以培养学生的职业素质，提高学生的社会竞争力。

（2）联系学生实际需求，坚持实践育人。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出要实践育人，坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台。职业素质培养和思想政治教育，如果只是局限于课堂中，不利于学生产生正确的认识，更谈不上理解和应用。在今后的教育过程中，高职院校不要一味地只是理论灌输，而是联系学生实际生活积极开展实践活动，使学生对于抽象的理论产生具体化的认识，在实践中提升自身的职业素质以及完善思想政治水平。

（3）把思想政治教育贯穿于学生培养的各个环节，潜移默化中促进学生的发展。学生职业素质训练已经成为增强高职院校思想政治教育实效性的重要内容。在课堂教学、社会实践、创新创业、校园文化活动等过程中加强学生职业素质培养与训练，从而构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作质量体系，形成全员全过程全方位育人格局，切实提高工作亲和力和针对性。除此之外，高职院校应弘扬中华优秀传统文化，开展内容丰富、形式新颖、传递正能量的校园文化活动，潜移默化中完善和发展学生的个人素质以及思想道德。

（4）把握培养需求，优化思想政治教育工作队伍。有关高职院校思想政治教育工作者应该不断加强学习，加强自身素养，并且深入学校开展观察调研，对学生职业素质培养训练的真正需求进行把握，明确培养和训练的方向与内容。再者，思想政治工作者结合学生的实际情况，联系职业素质教育的内容对思想政治教育进行合理的设置，使学生职业素质培养训练与思想政治教育的开展更为协调，达到相互促进的目的。