图书馆儿童阅览工作思考

李西南

（大兴安岭地区图书馆，黑龙江大兴安岭 165099）

前言：有统计显示，在全国的公共图书馆中，具备少儿阅读区的图书馆高达70%。但是，少儿阅览区规模小、质量低、环境差的情况、服务不到位却及其普遍。儿童阅读现状仍然不能很好地满足儿童的文化需求，图书馆服务仍然有待提高。

1 图书馆的职能及其时代变化

图书馆的功能一般认为主要是四种：保存人类文化遗产。图书馆的产生，是最初最重要的目的是为了满足保存人类文化遗产的需要；开展社会教育。近代工业的发现，要求工人掌握较多的知识和文化。所以图书馆开始真正进入普通人的生活中，逐渐担负起了对工人进行科学知识文化教育的使命。现代社会，知识成为重要的生产力资源。图书馆则逐渐成为继续教育、终身教育的基地，担负了比以前任何时候都多的教育职能；传递科学情报。在信息社会，科学情报功能比重上升。信息更新速度快，在某些专业领域，科学情报功能重要性是至关重要的。例如:医药、金融；开发脑力。图书资源蕴含着丰富的知识，具备传递知识的载体条件。利用图书的过程中知识也实现了传递，所以具有培育人的职能；提供文化娱乐。在经济空前发展的今天，图书馆还具有一个功能就是提供文化娱乐，丰富人们的精神世界。

2 近代儿童教育变化及儿童图书馆的发展

2.1 近代儿童教育变化

基础教育一直都是人生学习中至关重要的环节。近年来西方国家也在逐渐向中国学习教育方式。中国式教育中，对于基础教育很重视。从儿童时期，就需要学习很多知识。而且有很多国家实行义务教育。经济的快速发展，儿童教育也出现了新的特点:对儿童教育的重视程度普遍提高、儿童教育投资比重大幅度增加。儿童阅读作为儿童教育的重要补充，其质量和数量为儿童今后的学习和生活奠定了重要的基础。因此儿童的阅读也受到人们的关注。

2.2 儿童图书馆发展

世界各国儿童图书馆的发展模式各不相同，但目的是相同的，即提供书籍和材料，从而促进儿童智力开发。20世纪初期开始儿童图书馆初步发展，即：在1914建立了北京教师大众图书馆的儿童阅览室。20世纪中期，宋庆龄先生也非常关心儿童的教育问题，在上海捐助成立儿童图书馆。到了2009，已经陆续有90多家儿童图书馆。并且近年来儿童图书馆数量还在继续增加。各地方省市也以不同形式逐步扩建儿童图书馆，提高儿童图书阅览服务。这些都充分说明，儿童图书阅览日益得到社会各界的关注。

3 图书馆儿童阅读存在的问题

3.1 吸引力不足

年轻的读者正处于学习文化和探索世界的最佳时代。他们对每件事都充满好奇心和创造性。除了教室和学校外，他们还迫切需要一个有着良好环境、轻松氛围、藏书丰富的空间供他们徜徉。然而，目前国内多数图书馆即使设有儿童阅览区，也因为图书陈旧、种类匮乏、图书内容单调而无法吸引青少年阅读者的目光。使年轻读者们失去了读书的兴趣。

3.2 阅读环境差

许多公共图书馆儿童读物区一般都是能小则小，但扩大显然是不现实的。以杭州图书馆儿童借阅部为例，面积达1166平方米。由于它位于市民中心，毗邻青年发展中心，在两周内可接待约二千名读者。所有开放的版面都会带来读者年龄混乱、管理困难等问题。甚至连保持阅读环境安静的最低要求都做不到。青少年读者的与成年人有着明显区别。青少年自制力较成年人差，好奇心和活泼好动等特点都对阅读环境提出了要求。图书馆儿童阅读空间不足，布置简单，重视度不够。都在不同程度上影响了儿童的阅读积极性。

3.3 引导服务意识不足

少年儿童由于年龄小，许多儿童阅读经验和社会体验不足。在图书选择和使用方面都需要帮助。但是目前，当他们在图书馆学习的时不能得到有效的引导。图书馆工作人员不足，工作人员积极性不高，服务意识不强等都会为儿童们带来不愉快的读书体验。这样就会降低儿童的读书积极性。

3.4 媒介陈旧

客观的分析儿童阅读量不足，阅读质量的差的原因。不难发现，由于近几年的电子设备发展迅速、互联网快速普及导致儿童接触电子设备的频率增加。儿童使用电子设备是一个普遍现象。在成年人中低头族随处可见，而在自制力较差的青少年人群中手机等电子设备的使用更加普遍。此外，许多读者在图书馆玩手机游戏等行为，不仅影响个人的学习体验，还会导致他人的阅读体验和阅读效果下降。加之儿童有较强的从众心理和模仿天性，他们也会学习到在图书馆使用手机的坏习惯。这些都会使得儿童阅读质量下降。

4 发挥图书馆功能的几条措施

4.1 切实改变图书馆的社会功能

当谈到图书馆的社会功能时，首先应该把“藏书”改为“用书”。图书馆的书籍不是为了收藏，而是为了传递智慧。只有当这些书被广泛地“使用”时，这些书才能真正实现其价值。

4.2 合理布局让图书靠近读者

儿童阅读区的书籍应该接近儿童读者，这一基本原则应该体现在各个方面。

首先是在图书的收集和编纂中，要做到及时有效。相关人员要有一定的机智，这将是最有效的方式。二是读书区的装饰布局，儿童的阅读区域应该不局限于狭窄的桌椅。桌椅的高度、颜色和形状都要与儿童的天性相一致。而且框架的高度应该适中，儿童和书籍不应该“相隔很远”。最后是阅读区的流畅阅读，包括阅读指导和参考。儿童看书可能会有一些困难，所以阅读指南在儿童阅读领域尤其重要。工作人员必须耐心回答儿童的问题，帮助他们解决阅读、找书、选书等方面的问题。总之，应该始终牢记服务儿童的目的和坚持以儿童为中心的原则。

4.3 提高兴趣、兴趣

阅读本身是科学与兴趣的统一，儿童阅读应强调两者的和谐。科学意味着阅读区域应安静和密集的阅读氛围，让儿童了解阅读的神圣性。阅读也应该从儿童的心理特点出发，使阅读区打破枯燥、单一的阅读环境。同时也应该增加有助于儿童知识增长的活动。例如:日本名古屋图书馆儿童阅览室给我们展示的一个成功例子。书都是开架的，阅览室的角落有一个游戏区，可以在孩子们厌倦阅读的时候，让他们放松一下。阅读不再是一件枯燥的事情。只有在这种阅读环境中，阅读才能受到读者的欢迎，吸引孩子们，提高他们的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望。

4.4 丰富电子图书资源

电子产品和互联网的普及有其优缺点。图书馆也应充分利用互联网和电子设备的优势，扩大图书馆的外延。图书馆具有藏书的优势，互联网有传播速度快的优势，利用两者的优势可以达到更好的效果。例如:积极推广电子图书，开发一些学习应用。让精神食粮像食物那样，可以在网上预订、借阅。让阅读像玩游戏一样轻松有趣。应该改变错误观念，不要把图书馆当作一座大楼或一本书。时代的变化，媒体的改变，但知识的储存和传播才是图书馆的基本属性。充分利用互联网和电子设备这种媒介，收集优秀的电子图书资源，丰富儿童阅读资源，在当前这种社会条件下具有十分重要的意义。

5 结语

图书馆不但需要在规模上不断扩大、还需要有针对的改进、需要提高图书馆的服务质量。少年儿童处于特殊的人生阶段，儿童阅读在其学习生涯中起着奠基的作用。儿童阅读，有利于发觉激发儿童的阅读兴趣。所以更需要图书馆在新形势下，主动改革，积极发展服务产业。儿童阅读关系到教育和未来，从图书馆工作角度出发，我们还需要继续努力，为儿童阅读创造更好的条件。

[1]张丽.公共图书馆与儿童阅读推广:发展路径与推进方向[J].国家图书馆学刊,2015,24(05):105-109.

[2]罗小红.公共图书馆在儿童阅读推广中的功能与策略[J].图书与情报,2013(03):41-44.