学习的本质，在于触发思考

□ 姜胜群

同样是看书，有人一目十行，过目不忘，而我却一目一行，过目便忘掉十之六七。

这令我很沮丧，好在没有自暴自弃，努力以勤补拙。苏格拉底说：“恶来自于无知。”我的学习目的很简单，不图名利，学点儿做人的道理，绝不做恶人，更不做恶事，力争活出个人样。

后来，读到美国著名的政治哲学家桑德尔一句话，他说：“学习的本质，并不在于你记住哪些知识，而在于它触发了你的思考。”这句话令我精神大振——忘性大，不可怕，可怕的是不思考。

而我偏偏喜欢思考。

念初中时，看到马克思回答女儿燕妮提问时说，他最喜欢的座右铭是“怀疑一切”。十分赞同，于是，便在寒假作业本中，写了一篇谈怀疑一切的感想。

开学后，班主任兼语文老师在课堂上念了这篇文章。不是范文，而是批判。不满老师念时怪异的腔调，我拍案而起：“不许你歪曲我的文章，你不会念，我自己念!”老师勃然大怒，喝令我从教室“出去”!我不出去，他便咬着牙，走下讲台往外拖我。桌椅乱套，同学愕然。

这一课，使我知道了思考固然好，但有时后果很严重。

再严重，也要思考，因为脖子上长的是脑壳，脑壳里还有大脑，大脑就是用来思考的。

笛卡儿说：“我思故我在。”不思者，只有躯壳。思考停止，头脑僵化，人云亦云，哪里还会有什么自我。

我是人，一个有灵魂，有独立精神，喜欢思考的独立个体。思考面前，人人平等。

思考需要交流，一个人独自默默思考，只是小溪，千万个人都思考，一交流，便成了势不可挡的洪流。

法国《她》杂志总编辑让多米尼克·博比在43岁时中风，整个躯体除了左眼皮可以活动外，全部瘫痪。身瘫脑未瘫，只要还有一口气，必须思考——他决定写书。于是出版社派一个人协助他写作。把法语字母按使用频率排成一张表，由协助者念字母，需要时，博比就贬一下眼皮，不用时，贬两下眼皮，眼皮闭时间长，代表句号。“他每天清晨，把每个句子在脑子里推敲10遍，打好一个腹稿，然后就等协助者来，通过眼皮这一唯一与外界交流的渠道，记下要写的文字。”

经过几个月的艰辛，140页的《潜水衣和蝴蝶》问世了。

你看，眼皮虽薄，但功能不薄，它把思考便成了书。