高职院校学生对艾滋病防治知识了解情况及其影响因素分析

汪芬 涂志斌

摘   要：目的  研究高職院校学生对艾滋病防治知识了解情况及其影响因素。方法  按照随机抽样方式抽取江西省4所高职院校2016年9月～2018年9月的4995名高职院校学生作为研究对象，通过问卷调查方式收集学生的一般资料及对艾滋病防治知识的了解情况，分析其影响因素。结果  本研究共发放4995份调查问卷，回收4995份，有效率100.00%。其中高职院校学生的艾滋病防治知识得分中，3年级学生的得分高于1、2年级（P<0.05），医学相关专业学生得分高于非医学专业学生（P<0.05），接受过、参加过艾滋病宣传的学生得分高于未接受、未参加过艾滋病宣传的学生，差异有统计学意义（P<0.05）。Logistic回归方程分析可知，发现年级、专业、接受过艾滋病宣传均是影响高职院校艾滋病防治知识的因素。结论  高职院校学生对艾滋病防治知识了解甚少，应受到重点关注，学校应尽早制定相关干预措施，来提高学生对艾滋病防治知识的认知程度。

关键词：影响因素;高职院校;艾滋病;防治知识

中图分类号：R512.91                                 文献标识码：A                               DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.24.031

文章编号：1006-1959（2018）24-0109-03

Abstract：Objective  To study the knowledge of AIDS prevention and treatment among students in higher vocational colleges and its influencing factors. Methods  According to the random sampling method， 4995 high vocational college students from 4 vocational colleges in Jiangxi Province from September 2016 to September 2018 were selected as research objects. The general information of students and knowledge about AIDS prevention and treatment were collected through questionnaire survey. Understand the situation and analyze its influencing factors. Results  A total of 4，995 questionnaires were distributed in this study， and 4，995 copies were recovered， with an effective rate of 100.00%. Among the scores of AIDS prevention knowledge among students in higher vocational colleges， the scores of the third-grade students were higher than those of the first-grade and second-grade grades （P<0.05），the scores of medical-related majors were higher than those of non-medical students （P<0.05）. The scores of students who participated in AIDS propaganda were higher than those who did not participate in AIDS propaganda，the difference was statistically significant （P<0.05）. Logistic regression equation analysis shows that the discovery of grade， professional， and AIDS publicity is a factor that affects AIDS prevention knowledge in higher vocational colleges. Conclusion  Students in vocational colleges have little knowledge about AIDS prevention and treatment， and should be paid close attention. Schools should formulate relevant interventions as soon as possible to improve students' awareness of AIDS prevention knowledge.

Key words：Influencing factors;Higher vocational colleges;AIDS;Prevention knowledge

艾滋病（AIDS）属于危害性极强的传染性疾病，主要是由艾滋病病毒感染后造成。多发生于青壮年，早期症状并无明显特征性，表现为持续性发热、盗汗及虚弱等，部分患者伴有全身淋巴结肿大现象，若未及时发现并给予有效干预，随着疾病进展，可能牵连呼吸道、消化道、皮肤黏膜及神经系统受损，给患者带来严重后果[1，2]。近年来，我国艾滋病患病率逐年升高，高校艾滋病流行趋势严峻，每年新增感染者中15～24岁青少年约占50%，加上相当数量的感染者未被发现，因此艾滋病传播的风险因素持续存在，受到医疗界重点关注[3]。而高职院校是培养技术型人才的场所，若能够提升高职院校内学生对艾滋病防治知识的掌握程度，可控制感染传播，减少疾病发生率，本文研究抽取江西省4所高职院校4995名学生作为研究对象，分析高职院校艾滋病防治知识及其影响因素，为尽早提出干预措施提供参考依据，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料  按照随机抽样方式抽取2016年9月～2018年9月江西旅游商贸职业学院、江西卫生职业学院、东华理工大学、江西警察学院4所高职院校的4995名高职院校学生作为研究对象，其中男性2297名，女性2698名，年龄18～24岁，平均年龄（21.36±0.57）岁，所有学生均意识清晰，具有语言沟通能力及理解能力，可独立完成问卷调查，均经过老师及学生同意，并自愿加入本次研究中。

1.2方法  获得学校辅导员或者老师知情同意后，在班级内发放调查问卷，针对个人隐私及敏感问题应保密，发放调查问卷前告知研究对象可匿名填写，独立并当场完成，时间控制20 min，完成后当场收回。其中调查问卷中包括一般资料（性别、年龄、年级、专业、民族等）、艾滋病防治知识、艾滋病宣传等。

1.3观察指标  调查问卷共13道题，回答正确得1分，回答错误0分，总分为13分，得分越高提示对艾滋病防治知识的认知程度越高。

1.4统计学处理  采用SPSS 18.0统计学软件分析数据，计量数据使用（x±s ）表达，采用t检验，计数资料使用（%）表达，采用？字2检验，当P<0.05时差异有统计学意义。

2结果

2.1研究对象一般资料  本研究共发放4995份调查问卷，回收4995份，有效率100.00%。其中高职院校学生的艾滋病防治知识得分中，3年级学生的得分高于1、2年级（P<0.05），医学相关专业学生得分高于非医学专业学生（P<0.05），接受过、参加过艾滋病宣传的学生得分高于未接受、未参加过艾滋病宣传的学生，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

2.2高职院校艾滋病防治知识的影响因素分析  将上述有差异资料带入Logistic回归方程计算，发现年级、专业、接受及参加过艾滋病宣传均属于影响高职院校学生艾滋病防治知识掌握程度的因素，见表2。

3讨论

艾滋病病毒能够对人们机体中免疫系统进行攻击，并将其中CD4 T淋巴细胞作为主要攻击目标，使其细胞被破坏，从而丢失免疫能力，进一步引发多种疾病，严重者甚至产生恶性肿瘤，病死率较高[4]。相关数据中显示[5]，近几年，我国15～24岁高职院校学生感染艾滋病的增长率达到35%左右，促使高职院校的艾滋病防治工作受到较高重视。

目前临床上尚无治疗艾滋病的特效药物，因此防治、控制艾滋病的有效方式为健康宣教。研究认为，调查高职院校学生对艾滋病防治知识及其影响因素，通过分析可尽早采取有效干预，从而控制疾病传染[6]。因此本文展开研究，选择4995名高职院校学生作为研究对象，进行调查分析，结果显示：其中高职院校学生的艾滋病防治知识得分中，3年级学生的得分高于1、2年级（P<0.05），医学相关专业学生得分高于非医学专业学生（P<0.05）。将上述有差异资料带入Logistic回归方程计算，发现以上项目均是影响高职院校艾滋病防治知识的因素。根据上述因素我们可以得出结论：①年级、专业：高年级的防治知识得分高于低年級，可能是因为低年级学生入校时间不久，未接受学校开展的艾滋病防治知识的相关学习。但高年级学生，尤其是医学相关专业学生，因为医学专业知识中包含艾滋病，所以接触其相关知识的机会较多，从而提高对艾滋病防治知识的认知能力。因此高职院校应重点关注低年级学生，尽早开展关于艾滋病防治知识的讲座及培训，完善学校预防疾病的管理工作，加强性教育，提升学生对疾病的认知程度，防止高危性行为产生[7，8]。②接受、参加艾滋病宣传：高职院校学生主要通过电视、互联网及报刊杂志等途径获得对艾滋病防治知识的了解，而相关专业讲座较少，反映出教育宣教在高职院校内属于薄弱环节[9，10]。

本研究中，接受过、参加过艾滋病宣传的学生得分高于未接受、未参加过艾滋病宣传的学生，差异有统计学意义（P<0.05）。由于近年来人们性观念的不断开放，学生通过性接触感染艾滋病的风险逐渐升高，但其对于疾病的防治知识了解甚少。因此，应定期开展艾滋病防治知识培训，发放宣传材料，布置宣传栏，提高学生对疾病的认识能力及知晓程度。但本次研究中仍存在一定研究不足与局限性，如样本选取存在一定局限性，虽然按相应的标准进行了筛选，但所选取的标本是否合理有待商榷。另外样本选取例数较少，研究时间较短，临床可进一步扩大研究对象人数，延长研究时间，从而提升研究结果的准确性。

综上所述，高职院校学生对艾滋病防治知识的了解甚少，应尽早加强学习关于疾病的宣传工作，通过各种途径提高学生对相关知识的掌握程度，为控制疾病传染提供前提。

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收稿日期：2018-12-16;修回日期：2018-12-23

编辑/宋伟