浅议如何帮助艺术生跨越文化课障碍

张洁

摘要：在市场经济的冲击下，孩子的教育问题越来越成为家庭和社会关注的焦点。面对孩子培养方式的多元化，各式各样的教育模式被各学段的家长尝试。如近几年火热的音乐、美术、体育、舞蹈、表演等艺术形式，就成为让孩子成才的另一条捷径而被越来越多的家长关注。但是，在追求艺术的征途里，倒在文化课下的艺术生何其多。因此，文化课对艺术生犹如泰山压顶，却又不可为而必为之。

关键词：艺术生 高考 文化课 障碍 措施

结束近半年的校外艺术专项培训，高三艺术生陆续返校，除了久未见面的亲切，剩下的就只是对文化课的一片茫然，一声叹息。然而，艺术文考的要求却是屡创新高。2016年较之前2015年，艺术类的文化高考分数线都有不同程度的上涨，少则5分，多则40分，如舞蹈类（学生选择偏多的“纯舞类”）上涨了40分，音乐表演类上涨25分。这对原本文化基础薄弱的艺术生而言，无疑是雪上加霜。那么，面对时间紧，基础差的两难境地，艺术生该如何突破文化课障碍？

一、建構知识体系，对教材知识有“舍”才有“得”

艺术生回归文化课，只有90多天，且学生文化课长期处于“断层”，想要在极短的时间对高中所有知识点都详尽的复习一遍根本不现实，所以，艺术生文化课复习必须构建知识体系，把握主干知识，突出重点考点。以思想政治学科《经济生活》为例，教材共四个单元按顺序分为四大部分：消费，生产，分配，交换。其中包括十大主干知识：市场经济一般理论——需求法则、需求弹性理论、价值计算、商品基本属性等；微观经济活动——消费问题、就业问题、投资理财问题、企业经营问题等；宏观经济活动——宏观调控、市场秩序建设、所有制问题、分配制度、汇率问题、国民经济发展、经济全球化等。首先，教师在课前给出知识框架图并标示出重点考点，要求学生根据教材填充完整，熟记要点。这一看似简单的任务，却可以倒逼学生勤翻书、让学生有目的的记忆重点知识、还能帮助学生建立自我知识网络。

二、充分利用有限时间，实现复习效率的最大化虽说有梦想，就有动力，但梦想得踏踏实实的一步一阶往上走才能实现。首先，艺术生要认清自己的文化基础状况，尤其是找准知识漏洞点，在复习过程中不能贪心求多，得求稳、求实；不能自成一派，得紧跟老师的复习步调；不能单打独斗，得多与同学合作探究，甚至可以请求优秀文化生给予自己一些帮助。其次，制定出合理的复习计划：以政治《经济生活》为例，全书四个单元11课，共包含82个考点，这些考点该怎么落实，什么时候完成，计划书都要有所体现并将其贴在书桌上，随时检查自己是否按质按量完成任务，同时也便于学科教师的督促。另外，充分发挥零星时间的效用，做到“边际效用”最大化。

三、实践出真知，“练”才是硬道理我所任教的科目，要求学生必须准备好三样东西：学科笔记本、精炼作业本、错题本。笔记本不仅记录老师讲解的重点和体系，更重要的是要求学生做好相关知识在教材的前后衔接以及相似知识点的对比，找出易混点，防止学生出现知识要点的记忆偏差，这是一“练”；很多艺术生会陷入熟记知识点而不会做题的尴尬，所以，在讲透要点后，还得与练相结合，精练基础题，模拟到真题，选择题到主观题，让学生自行体会试题如何呈现考点知识的本质和内涵，这是二“练”；错，在于知识学不清，因而纠错，就得注明该题考点是什么，落实在教材哪个知识板块，体现了学科什么核心价值素养，只有真正用心，才能避免下次类似试题继续犯错，这是三“练”。当然，这“三练”不能仅凭一时的学习激情，更要有水滴石穿的“韧性”！

四、克服骄躁情绪，保持良好的心态迎接文考的挑战

艺术生多感性、任性、且文化科目偏科严重，现又在外集训半年后返校，如平原野马般，易放难收，所以，回校后的第一堂课，不是赶课程，而是与之谈“心”——静心、用心和信心。要求他们摆正位置，认清形势，学会放下，收心静心回归文化课堂，进入最后阶段的冲刺。“学而不思则罔，思而不学则殆”。用心、专注不是学时的长短，而是如何实现学中思，思中悟——将知识点联系起来思考，拓展自己的思路，完善学习方法，提升学习效率；通过练习巩固，对所学知识要去伪存真、去粗取精、由表及里，由此及彼，获取知识的内在规律。其实，随着高考时间的迫近，学生情绪一会儿热情高涨的投入学习，一会儿又产生畏难情绪。此时，老师要多安抚学生，提升他们的迎考信心：你不笨，不要一味否定，只是落下了很多知识，现在要努力找补回来，加油，你能行！万事都有捷径，艺术生的文考捷径就在于找准努力的方向，保持平稳的心态，有的放矢，冲刺黑色六月！

参考文献：

[1]四川省2016年度普通高等院校艺术体育类文化分数录取划线.四川省教育考试院官网提供数据.endprint