“抱报窝”的秘密

策划/林蓓蕾

曾几何时，报刊就像是我们的生活必需品，是我们了解世界的窗口。而今，网络快速发展，报刊的作用已经减弱了，但若能好好地利用它们，仍能给我们的学习生活带来巨大的帮助。浙江省温州市沙城一小非常重视学生的报刊阅读，不仅开设了校本课程，还专门建了一个实践场地——“抱报窝”。本期，我们就去探探“抱报窝”的秘密吧！

你言我语

叶金烁 很多人看完报刊后就随手扔掉，这样太可惜了。如果将报刊上有用的信息剪下来保存，不仅能变废为宝，还能锻炼手工能力，这是多么有意义的事啊！剪报是收集写作素材的好办法，老师说我们学的“报知天下”课程就立足于此。

汪诗怡 自从上了“报知天下”的课后，每天放学回家，我都会抽时间阅读报刊。一旦看到有用的素材，我便会将它剪下来放在一个相应主题的袋子里，等收集到一定量时，我再分门别类地把它们贴在剪报册上。这不仅丰富了我的课余生活，还增强了我的知识储备。

唐秦越 还是诗怡做事有章法。刚开始，我看到有用的就随手一剪一贴，乱乱的；后来听了“抱报窝”的讲座，才明白按主题分门别类的重要性。比如，制订“发明创造”主题后，可大量阅读相关报刊，剪下有用的资料贴在一本剪报册上，这样就做成专门的素材集了。

章翌轩 我觉得，收集素材不能局限于剪报刊，况且你看的报刊若不是自己的也不能剪。现在是网络时代，可以从网络上“剪”。有一次做一本“美味的水果”的剪报册，很多内容在报刊上找不到，我就从网上找好打印出来剪贴上去的。哈哈，我聪明吧！

王力行 在“抱报窝”里，我的剪报册可是别具一格的，这是因为，我不仅用心“剪”素材，还花心思“贴”素材。在剪报册上，我会安排好版面，对剪下来的素材进行排版，并在空白处加边框、画插图，看起来令人赏心悦目。因此，大家都夸我是“美化大师”呢。

王一多 我觉得“抱报窝”的剪报活动有三大重点：一是“剪什么”，二是“怎么贴”，三是“如何用”。前两点同学们都谈到了，但我认为第三点才是重中之重。比如我的剪报册里有“锦囊篇”，平时学习遇到困难我就会翻一翻，看看有没有妙计可借鉴。

陈芊妤 “讲报”应属于“如何用”吧？我觉得这个环节很好，它锻炼了我的胆量。记得第一次上台时，我好害怕，恨不得有隐身术。好不容易上了讲台，我拿起剪报册捂住脸，小声念了不到两分钟赶紧跑下台。是老师和同学的鼓励，让我渐渐不害怕，口才也变好了。

毛雨轩 是啊，我在“讲报”这一环节也获益良多。比如，老师教我们在该环节中要有听众意识，为此我在收集、整理素材时，会参考同学们的兴趣点去做，很好地吸引了听众。前不久，学校广播站招新成员，我竟被成功录取，广播站老师还夸我很有主播范儿呢！

喻芷萱 听众意识迁移到写作中，就是要有读者意识。剪报册上素材很多，并不是什么都能搬出来用，在写作文时，我会按文章主题的需要去选择能吸引人的素材，这样写出来的文章比较耐看。正因此，一年来我在报刊上发表了不少习作呢。

章 乔 哈哈，芷萱你知道吗？我的剪报册里，还剪贴了一篇你的大作呢。有一次，老师让我们写关于家乡美食的作文，里面我就借鉴了你写的关于温州美食的文章。之后我有一个想法，同学们剪贴的对象，也可以是大家平时的作文嘛。

孔真希 我觉得有一点大家没讲到，那就是剪报册要随时更新。报刊之所以为人喜欢，就在于更新快，我们的剪报册也不能停留于过去，而要时常更新，补充新素材。我的剪报册里最近有不少新鲜玩意儿呢，有兴趣的同学可以借去看噢。有福同享，哈哈！

教师建言

林蓓蕾老师 “读报”是“抱报窝”里的一项重要活动。在“抱抱窝”里，除了有经常更换新报刊外，还有同学们的剪报册和大家自发带来交流的报刊。在此，同学们可以自由阅读，也可以交流心得。同时，有专门的教师会对同学们进行阅读和写作方法的指导，并根据同学们的兴趣开设主题阅读讲座和专题写作班。

叶琳瑞老师 “剪报”是“读报”后的一项重要活动。在这个过程中，学会收集很重要。若将各种材料一股脑地塞进一个“素材库”，那将杂乱无章，到用时无从查找，只会事倍功半。因此，分类收集材料很重要，我们可按主题进行分类，如文学类、生活类、艺术类等。分类收集好后，可以建立目录，这样用起来一目了然。

马苏雷老师 “讲报”也是“抱报窝”的一项重要活动，是剪报的延续。它有一定的讲究：讲什么？怎么讲？为什么讲？首先，讲的内容来自剪报。其次，要讲得清楚、明白。最后，讲要有目的性，如：能否增长听众的见闻？能否引起听众的思考？讲报会上其乐融融，人人既是讲报者，又是倾听者，大家在交流中共同进步。

校长寄语

陈晓华校长

“抱报求香，报知天下”是我校“报知天下”课程的主旨，“抱报窝”则是我们的一个实践场地。我们通过读报、剪报、讲报、编报、投报等活动，旨在培养孩子们的阅读习惯、活动能力和写作水平。该课程及其实践，不仅丰富了孩子们的课余生活，提高了孩子们的知识水平，还丰富了“书香校园”的内容，可谓一举多得。

我希望通过“报知天下”和“抱报窝”，孩子们能爱上阅读，多多阅读，从而“腹有诗书气自华”。