待到山花烂漫时——浅谈中职校二手班主任的班级管理

（上海市经济管理学校 上海普陀 200060）

这学期由于各种原因接手了一个新的班级。对待二手班级没有经验，又听说二手班主任难当，班级难带。刚开始时内心还是很忐忑的。由于班主任工作的特殊性，作为中职校的班主任更肩负了学生教育工作，而二手班主任需要带领学生顺利过渡，将班主任变化带来的影响降低到最小。下面仅就本人这学期的一些实践，粗浅的谈谈关于二手班级管理中的一些做法。

一、完善班级信息，形成教育合力

虽然做好了心里准备，可刚进入班级时就发现一个问题：学生不熟悉我，我更不熟悉学生，而学生之间已经很熟悉了。因此，在开展具体工作前，需要迅速的了解班级，摸清学生的情况，充分了解学生。

了解学生，从叫出他们的名字开始。我利用学生每天的早午自修时间，对着座位表记每个同学的名字。能准确叫出每个学生的名字非常重要，既方便师生交流，又表示对学生尊重。更重要的是准确叫出学生的名字，会使学生在心灵上产生震撼。试想一个刚来的新老师能脱口叫出你的名字那是何等感觉。最起码，也可以使学生感到自己在老师心中地位和老师对自己很尊重，从而亲其师信其道。

其次，与原班主任沟通交流，了解学生的情况，性格特点，学习习惯等等，以备参考。也从侧面了解班级管理情况，取其精华，为做好班级管理工作打下基础。另外，多和任何老师沟通，及时掌握学生上课情况和学习状态。在这里特别感谢对我鼎力支持的各位任课老师。

为了更深入、快速的认识了解学生，我又利用班会课，开展了“我为自己代言”的主题活动，其中一个环节学生通过QQ、微信等方式分享给我两个标签：我最想要的和我最不想要的标签。这个活动一方面帮助我迅速的记住每个同学的特点，另一方面也让每个同学深刻反省自己在别人心目中的形象。

从不同的渠道全方位的认识班级，认识每个学生，可以让班主任在开展具体工作的时候更有针对性。利用各渠道资源，形成合力，帮助学生减少班主任转变带来的影响。

二、探索四大策略，共建和谐班级

班级管理其最终的目的都在于促进学生的自我成长，促进教育活动有序开展等。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。班主任的调整学生能否顺利过渡？班级能否形成一个积极向上，团结和睦的学风？这些是至关重要的。本学期在培养班集体方面，我主要从以下几方面入手：

1.转——德育为先，美丽转身

班里有几个非常调皮的学生，在教育和转化他们的过程中，我不断的在变化方法。先前，因为刚接触班级对学生不太了解，对待他们“宽柔以待”，学生反而变本加厉，班风涣散。没办法，我开始时常对他们板着脸，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏和服从，其实心里很抗拒。面对这种局面，我苦苦思索，向有经验的班主任老师请教，及时调整方式方法。对待学生以爱观行，以严导行。在班级管理中渗透德育教育，让学生和教师建立良好的关系、促进学生综合素质的培养。

2.引——传播引导，共建班级

教育是一门艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，正确的引导学生的行为，才能把班主任工作做好。而班级文化建设就非常重要了，经班委讨论我们将班级文化定位为：真诚为人，爱心做事。引导学生加强个人修养，提高个人素质，为今后的学习、生活积淀基本的底蕰。同时我还注意班干部的培养，让班干部树立“责任意识”，充分发挥引领作用。

3.挖——深挖特长，转识成智

期中考试以后，一个考的很差的同学说：“真不明白，我都来中专了，为什么还要考语数外？”

如果只用成绩来评价学生，无疑我们班有很多差学生。可他们真的一无是处吗？在一次心理视频班会课后，针对部分同学我们开展了“说说我独特的优点”的系列讨论，不完全用成绩的标准评判，积极推广多元评价，挖掘学生们的闪光点。同学互评，家长、老师、朋友等多方面综合评价，让原来优秀的学生变得懂事，让懂事的学生变得优秀，使每个学生都找到属于自己优点和特长。

4.通——沟通交流，三位一体

教育是一项艰巨的任务，单凭班主任一己之力显然是不够的，它需要各种力量的齐抓共管。在这里很感谢系里和学校为我提供了大量的支持和帮助。同时班主任也是学校与家长之间的桥梁和纽带。作为班主任，经常与家长面谈或者电话沟通，反馈学生情况，取得家长支持，也及时了解学生动态，家校互动，相互配合。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

三、提高自身修养、不断反思学习

以前，我总认为班主任应该是个“医生”，专门找出学生的缺点，然后批评教育，督促他们改正，似乎只有这样才能算个称职的班主任。可是在面对学生层出不穷的问题时，我就像勤劳的消防员，到处灭火。我自己也因为这些事情心烦气躁。后来，在培训时偶然听到老师说：总让孩子“失败”，孩子就会“永远的失败”。面对学生的问题，从学生的角度出发，结合这一时期学生的心理特点出，用全新的理念去指导自己的工作，这些都是二手班主任工作需要注意的地方。

教师行为对学生时刻起着潜移默化的作用。所以，为了达到润物细无声的效果，作为班主任，我也对自己严格要求，尽可能多地给学生以正面暗示。例如：每天早晨准时进教室。在教室大扫除的时候，我也和大家一起，用自己的行动告诉学生我们的教室就像我们的家一样，需要我们共同营造温馨和谐的环境。

教师的职业具有特殊性，特别是二手班主任对学生的影响更大。我们手中握着学生的未来梦想，我们多努力一点点，学生就能多进步一点。