基于多媒体教学环境浅谈如何激发幼儿兴趣

（云南省西双版纳傣族自治州允景洪幼儿园 云南西双版纳 666100）

引言

以现在信息时代的发展速度来说，多媒体与教育融合是必然。利用多媒体教学，改变了光靠黑板来教学的传统教学模式，适量的运用多媒体多方面的信息来教学，有利于调动学生的积极性，渲染课堂氛围，也可以促使幼儿注意力集中等问题。

一、基于多媒体教学在幼儿教学中的意义

随着社会的发展，幼儿教学也被开始重视起来。多媒体教学通过形象生动的教学，使教学过程变得活跃，也有助于激发幼儿学习兴趣，增强幼儿探索能力。多媒体教学通过声音、图片、动画、影视、网络集为一体，使教学内容丰富，富有教学感染。利用多媒体辅助教学，有利于打开幼儿的思维，使幼儿调动大脑思考能力。多媒体教学代替了传统黑板式教学的方法，调动了幼儿的积极性，对幼儿有一定的吸引力，课堂活跃起来，使教学变得生动有趣。作为一名幼儿教师，应多关注和搜集适合幼儿的视频和游戏，兴趣是孩子最好的老师，而要让孩子觉得感兴趣，那就要努力找寻方式方法，斯宾塞说过“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。”“基于多媒体教育环境激发幼儿兴趣”的这一课题，是每一位幼儿教师应该追求的目标，是幼儿教育走向“现代化”、“信息技术化”的重要举措。

二、基于多媒体教学环境中如何激发幼儿兴趣的具体措施

1.游戏和教学的统一，激发幼儿兴趣

由于幼儿这一群体的天性，游戏就成了幼儿园中的一个较为重要的教学方法。平时我们所了解到的幼儿游戏大多是户外活动，能将游戏利用多媒体多元化结合，也有利于幼儿激发兴趣。幼儿教师可以在网络上找益智、有关于幼儿教育的游戏素材来进行教学教育，让幼儿增加其好奇心。总而言之，幼儿教师可以利用现今网络技术来调动幼儿的积极性。就比如说，在复习学过的英语单词时，通过多媒体找到相关的游戏，如名字为“找朋友”的游戏，规则是把学过的单词卡片放到地上，请几个同学来玩，当老师念到单词时，小朋友就立马跑到该单词的面前。或者，利用互联网，找到网上用英语单词来编成的歌，让幼儿更加容易记住单词也方便复习。以做游戏的方法来调动幼儿学习的积极性和主动性，促使幼儿在宽松自由的教育环境下学习。通过游戏和教学的统一，使幼儿老师激发了幼儿的学习兴趣，带动了课堂的氛围，让幼儿的记忆也更加深刻。与幼儿做游戏，使幼儿对老师产生亲近感，让幼儿在宽松自由的环境中学习，让幼儿的思维得到良好的发展。

2.发展情景教学模式，激发幼儿兴趣

情景教学就是情感和环境的统一，“新课改”以来，追求有效地教学方法是课堂教育的目标之一。幼儿教师可以利用多媒体找到相关的视频或者朗读来播放给同学们听。就比如说，在学习《小蝌蚪找妈妈》时，幼儿教师可以播放相关视频来对帮助幼儿理解故事内容，又或者播放相关的音乐，给幼儿营造出小蝌蚪找妈妈的焦急、慌张的心情，让幼儿充分感受故事中，小蝌蚪的思想感情。又比如说，如诗歌《小燕子》描绘了小燕子对春天的喜爱，孩子们好奇春天是什么样子，幼儿教师就可以借助多媒体，引导他们去感受春天，体验春天的美好，再让孩子们把他们想象中的春天用绘图的方式画出来，通过《小燕子》的歌与他们的画融合，让孩子们在视觉与语言的结合，激发幼儿的思维能力。情景教学模式，老师通过互联网使创设出幼儿熟悉的环境，使幼儿产生身临其境的感受，来激发出幼儿的学习兴趣，让教学变得生动有趣。教学情景的发展有效地调动专属于幼儿好奇、好动、好问的天性，同时也营造了一个适合幼儿学习的氛围，让整体的课堂教育变得生动有趣。这样对多媒体的有效结合，从而使得情景教学在幼儿教学课堂中运用卓有成效，也使幼儿对教学内容更易理解透彻。

3.教育实践活动与多媒体结合，激发幼儿兴趣

实践是思想的母亲，在幼儿教学中离不开实践。幼儿教育也包含了生活习惯、伦理常识、语言交流的教育。孩子在三岁以上就有与人交流沟通的能力，也应该要懂得基本的生活常识，要有辨别坏人好人的能力。而这一切，空凭理论知识来像幼儿讲解是并没有多大效果的。这时，幼儿教师就可以运用多媒体找到相关的视频对幼儿进行这个知识的教育。比如，在说到生活习惯的时候，幼儿教师可以给孩子们找到养成好习惯的动画视频，这样也促进了幼儿们的记忆力，对幼儿养成良好习惯有较大的帮助。同时，也要对知识进行实践，实行奖励制度；或者，在开展生活常识的教育时，多给孩子们搜寻相关事件，让幼儿保持对生活的警惕。就拿地震这一事件来说，幼儿教师可以利用多媒体搜找地震发生的灾害的视频和照片，再搜查当地震来时应该怎么做的视频，然后进行提问，让幼儿动大脑有记住怎样应对突发地震，最后，再来进行演练。教育实践活动与多媒体的结合，不仅让教师更清楚地表达了教学意图，也让幼儿对课堂上的知识印象深刻。幼儿本就是利用图像和声音来进行对这个世界的理解和认识，而实践会让幼儿记忆更深刻。

结语

总之，随着互联网的发展，多媒体在不断的渗透我们的生活，也对我们的生活产生不同的影响。多媒体与教学的融合，是教育发展的必然趋势，作为一名幼儿教师我们应接受多样的教学方法，不要固守陈旧的方法，不止人要进步，方法也要进步。教育幼儿，是为幼儿以后的发展奠定基础，在他们认知和习惯并不完全的时候，我们应该要教会他们正确的观念以及养成良好的习惯。而幼儿教学与多媒体的结合，不乏是一个好的办法。同时，师生关系的融洽，也让教学变得轻松有趣。