如何激发、培养学生的读书兴趣

河北省馆陶县路桥联合小学 李文强

古人云，“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”“书犹药也，善读可以医愚”。这些话无不都是在说，读书对人是大有好处的。看来，养成良好的阅读习惯对一个人非常重要。如果要让学生养成爱读书的良好习惯，那首先就得培养他们的读书兴趣。那么如何激发、培养学生的读书兴趣呢？下面，谈一谈我在实际教学中的一些做法。

一、在课堂教学中激发学生的读书兴趣

读书，应该是教师积极引导，充分调动学生积极性，激发学生的阅读兴趣，让学生主动地读，自觉地读，把读书看做一种乐趣，形成一种习惯。在语文课堂教学中，教师一定要想办法激起学生读的兴趣来。激趣的最好方法是设疑。古人云：学起于思，思源于疑。疑是学习的起点，有疑才有问，有问才有思，有思才有究，有究才有所得，从而产生兴趣。所以教师在平时讲课时，就应注意给学生创设情境，精心设置新颖而有吸引力的问题，以唤起学生想学和要探索的内驱力，使他们积极思维，产生好奇心，以最佳的心理状态进行对新知识的探索。

另外，根据课本内容引起学生阅读的兴趣的方法还有：利用讲故事、投影、录音、绘画、实物、游戏、谜语等，这些都能激发学生强烈的求知欲，促使学生主动学习，主动读书。

再有，对能涉及课外阅读的课文，教师一定要抓住时机，适当点拨，让学生产生课外读书的兴趣。例如，学习了古诗《夜宿山寺》后，在让学生感受到作者李白善于借助丰富的想象力，把诗写得令人回味无穷的基础上，告诉学生李白还写了许多具有丰富想象力的好诗，课下可以到图书室借本唐诗读一读。这样，学生课下阅读的兴趣就被激发了起来。

二、给学生足够的读书时间

给学生足够的读书时间，可使学生有机会进行独立学习，主动学习和创造性学习，以利于思维的空间向多角度伸展。低年级的学生在阅读时，教师一定要跟着他们一起阅读。这样做对低年级的学生来说是必要的，因为他们还没有独立学习、阅读的能力。这样做有两个好处：一是可以让他们感受到榜样的力量；二是教师可以在他们遇到困难时，给予帮助。总之，这样做的最根本的目的，就是不让他们失去阅读的兴趣。

在给足学生充分的读书时间的同时，还要想办法让他们把所读内容、所得知识有机会展示出来，目的就是让他们从中品尝到读书的乐趣。具体的做法是：在班上开展一些多种多样的读书比赛活动。比如，儿童故事会、佳作鉴赏会、读书报告会、朗读欣赏会，每学年开展一次读书节活动，每学期开展一次小博士、读书“小能人”评选活动，等等。这样，不仅会让学生把读书变成一种自觉行为，还有利于学生养成良好的读书习惯。