充分发挥初中物理教材插图的作用

新疆伊宁市第二中学 谢才华

充分发挥初中物理教材插图的作用

新疆伊宁市第二中学 谢才华

初中物理 教材 插图

、激发学生的求知欲望是一种十分有效的方法，而且对于培养学生初步的观察、初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力也是一种十分重要的途径。

一、插图应给予充分利用，对学生进行爱国主义教育，培养学生学习的兴趣和求知欲。

1.观察科学技术成就的插图，可在课上介绍和讲解。对于我国现代化的科学技术插图的观察，一方面要对学生进行科学常识的教育，另一方面要讲述我国的发展前景及对少年一代的殷切希望，使学生在观察这些图时，树立民族的自豪感和责任感。

2.和教材有关的插图，和教材内容有关的插图，要按照教学的进度讲述到有关教材时再指导学生观察，以加深对知识的理解。

二、对于能够创造条件和环境让同学们亲身实践的插图，要尽量让他们去实践和体验，以引起学生学习的兴趣并加深对知识和概念的理解。

例如物体间相互作用的插图。我们上课时找了甲、乙两位同学，让他们都穿上旱冰鞋，站在水泥路面上。甲同学不动，乙同学推甲同学，再让乙同学不动，甲同学推乙同学。通过这些实践让同学们亲身体会：物体间的力的作用是相互的。

我们认为这样做是符合初中学生的年龄特点的。他们爱好新奇、好动、善于想象，敢于发问、勇于探索。让他们动手、动嘴亲身实践，是会提高他们的求知欲望和探索精神的。

三、充分利用插图，搞好物理图解。

利用图示来解决物理问题是学生学习物理首先遇到的一种新方法，这种方法在今后的学习中还有广泛地应用。因此利用插图搞好图解，是搞好物理教学的一个比较重要的方面。例如在研究物体受力情况的一种直观的方法，也是学习物理的一项基本功。因此在认真观察插图的基础上，要让学生掌握解决这类问题的基本方法，使学生尽可能做出合格的力的图示，为今后这方面学习打下良好基础。

四、对于插图中多次出现运用某一物理规律所画的图示中，我们可将这些插图进行对比分析，找出不同点，从而加深对这一物理规律的理解和深化。

例如讲完杠杠一节后，可让同学观察物理天平、托盘天平、液压机的构造和汽车起重机。通过观察可知物理天平和托盘天平是等臂杠杠，而液压机和起重机上的杠杠却是不等臂的，液压机是省力但要多移动距离的杠杠，起重机是费力但要少移动距离的杠杠。学生通过对以上插图的观察和分析，从而加深了对杠杠原理的理解。

综上所述，有效地利用插图来进行教学，不但能增强学生的记忆力，丰富学生的想象能力，而且可以开拓学生积极思维的能力，提高分析、解决简单物理问题的能力。所以利用插图搞好物理教学也是需要我们今后认真对待的一个方面。