让英语学有所用，提高学生学习英语的兴趣和质量

王 馨

（宁夏石嘴山市第二中学，宁夏 石嘴山）

语言是人们用来进行沟通和交流的交际工具。对于一个听力健全和发音器官发育正常的人来说，习得母语不存在困难。听就懂得——这是由于人有天生的“语言习得机制”。

同样是语言的学习，学习第二语言英语时，教师教得费力，学生学得吃力，教师教得辛苦，学生学得痛苦。为什么会出现这种现象呢？

作为一个教师，我曾思索过也探索过。我在英语教学实践中通过探索和运用母语学习的方式，帮助学生掌握英语学习的新方法，减轻学习困难和压力。

一、充分利用校园随机时间和事件，见缝插针使用英语交流

在校园生活中，我都尽量自然而然地和学生主动互动使用英语。比如：路上相遇，我会说：Hello，what are you going to do？周一或者节假日之后相见，我会说:How is the weekend（holiday）？What’s the interesting thing to do？下课了，我说:Do not run and play in the classroom and the corridor，pay attention to safety! 做操时我说:Keep the distance between the front and back，the team station is neat.在盥洗室看到学生，我提示：Turn off the water faucet in time and save water.鼓励学生时，我说：You’ve done a great job，and do you have a better idea？当学生受挫沮丧时，我会给他打气：It’s all right.Failure is the mother of success.Try a few more times，always succeed.在校园里，作为一名担任班主任的英语教师，我比单纯的科任老师有更多的接触学生的机会，我借助这个岗位优势，尽量让自己先养成习惯，见到我的学生就先说几句英语。慢慢地，学生就能听到更多的英语句子和口语对话，词汇量和语句积累也越来越多，慢慢地能听懂也尝试用单词或简单的句子回应我，见到我也会主动练习使用英语。

二、充分利用班级空间，营造英语学习的环境氛围

每学期开学初，借助重新布置教室之机，我会在墙面上和走廊上，设计一些教育的名言警句，用汉英双语张贴出来，给学生创设一个英语的语言环境和氛围。如：读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。Reading makes people full，thinking makes people deep and communication sober.团结一条心，石头变成金（团结就是力量）In unity there is strength.学习改变生活，知识改变命运Learning changes life，knowledge changes fate.学会为同伴鼓掌，为对手鼓掌Learn to applaud your peers and applaud your opponents.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟There is no royal road to There is no end for learning.suffering for the boat.要求学生选择自己喜欢的励志句子，作为自己的座右铭，背下来积累。同学们最喜欢，我也把这项活动让学生作为另类作业去完成，通过这种方式达到了对单词和句子的积累。

三、充分利用校园资源和校外资源，为学生提供更多的听说平台

在迎接学生上学期间和上大课间时，我会定期播放一些英语儿歌、绕口令、歌曲、小故事等，全校学生都会跟着受益，学校也会形成比较浓厚的英语学习氛围。我经常利用上英语课前的侯课时间，播放以前学过的听力材料或者新的课文，既对旧知识是个复习，也对新内容有个无意识预习，使学生能更快地适应英语课堂的气氛。布置家庭作业时，为了充分激发学生的学习兴趣，我会经常布置看英文原版动画片的作业，然后让学生用自己会写的英文句子简单介绍动画片的内容或者写出观后感。在营造英语的语言环境时，关键是教师要做个有心人，充分利用一切可能的物质资源和人力资源，为学生的有效学习提供帮助。

我的一些尝试是在引导学生为用而学，让他们学了就用，有机会用。我的这些做法并不难，关键在于让学生形成习惯并持之以恒。重点、难点、关键点是在校园一日生活中面对学生时能尽量使用英语，给学生交流的机会，其他方法也要长期坚持，日积月累就是一个不小的收获。愿用我的探索和尝试，让英语教学充满情趣，让学生轻松学习英语、使用英语，最终自然达到提高学生英语学习成绩的目的。